...Прикоснись к пожелтевшему черновику,
Чтобы ясно представить, как всё это было.
На гусином пере засыхали чернила,
Торопя поскорее закончить строку.
А. Городницкий

В начале октября, в день, когда шёл первый мокрый снежок, мы с ребятами решили посетить музей истории Екатеринбурга. И не просто посмотреть на старинные вещи, а побыть учениками XIX века! На улице холодно, ехать не близко, но при входе в музей нас встретил приятный экскурсовод, и уже в фойе мы увидели столько интересных вещей в витрине, что готовы были там и остаться!

Просто ещё не представляли, что нас ожидает. Думали, что сейчас нам будут очень долго рассказывать о разных исторических находках из каменного века, старинных вещах. Но!.. Поднявшись за экскурсоводом на второй этаж здания (вокруг действительно было много исторических ценностей), мы сели за длинный низкий стол. И очутились в учебном классе XIX века, где на доске еле понятным языком было выведено "Урокъ чистописанiя". Почему некоторые буквы такие странные? Наш экскурсовод, чудом превратившаяся в учителя, рассказала нам, что мы теперь ученики 1810 года! Ого! Мы слушали, затаив дыхание... А, тем временем, гид рассказывала о старинном старославянском алфавите. Мы даже попробовали почитать письмо основателей города Екатерине I, в котором они испрашивали позволения императрицы назвать наш город Екатеринбургом в её честь... Как хорошо, что она разрешила, иначе жили бы мы сейчас в Исетске (по названию реки).

Прозвенел звонок, и учитель объявил урок письма. Переведя дыхание от сложных букв-закорючек, мы подняли головы и приготовились взять в руки шариковые ручки. И каково же было наше удивление, когда в руки нам дали не привычные ручки, а... перья! Правда, не гусиные, а орлиные, но настоящие перья, с полым стержнем. На столе появились чернильницы и промокашки. Нам дали древние прописи. Макая перо в чернильницу, мы старались, как могли. Пыхтели, высовывали язык, крутили перо в руках, случайно щекотали соседа кончиком оперенья... Как же сложно, однако, было учиться в XIX веке! Перо ведёт себя, как капризный ребенок - не так повернёшь - не пишет, чуть больше возьмёшь чернил - сразу клякса! И ведь всё уже, никакой резинкой не сотрёшь! Не говоря уж о том, что всю одежду можешь испачкать! Уф, ну и употели же мы! Но тяжело в ученье, легко в бою! И как же красиво писать чернилами - линия, будто живая, - в закруглениях букв она шире, чем на прямых участках, она - то светлее, то темнее... Живая! И этот тихий скрип пера по бумаге...

Так как перья в те времена были очень дорогими (оно и понятно - тех перьев, которыми можно писать, в оперенье гуся всего 8 штук), то однажды были изобретены ручки со стальным пером. Мы, конечно, попробовали творить и такими ручками. Да, конечно, это проще, хотя принцип одинаков - макаешь в чернила, ведёшь по бумаге, снова макаешь... Однако ничто не сравнится с "живым" пером! Все мы единогласно с этим согласились. Прозвенел звонок, но мы не хотели отдавать наши перья, дописывали последние слова, да и как было не увлечься! Урок закончился... Всё ещё под впечатлением, мы спустились вниз к гардеробу. И тут нас ждал ещё один сюрприз. В коридоре стояли странные столы: столешница располагалась под наклоном, и нижняя часть её откидывалась вверх. Дети недоуменно смотрели на парты своих родителей. Ну а родители с улыбкой поглаживали парту своего детства и рассказывали о том, как сами были учениками...

Вышли мы на улицу снова в XXI веке. По улице ходили троллейбусы, ездили машины, а дети в школах уже писали современными шариковыми ручками... На обратной дороге мы долго обсуждали наше, такое необычное, путешествие во времени. И, я думаю, мой мальчишка не единственный, у кого возникло желание отобрать у какого-нибудь гуся одно-единственное, нужное перо!