Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 200
с углублённым изучением отдельных предметов
Принято
Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 200
Протокол № 4 от 15.04.2024 г.
Утверждаю:
директор МАОУ СОШ № 200
______________ С.А. Миронова
Приказ № 13 от 15.04.2024 г.
Отчёт о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 200
с углублённым изучением отдельных предметов
за 2023 год
Введение ..................................................................................................................................................2
I. Общие сведения об образовательной организации ..........................................................................3
II. Оценка образовательной деятельности ............................................................................................4
Организация учебного процесса ............................................................................................................7
Содержание и качество подготовки обучающихся .............................................................................9
Сведения о победителях, призёрах олимпиад, конкурсов (по уровням) .........................................23
Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся ...................................37
Востребованность выпускников ..........................................................................................................39
Дополнительное образование ..............................................................................................................39
Воспитательная работа .........................................................................................................................43
Профилактическая работа ....................................................................................................................60
III. Система управления организацией ...............................................................................................76
IV. Оценка кадрового состава ..............................................................................................................78
V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения ......................83
VI. Оценка материально-технической базы .......................................................................................84
VII. Анализ показателей деятельности организации .........................................................................86
1
Введение
Самообследование муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 200 с углублённым изучением отдельных предметов (далее – Учреждение) проводилось в соответствии с:
Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в порядок самообследования
образовательной организации, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462»;
локальными нормативными актами Учреждения.
Учреждение ежегодно проводит самообследование, целями проведения которого является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах самообследования.
Отчёт сформирован в процессе обобщения результатов самообследования за
период с 01.01.2023 г. по 31.12.2023 г.
При проведении самообследования проведён сбор и анализ информации по
направлениям, указанным в пункте 6 Порядка, утверждённого приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462:
образовательная деятельность, в том числе организация учебного процесса;
система управления организации;
содержание и качество подготовки обучающихся;
организация учебного процесса;
востребованность выпускников;
кадровое обеспечение;
учебно-методическое обеспечение;
библиотечно-информационное обеспечение;
материально-техническая база;
внутренняя система оценки качества образования.
Проведён анализ показателей деятельности Учреждения.
2
I. Общие сведения об образовательной организации
Название учреждения
(в соответствии с
Уставом)
Вид
Тип
Организационноправовая форма
Учредитель
Лицензия на образовательную деятельность
Государственная аккредитация
ОГРН
ИНН
КПП
Сведения о филиалах
Юридический адрес
Фактический адрес
Окружение
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 200 с углубленным изучением отдельных предметов (Сокращённое название – МАОУ СОШ №
200. Сокращённое название может использоваться
наряду с полным наименованием в символике и
документах Учреждения)
средняя общеобразовательная школа
общеобразовательная организация
автономное учреждение
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга:
620014, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Ленина, 24а, каб. 514
Тел.: +7 (343) 304-12-51
Факс: +7 (343) 358-15-51
E-mail: eduekb@ekadm.ru
Сайт: http://екатеринбург.рф/жителям/образование
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в приложениях образовательным программам – № Л035-01277-66/00196134
от «24» февраля 2014 г., выдана Министерством
общего и профессионального образования Свердловской области (срок действия – бессрочно)
Свидетельство о государственной аккредитации –
серия 66А01 № 0002320 от «13» июля 2015 г. №
8623, выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области
(срок действия – до 13.07.2027 г.)
1086674022490
6674308709
667901001
Филиалов нет
620089, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Крестинского, д. 39
620089, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Крестинского, д. 39
Район Ботанический, рядом расположены:
МБДОУ № 326
МАОУ СОШ № 32
МАОУ лицей № 180 «Полифорум»
3
Адрес сайта в Интернете
Электронный адрес
Телефоны
Режим работы
МАОУ гимназия № 177
МАОУ СОШ № 197
https://школа200.екатеринбург.рф
https://vk.com/school200ekb
https://t.me/ekbschool200
soch200@eduekb.ru
Тел.: +7 (343) 218-37-90
Факс: +7 (343) 218-44-14
Обучение ведётся в две смены: 1 смена – с 8:00 до
13:50, 2 смена – с 13:50 до 19:00;
5-дневная учебная неделя в 1-11 классах;
внеурочная деятельность, консультации, дополнительное образование осуществляются в том числе
по субботам.
28 человек
Средняя наполняемость
классов
Директор образоваМиронова Светлана Анатольевна
тельного учреждения
Заместители директора Аликина Елена Анатольевна
Дорохина Оксана Юрьевна
Костицина Марина Владимировна
Пермякова Екатерина Михайловна
Романишина Татьяна Александровна
Симонова Ирина Александровна
Такмаков Игорь Васильевич
Заместитель директора Бармина Лариса Геннадьевна
по АХЧ
II. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными программами, локальными нормативными
актами школы.
С 01.01.2021 года школа функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи», а с 01.03.2021 дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
С 01.09.2023 года школа использует федеральную образовательную программу начального общего образования, утверждённую приказом Минпросвеще4
ния от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования, утверждённую приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего образования, утверждённую приказом Минпросвещения
от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной карты. В рамках дорожной карты к 2023/2024 учебному году школа
утвердила ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП
школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» – для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» – для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С января 2023 года школа применяет федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее – ФГИС «Моя школа») при организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО.
В рамках работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
используют сервисы электронных журналов и дневников – с доступом для
учителей, родителей и учеников; пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в том числе посредством иных информационных систем;
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развёрнутых ответов;
транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и контролировать усвоение учебного материала обучающимися благодаря сервисам ФГИС
«Моя школа». Мониторинг успеваемости показал, что с начала использования
контента и сервисов ФГИС «Моя школа» успеваемость учеников 10-11-х классов
выросла на 2 процента, 6-9-х классов – на 1 процент. В остальных классах средний уровень успеваемости остался прежним.
5
В 2023 году школа усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости.
С октября 2023 года школа применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций,
разработанные ИСРО по поручению Минпросвещения.
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие обучающихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных и
устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том
числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объёме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся постепенно с подробным
объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.
В начальной школе и 5-6-х классах основной школы домашние задания на
выходные не задаются. В 7-11-х классах домашние задания иногда выдаются на
выходные дни, они направлены на повторение и систематизацию полученных
знаний, в объёме, не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН
1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
С 01.09.2023 года Министерство просвещения Российской Федерации реализует профориентационные проекты, в том числе в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование».
Минпросвещения России разработало единую модель профориентационной
деятельности, в её основу заложен профориентационный минимум для школьников 6-11-х классов, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.
Профминимум включает три уровня на выбор образовательной организации: базовый (не менее 40 часов в учебный год), основной (не менее 60 часов в
учебный год), продвинутый (не менее 80 часов в учебный год).
В МАОУ СОШ № 200, исходя из условий школы, реализуется основной
уровень Профминимума по семи ключевым направлениям:
профильные предпрофессиональные классы (медицинские – 10в, 11в, машиностроительный – 8б, предпринимательские – 8-10 классы), ориентированные на востребованные на рынке труда профессии;
урочная деятельность с привлечением дополнительных материалов к учебным предметам (физика, химия, математика, технология), разработанных
Фондом гуманитарных проектов, с целью профессионального окрашивания
уроков;
внеурочная деятельность, предусматривающая один час в неделю на проведение профориентационных мероприятий (онлайн-диагностика, уроки, проектная деятельность, профориентационные программы, классные часы, в
том числе просмотр выпусков открытых онлайн-уроков «Шоу профессий»,
беседы, дискуссии, мастер-классы, коммуникативные и деловые игры, консультации педагога-психолога, моделирующие профессиональные пробы в
онлайн-формате и др.), с 01.09.2023 года в школе еженедельно по четвергам
проводится цикл внеурочных занятий «Моя Россия – мои горизонты»;
воспитательная работа (экскурсии на производство, лекции, профориентационные выставки, ярмарки, профессиональные пробы, дни открытых две6
рей в колледжах и вузах, открытые уроки технологии на базе колледжей,
встречи с представителями разных профессий, конкурсы профориентационной направленности, чемпионаты профессионального мастерства «Абилимпикс», «Профессионалы» и Чемпионат высоких технологий). В рамках данного направления школа осуществляет взаимодействие со следующими
колледжами: Свердловской областной медицинский колледж, Екатеринбургский торгово-экономический техникум, УКТП, Уральский колледж
бизнеса управления и красоты и др.; ВУЗами: УГМУ, УрГЭУ, УрФУ, Гуманитарный университет, УрГЮУ; предприятиями: Межрайонная ИФНС России № 25, ГКБ № 40, ДГКБ № 8, станция переливания крови Федерального
медико-биологического агентства России, Бюро судебно-медицинской экспертизы, Завод гражданской авиации, Машиностроительный завод им. Калинина, Уралтрансмаш, Лесмаш; музеями: Музей энергетики Урала, Банк
России, Эрмитаж-Урал, Свердловская филармония и др.;
дополнительное образование (посещение занятий с учётом склонностей и
образовательных потребностей);
профобучение (обучение по программам подготовки по профессиям рабочих и служащих по образцу существовавших учебно-производственных
комбинатов);
взаимодействие с родителями или законными представителями (проведение
не менее двух собраний с представителями разных профессий).
Школа принимает участие в одном из ключевых профориентационных проектов – федеральном проекте «Билет в будущее.
Организация учебного процесса
В МАОУ СОШ № 200 на конец 2023 года обучалось 54 класса.
Начальное общее образование:
1-х классов – 7 классов;
2-х классов – 5 классов;
3-х классов – 5 классов;
4-х классов – 5 классов.
Основное общее образование:
5-х классов – 6 классов, из них 5г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку;
6-х классов – 5 классов, из них 6г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку;
7-х классов – 5 классов, из них 7б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 7г с дополнительной (углублённой)
подготовкой обучающихся по английскому языку;
8-х классов – 4 класса, из них 8б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 8г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку;
7
9-х классов – 4 класса, из них 9б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 9г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку.
Среднее общее образование:
10-х классов – 4 класса, из них 10а гуманитарного профиля, 10б технологического и инженерно-технологического профилей, 10в естественнонаучного профиля, 10г социально-экономического профиля;
11-х классов – 4 класса, из них 11а гуманитарного профиля, 11б технологического профиля, 11в естественно-научного и социально-экономического
профилей, 11г социально-экономического профиля.
Все классы в МАОУ СОШ № 200 обучаются в режиме пятидневной учебной недели.
Учебные занятия организованы на уровне начального общего образования и
основного общего образования в две смены (во вторую смену обучаются 2а, 2б,
2в, 2г, 2д, 3а, 3б, 3в, 3г, 3д классы на уровне НОО и 7а, 7б, 7в, 7г, 7д, 8а, 8б, 8в, 8г
классы на уровне ООО). Начало занятий первой смены в 08:00, второй смены в
13:50. Окончание занятий 2 смены – не позднее 19:00.
Образовательный процесс в МАОУ СОШ № 200 осуществлялся согласно
календарным учебным графикам, утверждённым приказами директора от
24.06.2022 г. № 53 на второе полугодие 2022/2023 учебного года, от 24.07.2023 г.
№ 34 на первое полугодие 2023/2024 учебного года. В соответствии с календарными учебными графиками на 2022/2023 и 2023/2024 учебные годы продолжительность учебного года составляет 33 недели в 1, 9, 11 классах, 34 недели – во 24, 5-8, 10 классах, с учётом праздничных дней. Федеральный государственный
образовательный стандарт в течение учебного периода в соответствии с календарным учебным графиком реализуется в полном объёме.
Для обучающихся 1-х классов используется «ступенчатый» режим обучения
в первом полугодии (в сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый; в
ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4 урока по 40
минут каждый). Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются
дополнительные каникулы. Продолжительность урока во 2-4, 5-11 классах – 40
минут.
Школа ведёт работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Педагоги совместно с обучающимися проводят физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз. Обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования
электронных средств обучения.
Особенностью организации учебного процесса в школе является деление
учебного года на три триместра, первый состоит из одного периода, второй и третий триместр – из двух периодов. Промежуточная аттестация проводится по
окончании учебного года. Такая организация учебного процесса позволяет избежать переутомления обучающихся и педагогов, которое накапливается к концу
пятой учебной недели.
МАОУ СОШ № 200 реализует следующие основные образовательные программы:
8
основная образовательная программа начального общего образования;
основная образовательная программа основного общего образования;
основная образовательная программа среднего общего образования;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для слабовидящих обучающихся;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра;
адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учётом психофизических особенностей обучающихся с РАС;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи;
адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития;
адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи;
адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
МАОУ СОШ № 200 реализует программу дополнительного образования.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО), 5-9 классов – на 5-летний срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-11 классов – на 2-летний срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (реализация ФГОС СОО).
С 1 сентября 2023/2024 учебного года в целях повышения качества образования при освоении программы начального общего образования, развития устойчивой положительной мотивации обучающихся к обучению организован класс
ускоренного изучения программы начального общего образования в течение трёх
лет.
Формы обучения: очная, семейное образование.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс, обучающиеся
4 классов допускаются на следующий уровень образования.
Результаты освоения обучающимися образовательных программ в 2023 году представлены в таблице:
9
Количество
обучающихся
Параллель
на конец периода
Успевают на
«4» и «5», в
том числе «отличники»
Кол%
во
115
79,4
116
79,5
97
70,3
102
62,2
72
53
«Отличники», на «5»
(из числа на
«4» и «5»)
С одной «3»
Не успевают
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Всего
32
38
25
13
12
9
9
8
18
15
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
Без ув.
прич.
0
0
0
0
0
Не аттестованы
1
2
3
4
5
6
209
145
146
138
164
136
7
8
136
109
52
49
38,2
45
0
10
6
4
0
1
0
0
0
0
9
10
11
106
102
101
39
41
32
37
40,1
32
3
4
2
14
10
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
1492
715
55,7 %
139
107
1
0
0
Динамика качества подготовки обучающихся
Учебный период
Количество обучающихся (на конец периода) во 211 классах
Успеваемость
2022 г.
2023 г.
1495
1492
100 %
99,9 %
Качество образования
Количество
% от общего
обучающихся количества
на «4» и «5», обучающихчеловек
ся
601
50 %
715
55,7 %
Обучающиеся на «5»
Количество % от общего
обучающихколичества
ся на «5»,
обучающихчеловек
ся
150
12,5 %
139
10,8 %
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального,
основного и среднего общего образования по показателю «качество знаний» в
2023 году с результатами освоения обучающимися программ начального, основного, среднего общего образования по показателю «качество знаний» в 2022 году,
то можно отметить, что качество знаний обучающихся стабильно положительно
(50 %, 55,7 %). Снижается количество обучающихся на «отлично» с 12,5 % до
10,8 %.
Показатели успеваемости по результатам 2023 г. свидетельствуют о стабильной и систематической работе педагогического коллектива МАОУ СОШ №
200. Прослеживается положительная динамика в сравнении с итогом предыдущего учебного года.
В 2022/2023 учебном году на уровне СОО на основании индивидуального
отбора были открыты 4 класса: класс гуманитарного профиля (углублённое изучение английского языка, русского языка, права), класс технологического профиля (углублённое изучение математики, информатики и физики), класс естественно-научного профиля (углублённое изучение математики, биологии, химии) и социально-экономического профиля (углублённое изучение математики, права, экономики), класс социально-экономического-профиля (углублённое изучение мате10
матики, права, экономики). Планировалось открыть 3 класса, но по запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) был открыт дополнительный класс социально-экономического профиля (углублённое изучение математики, права, экономики).
В 2023/2024 учебном году на уровне СОО на основании индивидуального
отбора были открыты 4 класса: класс гуманитарного профиля (углублённое изучение английского языка, обществознания), класс технологического профиля
(углублённое
изучение
математики,
информатики)
и
инженернотехнологического профиля (углублённое изучение математики и физики), класс
социально-экономического (углублённое изучение математики, обществознания)
и естественно-научного профиля (углублённое изучение химии, биологии). Планировалось открыть 3 класса, но по запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) был открыт дополнительный класс социальноэкономического профиля (углублённое изучение математики, обществознания).
Динамика количества классов по профилям показывает, что наиболее востребованными профилями являются гуманитарный, технологический и социально-экономический классы.
В 2023 г. все курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования реализовывались в очном формате.
Учебные планы 2 полугодия 2022/2023 года и 1 полугодия 2023/2024 учебного года выполнены в полном объёме.
Внутренняя система оценки качества образования
В соответствии с современными приоритетами образовательной политики
(ФЗ РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», действующая редакция, ст. 12, п. 2, пп. 13), утверждённой Программой развития МАОУ СОШ №
200 действующая ВСОКО представляет собой процедуру периодического сбора и
анализа различных данных с целью сопоставления получаемых образовательных
результатов и текущего состояния основных элементов образовательной, управленческой составляющих школы с образовательными целями и задачами.
Внутренняя оценка включает:
‒ стартовую диагностику;
‒ текущую и тематическую оценку;
‒ итоговую оценку;
‒ промежуточную аттестацию;
‒ психолого-педагогическое наблюдение;
‒ внутренний мониторинг образовательных достижений обучающихся.
Внешняя оценка включает:
‒ независимую оценку качества подготовки обучающихся;
‒ итоговую аттестацию.
Основой для оценки качества реализации основных образовательных программ МАОУ СОШ № 200 являлись следующие критерии и показатели:
1. Качество образовательных результатов:
11
предметные результаты обучения, включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики (ВПР, «СтатГрад», ЕГЭ);
метапредметные результаты обучения;
личностные результаты;
здоровье обучающихся (динамика);
достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
2. Качество реализации образовательного процесса:
реализация основных образовательных программ (соответствие требованиям ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО);
дополнительные образовательные программы (соответствие запросам
обучающихся и родителей (законных представителей));
реализация Учебных планов МАОУ СОШ № 200 (в том числе планов
внеурочной деятельности);
качество проводимых уроков и индивидуальной работы с обучающимися;
качество внеурочной деятельности;
классное руководство;
удовлетворённость обучающихся и родителей образовательным процессом.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
материально-техническое обеспечение;
информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебнометодическое обеспечение);
медицинское сопровождение и организация питания;
психологический климат в школе;
кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, научнометодическую деятельность педагогов);
общественно-государственное управление (Управляющий совет, Педагогический совет, родительские комитеты, совет обучающихся) и стимулирование качества образования;
документооборот и нормативно-правовое обеспечение.
При этом мониторинг качества НОО (со 2 года обучения), ООО и СОО в
2023 г. основан на результатах внешней и внутренней диагностики:
анализ качества образования по годовым/итоговым оценкам обучающихся;
учёт количества обучающихся на «4» и «5»;
административные контрольные работы;
результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах;
результативность участия обучающихся в интеллектуально-творческих конкурсах и конференциях различного уровня.
На 2022/2023 и 2023/2024 учебные годы МАОУ СОШ № 200 разработала и
реализует Перспективный график оценочных процедур, размещённый на официальном сайте в сети Интернет.
Внешняя оценка включала:
12
диагностические контрольные работы;
региональные комплексные диагностические работы в 7-х, 8-х, 9-х классах
(метапредметные результаты, функциональная грамотность);
всероссийские проверочные работы;
результаты ГИА 2023 г.
Результаты ВПР
Весной 2023 г. ВПР проводились по графику, утверждённому 15.02.2023 г.
(приказ № 14-ув «Об участии в мониторинге качества подготовки обучающихся
МАОУ СОШ № 200 в форме всероссийских проверочных работ в 2023году»).
Результаты ВПР по русскому языку
Базового уровня по русскому языку в 4 классе достиг 51 обучающийся, высокого уровня – 17 обучающихся, низкого уровня – 32 обучающихся. Наибольшие
затруднения у обучающихся вызвали задания №№ 2 (выделять предложения с однородными членами), 10 (подбирать синонимы для удаления повторов в тексте),
11 (находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень,
приставку, суффикс).
13
При анализе диаграмм видно, что большинство обучающихся 5-8 классов
достигают базового уровня подготовки по русскому языку (от 25 до 40 обучающихся), с 6 класса снижается высокий уровень подготовки, в 7 классе низкий уровень подготовки достигает максимального показателя (75 обучающихся) и снижается к 8 классу (62 человека).
Затруднения в 5 классе вызывают задания по критериям: 1К2, 2К1, 1К3,
2К4, 7.2, 10; в 6 классе – 1К2, 7.2, 13.2; в 7 классе – 2К1, 3.1, 3.2, 9, 13, 13.2; в 8
классе – 1К2, 2К1, 2К3.
Результаты ВПР по математике
Базового уровня по математике в 4 классах достигли 49 обучающихся, высокого уровня – 15 обучающихся, низкого уровня – 36 обучающихся. Наибольшие
затруднения у обучающихся вызвали задания 5.2 (выполнять построение геометрических фигур с заданными изменениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с
помощью линейки, угольника), задание 12 (решать задачи в 3-4 действия).
14
При анализе диаграмм видно, что большинство обучающихся 5-8 классов по
математике достигают базового уровня подготовки (от 6 до 36 обучающихся), с 6
класса снижается высокий уровень подготовки, в 8 классе низкий уровень подготовки достигает максимального показателя (94 обучающихся).
Затруднения в 5 классе вызывают задания по критериям: 1, 9; в 6 классе – 3,
7, 9, 12; в 7 классе – 2, 3, 8, 10, 14, 16; в 8 классе – 1-5, 9-11, 16.2, 17.
Показатели МАОУ СОШ № 200 ниже показателей выборки по биологии 5,
6, 7; географии 7, 8; истории 5, 7, 8; обществознанию 7.
Показатели МАОУ СОШ № 200 выше показателей выборки по географии 6,
истории 6, обществознанию 8.
Учителя-предметники на заседаниях предметных кафедр к 01.12.2023 г.
провели анализ результатов ВПР каждого обучающегося, класса, параллели по
каждому учебному предмету на основе данных о выполнении каждого из заданий.
По результатам данного анализа были внесены корректировки в План мероприятий МАОУ СОШ № 200 по подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, по оценке качества подготовки обучающихся и реализации образовательных программ в МАОУ СОШ № 200 в 2023/2024 учебном году (утверждён
приказом от 31.08.2023 г. № 53). Был разработан и реализуется План мероприятий
по подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (работа с обучающимися, испытывающими трудности в освоении программ ООО и СОО) в МАОУ
СОШ № 200 в 2023/2024 учебном году.
Анализ результатов ГИА на уровне ООО в 2023 г.
В 2022/2023 учебном году в 9-х классах МАОУ СОШ №200 обучалось 103
человека. Один обучающийся обучался индивидуально на дому с 5 класса.
48 обучающихся закончили 2022/2023 учебный год на «4 и 5». Качество
знаний за 2022/2023 учебный год в 9-х классах составило 48 % (в сравнении с
2019/2020 учебным годом – 44 %, с 2020/2021 учебным годом – 56,8 %, с
2021/2022 учебным годом – 53 %). Вместе с тем, на протяжении всего периода
обучения на уровне ООО в данной параллели сохранялась устойчивая «группа
риска» обучающихся в количестве 24 человек (24 %, включая 1 обучающегося со
статусом «ребёнок-инвалид» и 1 обучающегося по АООП ЗПР на дому).
15
Все обучающиеся 9-х классов МАОУ СОШ № 200 закончили 2022/2023
учебный год с положительными отметками, не имели академической задолженности и в полном объёме выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных), а
также имеют результат «зачёт» за итоговое собеседование по русскому языку были допущены к ГИА-2023. 101 человек выбрал форму прохождения ГИА – ОГЭ.
Один обучающийся сдавал 2 обязательных экзамена в форме ГВЭ, один
обучающийся сдавал 2 обязательных экзамена в форме ГВЭ (устная часть) с организацией ППЭ на дому. Оба обучающихся успешно прошли ГИА, получили аттестаты за курс ООО и были отчислены из МАОУ СОШ №200 в связи с завершением уровня ООО 11.07.2023 г.
Результаты государственной итоговой аттестации в 2023 году
в 9 классах МАОУ СОШ № 200
Отметка
«2»
«3»
«4»
«5»
Свердловская обл.
2,71
34,55
41,68
21,04
Русский язык
Чкаловский р-он
г. Екатеринбург
2,71
34,55
41,68
21,04
ОУ 200
0
11,6
40,7
47,5
Свердловская обл.
13,62
50,03
28,35
7,98
Математика
Чкаловский р-он
г. Екатеринбург
10
44,12
34,16
11,73
ОУ 200
0
40,7
35,9
23,3
По итогам 2023 г. по русскому языку МАОУ СОШ № 200 находится на 37
месте (в 2022 г. на 50 месте, в 2021 г. на 21 месте) в Свердловской области среди
ОУ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по предмету
«русский язык».
По итогам 2023 г. по математике МАОУ СОШ № 200 находится на 63 месте
(в 2022 г. на 20 месте, в 2021 г. на 8 месте) в Свердловской области среди ОУ,
продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по предмету «математика».
Результаты ОГЭ-2023
МАОУ СОШ № 200, на уровне Свердловской области,
Чкаловского района г. Екатеринбурга
Предмет
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Обществознание
Литература
Английский язык
МАОУ СОШ № 200
«2»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«3»
0
10
58,6
40
0
41,1
38,9
0
12,9
«4»
80
50
21,7
45
50
52,9
50,8
40
64,5
«5»
20
40
19,5
15
50
5,8
8,4
60
25,8
Чкаловский р-он
г. Екатеринбург
«2»
«3»
«4»
0,4
43,03
43,43
5,74
28,23
33,97
5,91
48,2
28,89
1,67
40,17
47,49
3,92
51,96
36,27
11,85
34,04
40,05
4
55,79
34,11
3,37
13,48
47,19
2,38
19,77
42,52
Свердловская обл.
«5»
13,15
32,06
17
10,67
7,84
13,62
6,11
35,96
35,37
«2»
1,67
3,34
8,56
3,54
7,23
11,04
7,7
2,45
1,99
«3»
45,47
23,38
50,67
49,49
45,27
40,48
60,05
21,28
25,83
«4»
40,77
36,11
28,11
40,5
36,25
36,98
28,32
39,64
40,99
«5»
12,09
37,14
12,66
6,92
11,25
11,51
3,92
36,63
31,18
16
По итогам 2023 г. МАОУ СОШ № 200 в Свердловской области находится
среди ОУ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ, по физике
– на 4 месте, по истории – на 16 месте, по информатике – на 46 месте.
Таким образом, показатели ОГЭ (% соотношение оценок «4» и «5») по русскому языку, математике, физике, химии, биологии, информатике, истории, обществознанию, литературе выше показателей Чкаловского района г. Екатеринбурга,
Свердловской области. По географии и английскому языку качество знаний в совокупности выше показателей Чкаловского района г. Екатеринбурга, Свердловской области.
Динамика среднего балла (оценки)
6
5
4
4,36
3,82
4,2
4,3
4,6
4,5
4,4
3,75
3,4
4,12
3,6
3
2
2021
2022
1
2023
0
В сравнении с результатами ГИА-2022 в 2023 году в школе отмечается постепенный прирост средних баллов по русскому языку (+0,07 балла), физике (+0,2
балла), химии (+0,03 балла), биологии (+0,37 балла), истории (+0,5 балла), литературе (+0,1 балла). Практически не изменились показатели по информатике.
Снижение результатов ГИА отмечается по математике (-0,23 балла), географии (-0,37 балла), обществознанию (-0,2 балла), английскому языку (-0,22 балла).
Результаты промежуточной аттестации выпускников 9-х классов подтверждаются при прохождении ГИА по математике, истории. По русскому языку,
биологии, географии, обществознанию, английскому языку необходимо увеличивать объективность выставления отметок в ходе промежуточной аттестации.
По решению ГЭК к сдаче ГИА были повторно допущены в текущем учебном году в резервные сроки основного периода и получили на ГИА удовлетворительные результаты: по химии – 1 человек; по математике – 8 человек; по географии – 2 человека; по русскому языку в форме ГВЭ (устная часть) – 1 человек.
В дополнительный сентябрьский период текущего года к ГИА по математике допущены по решению ГЭК 3 человека; по информатике – 1 человек, по географии – 2 человека. Все обучающиеся получили на ГИА удовлетворительные результаты, получили аттестаты за курс ООО и были отчислены из МАОУ СОШ №
200 в связи с завершением уровня ООО.
17
Из 103 обучающихся, допущенных к ГИА, 7 человек (7 % от общего числа
сдающих) сдали все экзамены на «отлично».
Аттестаты об основном общем образовании с отличием и приложения к ним
получили 7 выпускников.
Всего по итогам ОГЭ 2023 года зафиксировано 127 «отличных» результатов, что составляет 31 % от общего количества сдаваемых выпускниками 9-х
классов экзаменов. 5 обучающихся достигли максимального процента выполнения заданий (русский язык – 1 человек, информатика – 3 человека, история – 1 человек).
По итогам обучения на уровне ООО и ГИА 19 обучающихся МАОУ СОШ
№ 200 награждены грамотами «За особые заслуги в изучении отдельных предметов», что составляет 18,4 % от общего количества выпускников 9-х классов (в
2022 году – 17 обучающихся, что составило 17 %).
Качество знаний по результатам ГИА в 2023 году составило 80,5 % (в 2022
г. – 77,13%, в 2019 г. – 85 %).
Динамика качества знаний ГИА 2023 г. связана с реализацией плана подготовки к ГИА на 2022/2023 учебный год, проведением РТ и ДКР с последующей
отработкой заданий с низким процентом выполнения, адресной помощью обучающимися в устранении учебных дефицитов, интенсивной работой администрации
и педагогического коллектива с обучающимися, родителями 9-х классов. Комплексная подготовка в течение 2022/2023 учебного года к ГИА позволила снизить
риски непрохождения ГИА в 2023 году.
Выпускники 9-х классов были отчислены с уровня основного общего образования, участвовали в индивидуальном отборе для зачисления в 10 классы
МАОУ СОШ № 200 по профилям: гуманитарный, технологический, естественнонаучный, социально-экономический. Из них прошли индивидуальный отбор и
были зачислены в МАОУ СОШ № 200 63 человека.
Направления деятельности на 2023/2024 учебный год
1. Введение в учебный план в части, формируемой участниками образовательных отношений, практических курсов для 7-9 классов по подготовке к ОГЭ
«Практикум по математике», «Грамотный читатель».
2. В сентябре 2023 г. заместителем директора и классными руководителями
было организованно анкетирование обучающихся 9-х классов с целью подготовки к ОГЭ по предметам по выбору.
3. Классные руководители, учителя-предметники 9-х классов в течение
2023/2024 учебного года осуществляют индивидуальное сопровождение
обучающихся «группы риска», обучающихся, имеющих повышенную мотивацию в обучении, обучающихся, являющихся претендентами на получение
аттестата с отличием и приложения к нему за уровень ООО.
4. В течение учебного года продолжается проведение консультаций по обязательным предметам и предметам по выбору для подготовки обучающихся к
ОГЭ.
18
5. Проводятся родительские собрания по подготовке к ГИА, размещены материалы на сайте, информационном стенде, в том числе по организации индивидуального отбора на уровень СОО.
6. Продолжается проведение индивидуальных консультаций педагогапсихолога для обучающихся и родителей, организуются родительские собрания с приглашением педагога-психолога.
7. Заведующие предметных кафедр обобщают опыт коллег по подготовке
учащихся к ГИА по обязательным предметам и предметам по выбору, представляют результаты работы на методическом семинаре для всего педагогического коллектива.
8. Преподавание учебных предметов, по которым наблюдается отрицательная
динамика результатов ОГЭ: математика, география, английский язык, обществознание – контролируется администрацией.
Анализ результатов ЕГЭ 2023 г.
В 2022/2023 учебном году в 11 классах МАОУ СОШ № 200 обучалось 49
человек. Форма, выбранная всеми обучающимися для прохождения ГИА в 2023 г.
– ЕГЭ.
Все обучающиеся 11-х классов МАОУ СОШ № 200 закончили 2022/2023
учебный год с положительными отметками, не имели академической задолженности, в полном объёме выполнили учебный план или индивидуальный учебный
план (имели годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за
каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования не ниже удовлетворительных), а также имели результат «зачёт» за итоговое
сочинение (изложение) и были допущены к ГИА-2023.
Из 49 обучающихся 11-х классов МАОУ СОШ № 200 9 человек (18 %) получили аттестаты о среднем общем образовании с отличием и приложения к ним,
медали «За особые успехи в учении», данные обучающиеся завершили обучение
по образовательным программам среднего общего образования, имеют итоговые
отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на
уровне среднего общего образования, получили удовлетворительные результаты
при прохождении ГИА (без учёта результатов, полученных при прохождении повторной ГИА) и набрали не менее 70 баллов на ЕГЭ по учебным предметам «Русский язык», «Математика» профильного уровня или 5 баллов на ЕГЭ по учебном
предмету «Математика» базового уровня.
В 2018 г. МАОУ СОШ выпустила 2 медалиста, в 2019 г. – 3 медалиста, в
2020 г. – 5 медалистов, в 2021 г. – 5 медалистов, в 2022 г. – 3 медалиста. Таким
образом, школа подтверждает высокое качество образования и подготовки к ГИА,
конкурентоспособность своих обучающихся.
Все медалисты МАОУ СОШ № 200 2023 г. по сумме набранных баллов по
экзаменам занимают высокие конкурентоспособные позиции в рейтингах выпускников школ 2023 года.
19
Результаты, полученные обучающимися на государственной итоговой аттестации, отражены в таблицах и диаграммах, выпускники 11 классов подтвердили
ими результаты текущей и промежуточной аттестации.
Результаты прохождения ЕГЭ на ГИА-2023
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
История
Обществознание
Физика
Химия
Английский язык
Биология
Информатика
Литература
География
Количество обучающихся,
принимавших участие в ЕГЭ
49
34
15
3
20
6
2
15
3
18
4
0
Средний
балл по ОУ
74
62
4,6
56,3
69
72
68
71
72
68
79
-
Самый высокий
балл по ОУ
95
86
82
92
87
84
85
84
98
96
-
3 обучающихся преодолели минимальные пороги по математике профильного уровня только для получения аттестата за уровень СОО, один из них преодолел минимальный порог для получения аттестата в резервный срок основного периода.
Русский язык и математика
В сравнении с 2021, 2022 годами наблюдается устойчивая динамика снижения среднего балла, самых высоких баллов по русскому языку, при увеличении
общего количества высокобалльников.
В сравнении с 2021, 2022 годами наблюдается стабильный средний балл,
происходит увеличение самых высоких баллов при существенном увеличении количества человек, сдающих ЕГЭ по математике профильного уровня.
Гуманитарный профиль
В сравнении с 2022 годом сокращается количество обучающихся, сдающих
историю, обществознание. Повышается количество обучающихся, сдающих литературу и английский язык. Сокращается средний балл по истории (-9,7 баллов), по
обществознанию (-6 баллов), по литературе (-8 баллов), по английскому языку (-5
баллов). По истории и обществознанию самые высокие баллы ОУ практически
равны баллам 2021 года. По литературе наблюдается увеличение самых высоких
баллов, по английскому языку значительное сокращение самых высоких баллов в
сравнении с 2021, 2022 годами.
20
Технологический профиль
В сравнении с 2022 годом увеличивается количество человек, сдающих физику, и значительно увеличивается количество человек, сдающих информатику.
По физике средний балл увеличивается в сравнении с 2022 годом (+6 баллов), по
информатике сокращается (-6 баллов). Стабильная динамика по данным предметам по самым высоким баллам, но по информатике сокращается количество высокобалльников.
Изменения в выборе экзаменов и результативности обусловлены профилем,
в рамках которого обучались выпускники: гуманитарный или технологический
В 2022 году 40 результатов ЕГЭ выпускников 11-х классов относятся к
группе высокобалльных (свыше 80 баллов, 81,6 % от общего количества обучающихся в 11-х классах МАОУ СОШ № 200), что по русскому языку на 5 % выше
уровня 2022 г., и по математике профильного уровня – также на 5 % выше.
Максимальные баллы ЕГЭ в 2023 году: по информатике – 2 человека по 98
баллов (учитель Пилосов П.А.).
По результатам обучения на уровне СОО и прохождения ГИА 2023 г. Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 26 выпускников 11-х классов (53 % от общего количества выпускников).
Динамика средних баллов ЕГЭ
в МАОУ СОШ № 200 и в Свердловской области
Учебный предмет
Русский язык
Математика профильная
Математика базовая
Физика
Химия
Биология
Литература
География
История
Обществознание
Английский язык
Информатика
МАОУ СОШ № 200
2021
2022
2023
77
75
74
62
63
62
5,0
4,7
72
69
66
65
53
68
65
62
72
64
87
79
63
63
53,3
69
69
75
70
76
71
68
74
68
Свердловская область
2021
2022
2023
71,85
68,29
68,34
58,62
55,46
54,25
4,26
4,16
54,31
56,5
55,95
55,71
54,3
61,06
51,89
50,07
50,81
69,18
62,89
65,69
59,59
53,82
53,97
55,2
59,45
58,37
59,84
61,94
58,46
70,81
74,07
62,44
65,08
59,93
58,49
Таким образом, результаты ЕГЭ по истории в МАОУ СОШ № 200 ниже областных показателей (-5,07 баллов), остальные результаты МАОУ СОШ № 200
выше областных показателей.
Удовлетворительные результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов стали возможны благодаря созданию комплекса условий
для подготовки обучающихся к экзаменам. Был реализован План мероприятий по
подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным про21
граммам основного общего и среднего общего образования в 2022/2023 учебном
году (утверждён приказом директора от 01.09.2022 г.№ 83).
Для предоставления родителям (законным представителям) выпускников 11
классов полной информации об особенностях экзаменационной процедуры
МАОУ СОШ № 200 участвовала во Всероссийской акции «Единый день сдачи
ЕГЭ родителями».
На уровне среднего общего образования отслеживалась подготовка обучающихся к ГИА: посещение учебных занятий, административный контроль, индивидуальная работа с выпускниками и их родителями, организация репетиционного тестирования по обязательным предметам и диагностических работ по предметам по выбору, проведение индивидуальных дифференцированных консультаций.
Целенаправленная работа педагогического коллектива по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации привела к тому, что все 100 % обучающихся прошли минимальный порог по обязательным предметам и получили
аттестаты о среднем общем образовании и приложения к ним.
Причины понижения качества образования на ГИА в МАОУ СОШ № 200
Динамика итогов промежуточной аттестации за учебный период показывает
снижение качества образования, что подтверждается результатами ВПР, ОГЭ,
ЕГЭ на уровне основного общего и среднего общего образования. Снижение качества образования обусловлено целым рядом объективных причин: организация
в 2019/2020, 2021/2022 учебных годах обучения с применением дистанционных
технологий и электронного обучения исходя из санитарно-эпидемиологической
обстановки и особенностей распространения новой коронавирусной инфекции,
что не позволило максимально объективно осуществить контроль прохождения
самостоятельных и проверочных работ обучающимися. Дефициты в знаниях обучающихся также обусловлены пропусками уроков по болезни, длительным восстановлением здоровья обучающихся после заболеваний. В школе учителямипредметниками были организованы и проводились консультации для устранения
учебных дефицитов, в том числе в каникулярное время при письменном заявлении родителей.
С 2020 года в МАОУ СОШ № 200 отмечается увеличение количества обучающихся с низкой мотивацией или её отсутствием, что является основанием для
снижения качества образования. Проблему снижения мотивации обозначают родители обучающихся (обращения к школьному психологу, классным руководителям, заместителям директора) после социальной разобщённости детей и длительных заболеваний, смертельных случаев в семьях.
Таким образом, проблема снижения качества образования на уровне общего
образования носит системный характер.
22
Направления деятельности на 2023/2024 учебный год
1. Ведение практических консультативных курсов для 10-11 классов «Математический практикум» для гуманитарных классов и практического курса для
10-11 классов «Практикум по русскому языку» для технологических классов.
2. В сентябре 2023 г. заместителем директора, классными руководителями 11х классов было организовано анкетирование обучающихся 11-х классов по
выбору предметов с целью подготовки обучающихся к ЕГЭ.
3. В течение учебного года продолжается проведение курсов «Глобальный
мир» для обучающихся, планирующих сдачу ЕГЭ по обществознанию,
«Решение практических задач на языке «Python», «Параметры в курсе математики», «Методы решения олимпиадных задач по физике», «Биохимия».
4. В течение учебного года продолжается проведение консультаций для подготовки к ЕГЭ по учебным предметам.
5. Классными руководителями, учителями-предметниками в течение учебного
года осуществляется индивидуальное сопровождение обучающихся «группы риска», обучающихся, имеющих повышенную мотивацию в обучении,
обучающихся, являющихся претендентами на получение аттестата с отличием за уровень СОО.
6. В течение учебного года проводятся родительские собрания по подготовке к
ГИА, размещаются материалы на сайте, информационном стенде.
7. В течение учебного года проводятся индивидуальные консультации педагога-психолога для обучающихся и родителей, организуются родительские
собрания с приглашением педагога-психолога.
Сведения о победителях, призёрах олимпиад, конкурсов (по уровням)
Достижения учащихся МАОУ СОШ № 200
в олимпиадах, конкурсах, НПК
В течение года планомерно велась работа по активному включению обучающихся в мероприятия различного уровня и различной направленности для развития их интеллектуального и творческого потенциала. В 2023 году обучающиеся
школы под руководством педагогов активно участвовали в олимпиадах и конкурсах, становились победителями и призёрами.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников проводился по
22 общеобразовательным предметам – английский язык, астрономия, биология,
география, информатика, искусство (МХК), история, китайский язык, литература,
математика, немецкий язык, обществознание, основы безопасности, жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, французский язык, химия, экология, экономика – для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. По 2 обще23
образовательным предметам – русский язык, математика – для обучающихся по
образовательным программам начального общего образования.
Активность обучающихся по предметам и классам в 2023 году представлена в таблице, динамика участия школы в ШЭ ВсОШ за три учебных года – в диаграммах.
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология (ИБ)
Технология (КДДТ)
Технология (РТ)
Технология (ТТТ)
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО
4
124
129
253
5
53
5
18
20
38
10
0
39
0
24
114
0
7
15
0
76
5
13
2
6
0
19
16
0
0
8
488
6
45
7
31
27
38
16
0
40
2
25
74
0
13
24
0
68
0
14
0
17
0
10
13
0
0
10
474
Класс
7
8
43
38
6
7
26
32
33
34
22
29
11
13
0
3
35
37
0
0
31
28
68
64
0
2
10
9
41
58
0
0
52
58
0
0
13
4
0
0
15
5
11
30
7
2
12
9
2
15
13
8
12
22
463
507
9
40
9
46
37
34
11
2
41
2
35
64
1
21
64
18
73
0
9
1
13
29
15
16
29
4
24
638
10
37
9
40
22
24
8
0
20
0
16
60
0
16
52
38
69
2
8
2
11
14
9
9
26
27
24
543
11
31
4
19
12
25
6
0
18
0
14
48
0
12
44
30
67
0
3
0
4
18
1
6
11
9
30
412
ИТОГО
287
47
212
185
210
75
5
230
4
173
616
3
88
298
86
592
7
64
5
71
102
63
81
83
61
130
3778
24
Из таблицы видно, что самое большое количество участников по предметам: математика, русский язык, обществознание, английский язык, история, биология, информатика. Самыми активными участниками стали обучающиеся 8, 9, 10
классов. Нужно отметить, что значительное увеличение количества участий, прослеживающееся в диаграммах (по некоторым предметам – в 2 раза и более), связано с продолжением использования модели проведения школьного этапа ВсОШ,
предполагающей его перевод в онлайн-формат.
На основании протоколов и представленных работ обучающихся на онлайни очных турах был составлен список победителей и призёров школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников. В этом году участники школьного этапа
олимпиады, выполнившие более 50 % работы, признавались призёрами школьного этапа олимпиады, обучающиеся, выполнившие более 75 % – победителями.
Фактическое количество победителей и призёров представлено в таблице, сравнение достижений в ШЭ ВсОШ за три учебных года – в диаграммах.
25
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология (ИБ)
Технология (КДДТ)
Технология (РТ)
Технология (ТТТ)
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО
4
58
107
165
Всего победителей и призёров
5
6
7
8
9
10
12
19
6
16
22
28
0
2
0
1
2
3
7
11
7
13
7
15
3
5
15
8
22
2
7
8
1
3
0
3
10
16
8
12
9
8
0
0
0
1
0
0
6
13
9
12
15
5
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
8
13
0
7
15
5
21
3
3
5
1
5
0
0
0
2
1
0
3
11
4
5
8
2
3
5
18
7
18
11
0
0
0
0
6
13
54
48
10
19
9
29
0
0
0
0
0
0
6
10
3
0
2
2
1
0
0
0
0
0
1
0
1
3
5
3
0
0
3
2
2
1
19
9
7
2
14
9
14
12
10
9
16
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
7
9
4
14
6
3
182 195 109 141 181 156
11
29
2
1
7
7
6
0
9
0
0
14
14
0
4
27
11
29
0
0
0
0
7
0
6
0
0
0
8
181
ИТОГО
132
10
61
62
29
69
1
69
0
1
62
110
3
37
89
30
305
0
23
1
13
15
60
76
0
0
1
51
1310
26
По количеству победителей и призёров лидируют предметы: русский язык
(305 человек), физическая культура (136 человек), математика (110 человек), иностранный язык – английский (132 человека) и обществознание (89 человек).
Значительное увеличение количества победителей и призёров отмечается
практически по всем предметам, это связано с увеличением количества участий.
Введённая модель проведения школьного тура олимпиад была доступна для всех
обучающихся 4-11 классов, как на платформе ИРО, так и на платформе СИРИУС,
могла быть реализована как в школьных, так и в домашних условиях. Таким образом, ребята, находящиеся на карантине, изоляции, больничном, отсутствующие в
школе по уважительным причинам, могли принять участие во ВсОШ удалённо.
В 2023 году обучающиеся МАОУ СОШ № 200 приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по 22 общеобразовательным предметам: английский язык, астрономия, биология, география, информатика, искусство (МХК), испанский язык, история, китайский язык, литература,
математика, немецкий язык, обществознание, основы безопасности жизнедея27
тельности, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, химия,
экология, экономика.
В муниципальном этапе ВсОШ в 2023 году принимали участие обучающиеся
7(6)-11 классов в количестве 785 человек с учётом победителей и призёров МЭ
ВсОШ прошлого года, а также участников, прошедших на МЭ за счёт снижения
проходного балла, утверждённого Департаментом образования г. Екатеринбурга.
На основании протоколов, представленных МАУ ДО ГДТДиМ «Одарённость и
технологии», был составлен список победителей и призёров МЭ ВсОШ. В этом
году участники муниципального этапа олимпиады, выполнившие более 50 % работы, признавались призёрами, обучающиеся, выполнившие более 75 %, – победителями. Кроме того, учитывалась общее количество участий в муниципалитете.
Фактическое количество участников представлено в таблице.
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология (КДДТ)
Технология (ТТТ)
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО
6
3
3
5
0
2
0
4
2
0
0
0
3
0
0
5
0
10
2
1
3
0
0
0
0
1
38
13
0
11
0
4
3
4
0
8
19
2
1
11
0
19
0
1
1
1
2
9
1
1
111
24
1
12
6
7
7
11
0
16
5
1
8
29
7
11
2
6
1
8
3
8
1
5
179
30
3
31
1
10
5
3
1
12
19
1
3
25
13
32
0
1
3
7
6
5
11
3
225
26
2
17
4
18
5
5
1
15
20
0
5
36
13
33
1
0
8
0
5
4
4
7
229
ИТОГО
98
6
73
11
43
22
23
2
51
69
4
17
106
33
105
5
9
16
16
16
26
17
17
785
Из таблицы видно, что наибольшую активность проявили обучающиеся 911 классов. Среди предметов по количеству участников лидируют английский
язык, что объясняется наличием классов с углублённым изучением языка, русский язык, обществознание – в связи с наличием профильных гуманитарных классов, биология – в связи с наличием профильных естественно-научных классов.
Фактическое количество победителей и призёров представлено в таблице.
28
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология (КДДТ)
Технология (ТТТ)
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО
6
0
0
7
1
0
0
0
1
2
0
0
0
0
0
0
1
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
8
7
0
5
0
0
2
1
0
5
0
1
1
5
0
8
0
0
0
0
1
0
0
0
0
36
9
10
0
1
0
0
5
0
0
7
1
0
4
6
0
5
0
0
0
0
1
0
0
0
0
40
10
11
0
9
0
2
3
1
1
1
0
0
1
9
1
8
0
0
0
0
2
0
0
0
0
49
11
7
0
2
0
0
1
0
0
4
0
0
2
20
1
11
1
0
1
0
2
0
0
0
0
52
ИТОГО
36
0
17
0
3
13
2
1
17
1
1
8
41
2
37
1
0
1
0
6
0
0
0
0
187
Из таблицы видно, что самое большое количество призёров и победителей
по обществознанию, русскому языку, английскому языку, литературе и биологии.
Самыми результативными участниками стали обучающиеся 11 классов (52 победителя и призёра), 10 классов (49 победителей и призёров).
Активность обучающихся и результативность участия в сравнении с
прошлыми годами отражена в таблице (обучающиеся, принявшие участие в
олимпиаде по нескольким предметам, учитываются только один раз).
Класс
7-8 классы
9-11 классы
ИТОГО
Общее кол-во
обучающихся
20212022
212
202
414
20222023
220
254
474
20232024
245
309
551
Кол-во победителей
и призеров
20212022
31
70
101
20222023
26
89
115
20232024
55
65
120
Кол-во призёров и победителей в процентном отношении к общему числу
обучающихся
2020202120222021
2022
2023
15 %
12 %
22 %
35 %
35 %
21 %
24 %
24 %
22 %
Из таблицы видно, что сохраняется стабильно качественное участие обучающихся в муниципальном этапе ВсОШ.
Вместе с тем, необходимо уделить особое внимание предметам, по которым
школьникам не удалось стать призёрами и победителями, либо количество победителей и призёров мало:
29
астрономия, история, физика, химия – в рамках курсов внеурочной деятельности организовать разбор и тренировки в решении олимпиадных заданий
по темам, не входящим в программы учебных дисциплин или рассматривающимся на базовом уровне, в частности через сетевое взаимодействие –
приглашение экспертов из других ОО или высших учебных заведений;
экология, экономика – включить в рабочие программы по обществознанию
и биологии возможность рассмотрения заданий олимпиадного уровня.
На региональном этапе олимпиады индивидуальное участие принимали
обучающиеся 9-11 классов – участники муниципального этапа олимпиады текущего года, набравшие необходимое количество баллов, установленное организатором регионального этапа, по 17 общеобразовательным предметам: английский
язык, биология, география, информатика, искусство (МХК), история, китайский
язык, литература, математика, немецкий язык, обществознание, право, русский
язык, технология, физика, экология, экономика. Всего участвовало 46 человек.
Активность участия обучающихся в региональном этапе ВсОШ отражена в
таблице и представлена в сравнении с прошлыми годами.
Предмет
Английский язык
Биология
География
Информатика
Искусство (МХК)
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Экология
Экономика
ИТОГО
Участники олимпиады
(8) 9 класс
10 класс
11 класс
2021
2022
2023
2021
2022
2023
2021
2022
2023
3
3
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
4
1
1
1
1
1
1
6
2
1
3
1
1
6
5
1
1
1
1
2
1
2
1
3
7
17
4
12
23
3
3
6
Обучающиеся МАОУ СОШ № 200 в 2023 г. приняли участие в региональном этапе ВсОШ в следующем составе (каждый обучающийся учитывается один
раз): английский язык (Братцев Матвей, 9в, Очур-Оол София, 9а, Шайнуров Артём, 9г), биология (Мельман Елизавета, 10а), география (Джусь Даниил, 9в,
Мельман Елизавета, 10а), информатика (Брагин Никита, 9б), искусство (МХК)
(Мельман Елизавета, 10а), история (Мельман Елизавета, 10а), китайский язык
30
(Шайнуров Артём, 9г, Серебрякова Анастасия, 10а), литература (Маломолкина
Мария, 9г, Мельман Елизавета, 10а, Свалова Алёна, 10а, Синегуб Полина, 11а),
математика (Грицай Арсений, 10б, Калинина Дарья, 10б, Гарифулин Данил, 11б,
Маликов Роберт, 11б, Перевалов Владимир, 11б, Усошин Станислав, 11б), немецкий язык (Клыга Анастасия, 9б), обществознание (Лысенко Мирослав, 9г, Калинина Дарья, 10б, Крюкова Елена, 10г, Мельман Елизавета, 10а, Петровых Анастасия, 10а, Серебрякова Анастасия, 10а, Филоненко Иван, 10в), право (Панова Полина, 9б, Братцев Матвей, 9в, Репина Майя, 9в, Яско Дарья, 11а), русский язык
(Ковардакова Елена, 10а, Мельман Елизавета, 10а, Ведерникова Вероника, 10б,
Калинина Дарья, 10б, Юдина Ольга, 10б), технология (Сумарокова Екатерина,
10г), физика (Тиунов Иван, 9б, Зырянов Артём, 10б), экология (Клыга Анастасия,
9б, Шайнуров Артём, 9г, Серебрякова Анастасия, 10а), экономика (Панова Полина, 9б, Братцев Матвей, 9в). Количество участников регионального этапа увеличилось. Произошла смена предметов, по которым обучающиеся принимали участие в олимпиаде.
Победителями РЭ ВсОШ стали: Братцев Матвей, 9в (английский язык),
Юдина Ольга, 10б (русский язык).
Призёрами РЭ ВсОШ стали: Очур-Оол София, 9а (английский язык), Панова Полина, 9б (экономика, право), Братцев Матвей, 9в (право), Репина Майя, 9в
(право), Лысенко Мирослав, 9г (обществознание), Маломолкина Мария, 9г (литература), Мельман Елизавета, 10а (искусство (МХК), русский язык, обществознание), Свалова Алёна, 10а (литература), Ведерникова Вероника, 10б (русский
язык), Калинина Дарья, 10б (русский язык, обществознание), Сумарокова Екатерина, 10г (технология).
На заседаниях кафедр были проанализированы результаты участия обучающихся в региональном этапе олимпиад.
Обучающимся предоставлялась возможность участвовать и в интеллектуальных конкурсах:
Международных тестовых играх Института продуктивного обучения Российской Академии образования: «Русский медвежонок – языкознание для
всех», «Кенгуру – Математика для всех», «Математика – выпускникам»,
«Золотое Руно», «Человек и природа», «КИТ – компьютеры, информатика,
технологии», «Гелиантус», «Пегас», «Британский бульдог», «Колосок весенний», «Колосок осенний», конкурс исследований «LEONARDO»;
Олимпиадах различного уровня как очных, так и заочных;
Конкурсах районного, городского, областного и всероссийского уровня разных направленностей: гуманитарной, лингвистической, естественнонаучной, информационно-технологической, математической, общественнонаучной, межпредметной.
Результаты участия, приведённые в таблице, говорят о высоком уровне подготовки, мотивации обучающихся.
31
Достижения обучающихся МАОУ СОШ № 200
в олимпиадах, конкурсах, НПК
в 2023 году
Начальные классы
Результат
участия
Класс
Участник
1
Войновская В.
Участник
1
Тремазкин А., Бочкова Л.,
Резанцев С.
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призёр
2
2
2
2
2
международный Русский медвежонок
Участник
2
международный Смарт Кенгуру
Участник
2
Благодарственное письмо
3
Уровень
районный
всероссийский
международный
международный
международный
международный
международный
Название мероприятия
Конкурс стихов «Учитель – педагог
и наставник»
«Движение первых». Конкурс фотографий и слоганов «Забота о животных – наша общая миссия!»
Русский медвежонок
Русский медвежонок
Смарт Кенгуру
Человек и природа
Смарт Кенгуру
всероссийский
Первоклассная лига
всероссийский
СМАРТ-Кенгуру
международный
всероссийский
международный
международный
школьный
районный
всероссийский
международный
международный
международный
международный
городской
международный
районный
международный
Олимпиада «ЧИП»
Русский медвежонок
Олимпиада «ЧИП»
Русский медвежонок
Конкурс стихов
Конкурс чтецов «Учитель – наставник и друг»
Русский медвежонок
Русский медвежонок
Смарт Кенгуру
Смарт Кенгуру
Человек и природа
Городской конкурс «Аниматика»
Русский медвежонок
VI районный Фестиваль проектов
Человек и природа
международный Русский медвежонок
Ф.И.О.
3
3
3
3
3
Арамян М.
Казакова В.
Васильева М.
Кривошеева Д.
Ларюшин Я.
Кривошеева Д., Щетникова
А., Сергеева Т., Ганов Т.,
Васильева М., Путин Д.,
Ильев И., Дубровина С.,
Еловенко С.
Путин Д., Еловенко С., Казакова В., Кривошеева Д.,
Арамян М.
Флоров В., Макарова А.,
Сутягин А., Тертышная М.,
Цепелева А.
Лузин Г., Кирпичников Т.,
Кочешков А., Упорова А.
Чехомова Д.
Мельниченко Д.
Ростецкая Ю.
Манюхина Н., Чехомова Д.
Стихина А.
Призёр
3
Стихина А.
Сертификат
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призёр
Призёр
Призёр
3
4
4
4
4
4
4
4
4
Участник
4
Дорохин М., Чернов М.
Бикнеева М.
Устюгова Е., Долгов М.
Самчук М.
Зеленкина С.
Еловенко Д.
Дремина А.
Устюгова Е.
Рукосуева Т., Бикнеева М.
Печерских А., Устюгова Е.,
Зеленкина С., Черданцев
Н., Подкорытов Н., Подкорытова М., Ястребова М.,
Все категории
участия
Победитель
Победитель
Призёр
Призёр
Призёр
3
32
Уровень
Название мероприятия
Результат
участия
Класс
международный Смарт Кенгуру
Участник
4
международный Кенгуру-выпускникам
Участник
4
международный Человек и природа
Участник
4
Ф.И.О.
Яроха М.
Черданцев Н., Печерских
А., Бойцова Л., Баулин Л.,
Зеленкина С., Доленко В.,
Бикнеева М., Артемьев Е.,
Мартемьянов А., Фейзулаева А., Ястребова М., Яроха М., Рукосуева Т., Волкова В., Горобцов К.
Артемьев Е., Баулин Л.,
Бикнеева М., Бойцова Л.,
Волкова В., Горобцов К.,
Долгов М., Доленко В., Деленкина С., Ивченко Я.,
Мартемьянов А., Печерских А., Подкорытов Н.,
Подкорытова М., Рукосуева Т., Самчук М., Устюгова
Е., Фейзулаев А., Черданцев Н., Яроха М., Ястребова М.
Яроха М., Бойцова Л.,
Подкорытов Н., Устюгова
Е., Печерских А., Самчук
М., Фейзулаев А., Мартемьянов А., Подкорытов М.
Основная школа
Уровень
Название мероприятия
всероссийский
ГТО
всероссийский
Фестиваль авторской песни «Покровский собор»
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
Конкурс «Концепция игры» в рамках проекта «Код будущего»
Всероссийские соревнования по
спортивному ориентированию
«Югра-спортивная»
Всероссийская олимпиада «Умники
России «Зимний этап»
VII Всеросийский конкурс молодых
исполнителей на народных инструментах «Ваталинка»
Конкурс для учащихся курса «Игры
на Python: от идеи до реализации»
от Фоксфорда в номинации «Лучшие персонажи» в рамках федерального проекта «Код будущего»
Изумруд (математика)
Результат
участия
Участник
Финалист в
номинации
«Детское творчество»
Класс
Ф.И.О.
5
Пикова А.
6
Кирпичникова М.
Победитель
8
Истомин Я., Швагирева У.
Призёр
8
Васильев Л.
9
Щинова А.
9
Михалчев С.
Победитель
9
Швагирева У.
Участник
9
Корбаёва А.
Диплом первой
степени
Лауреат II степени. Ансамбль «Прима»
33
Уровень
Название мероприятия
всероссийский
городской
Будущее Сибири (химия)
Сириус «Биотехнология и генетика
растений»
«Конкурс юного переводчика»
Физика: Будущее Сибири, БИБН
заключительный этап, ОРМО заключительный этап, Изумруд заключительный этап. Математика
Городской конкурс «Аниматика»
городской
Английский +
всероссийский
всероссийский
всероссийский
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
Английский +, номинация «Краеведение»
Первенство города Екатеринбурга
по легкой атлетике
Городская выставка декоративноприкладного творчества «Радуга
талантов»
«Пушкинские чтения»
Городской юбилейный конкурс
«Мой Екатеринбург»
Интернет-чемпионат по истории
города Екатеринбурга
Фестиваль «Город друзей»
ВСОШ «На страже экономики»
Интернет-Чемпионат «300 лет Екатеринбургу»
Первенство города по плаванию
среди юниорок 15-17 лет
Турнир по волейболу, посвященный
дню защитника отечества
Чемпионат Екатеринбурга по минифутболу
Областная квест-игра «Угадай Екатеринбург»
Конкурс юных исследователей
имени Академика С.С. Шварца
КНИРШ «Первые шаги в медицине»
городской
Химический бой УрФУ
городской
Первые шаги в медицине
городской
Изумруд
кубок Азии
Кубок Азии WPC/AWPC по пауэрлифтингу
Результат
участия
Участник
Класс
Ф.И.О.
9
Корбаёва А.
Участник
10
Хайдарова Л.
Призёр
11
Каргаполова Е.
Участник
11
Волков Р., Грицай А., Зырянов А., Юровская Д.
Победитель
5
Призёр
5
Призёр
5
Призёр
6
Харченко А.
Призёр
6
Пальчикова А.
Участник
6
Десятков В., Бабушкина Д.
Участник
6
Десятков В.
Победитель
9
Горячев Н.
Победитель
Победитель
9
9
Травулька О.
Амбрушкевич М.
Победитель
9
Солдатова А.
Призёр
9
Ужицкая Ю.
Призёр
9
Квятковский М.
Призёр
9
Чабин А.
Участник
9
Солдатова А.
Приглашены
на очный этап
10
Панова У., Федосеев Д.,
Сабурова А., Попова Е.
Призёр
10
Хайдарова Л.
10
Шредер Е., Панова У., Сафьяник М., Хайдарова Л.,
Анисимова Д., Иванова П.
Призёры заочного этапа,
приглашены на
очный
Участник
10
Участник
10
Победитель
9
Асфандияров Е.
Латкин Н., Васильева М.,
Нуриманова А., Наседкин
А., Кокорина А.
Фетисова А., Попова К.,
Иванова А., Чекасин Н.
Шредер Е.
Шредер Е., Панова У., Куряхов Н., Исаков В., Попова Е., Бакулина З,, Бакунина Е.
Бакшаев Д.
34
Уровень
межвузовская
открытая олимпиада школьников Сибирского
Федерального
округа
межвузовская
открытая олимпиада школьников Сибирского
Федерального
округа
Название мероприятия
Будущее Сибири
Будущее Сибири
международный Биг Бен, портал Клевер
международный Данс Эксклюзив
Поэзия без границ: люблю я всю
международный планету, в ней каждый, даже малый
уголок (к 100-летит Р.Гамзатова)
VI Международный конкурс исслемеждународный довательских работ школьников
«Research start 2023/2024»
международный «Переводческий дебют»
Молодёжный инклюзивный фестимежрегиональваль бардовской песни «Песня, гиный
тара и я»
Соревнования по волейболу среди
юношей общеобразовательных
районный
учреждений Чкаловского района
(2023г)
районный
Соревнования по роуп-скиппингу
районный
Кросс «Золотая осень»
районный
Суперчитатель 2024
районный
районный
районный
районный
районный
районный
Соревнования по роуп-скиппингу
Первенство Чкаловского района
города Екатеринбурга по быстрым
шахматам среди команд общеобразовательных организаций
Шахматный турнир в шахматном
клубе «Гамбит»
VI Фестиваль проектов обучающихся 1-6 классов Чкаловского
района город Екатеринбурга
Новогодние старты по плаванию на
дистанцию 50 метров, вольный
стиль
Соревнование среди общеобразовательных организаций Чкаловского
района по роуп-скиппингу
Результат
участия
Класс
Участник
9
Талыбова М., Савинов М.,
Лалетина Е., Горячев Н.
10
Бакунина Е. Злыгостева А.,
Панова У., Сабурова А.,
Софронов Г., Федосеев Д.,
Хайдарова Л., Шредер Е.
Участник
Ф.И.О.
Колезнева Д., Васильева
М., Латкин Н., Казакова Л.,
Кокорина А., Нуриманова
А.
Ткачевская В.
Призёр
5
Гран-при
6
Участник
6
Соколова А., Гумерова С.,
Десятков В., Шипулина Я.
Участник
10
Шредер Е.
Призёр
Лауреат в номаниции «Ансамбль»
11
Каргаполова Е.
6
Кирпичникова М.
Зырянов А., Мокшанов М.,
Щербаков Д., Шлыков Е.,
Жернаков А., Нежданов А.
Призёр
сборная
Победитель
Призёр
Призёр
5
5
5
Бунькова А.
Кулешова А.
Карпов А.
Призёр
5
Таловиков Т.
Участник
5
Орлов М.
2 место
6
Базунова Д.
Победитель
6
Кирпичникова М.
Участник
6
Пикова А.
Призёр
8
Пальчикова А.
35
Уровень
районный
районный
районный
районный
районный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
Название мероприятия
Первенство Чкаловского района
города Екатеринбурга по лыжным
гонкам среди юношей 2008-2009
г.р.
Межшкольные соревнования по
волейболу
Легкоатлетический кросс «Золотая
осень»
Межрайонная олимпиада по вопросам конституционного и избирательного права «Государство, в котором мы живём»
Кросс « Золотая осень»
Соревнования по конному спорту
«Конный двор»
Первенство Свердловской области
по хоккею
Кубок Свердловской области по
волейболу
Фестиваль творчества детей и молодежи «Урал – MIX»
Ural Swimming League
Областной конкурс творческих
проектов декоративно-прикладного
искусства «АртМастер», номинация
«Народный промысел»
Всемирные Детские Игры Победителей
Межрегиональные соревнования по
спортивному ориентированию
«Матч 101*101»
Предпринимательский класс
Предпринимательский класс
VII Региональный конкурс (с Международным участием) на лучшее
исполнения Бызова «Сказы Бызова»
VI Открытый Уральский Межрегиональный конкурс молодых исполнителей на народных инструментах
«Ваталинка»
Конкурс к 145-летию П. Бажова
(УрГПУ)
Региональный турнир по плаванию
100 м, 200 м
Автономная некоммерческая организация профессионального образования ЦРВСП «Воин»
Результат
участия
Класс
Призёр
9
Горячев Н.
Призёр
9
Квятковский М.
Призёр
9
Горячев Н., Необутов А.
Участник
9
Манылов П.
Призёр
10
Джусь Д., Колташева П.,
Ануфриева С., Берсенева
П., Ерыгина А., Каргинов
Д.
2 место
6
Муртазина С.
3 юношеский
разряд
6
Монин Т.
Победитель
6
Казарин П.
Победитель
6
Кирпичникова М.
Участник
6
Бастич Н.
Победитель
8
Пальчикова А.
Призёр
8
Брянцев Д.
Призёр
8
Васильев Л.
выпускник
Выпускник
9
9
Чабин А.
Истомин Я.
Лауреат I степени
9
Михалчев С.
Лауреат I степени. Ансамбль «Прима»
9
Михалчев С.
Победитель
9
Чернышёв А.
Призёр
9
Ужицкая Ю.
прошёл обучение по программе «Военно-спортивная
подготовка и
патриотическое
воспитание»
9
Павлов А.
Ф.И.О.
36
Уровень
Название мероприятия
региональный
Курчатовские чтения
Областная квест-игра «Угадай Екатеринбург»
Курчатовские чтения
Предпринимательский класс
региональный
региональный
региональный
Результат
участия
(144 часа, №
66-00412/23)
Участник
Класс
Ф.И.О.
9
Кунафин Р.
Участник
9
Корбаёва А.
Участник
Участник
9
9
Демин С.
Дорофеев А.
Рогоза А., Губанов Б.,
Нестеров Д., Карпов А.,
Кривонос В., Воронин В.
Истомин Я.
Ряпасова В.
школьный
Викторина «Ратные страницы истории Отечества»
Призёр
5
школьный
школьный
Всероссийский конкурс сочинений
РДДМ
Призёр
Участник
9
9
Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся
В 2023-2024 учебном году обучающиеся школы традиционно занимались
исследовательской и проектной деятельностью в рамках учебного плана: в первом
полугодии – 6-7-е классы, во втором полугодии – 5-е классы; учащиеся 10-х классов – на протяжении всего учебного года (предмет «Индивидуальный проект»).
Обучающиеся 6-х классов (6а, 6б, 6в, 6д) в этом учебном году сосредоточили своё внимание на выполнении исследовательских проектов по технологии,
естественным (биология) и гуманитарным (история, обществознание) наукам.
На школьной НПК от 6-х классов было представлено 65 работ. С руководителем написали работу 35 % учащихся.
Класс
6а, 6б,
6в, 6д
(108 чел.)
Итого
Технология
28 %
28 %
Ест. науки
Гум. науки
биология – 17 %
география – 6 %
история – 8 %
обществознание
–5%
литература – 4 %
англ. язык – 3 %
рус. язык – 1 %
20 %
23 %
Физ.
культура
12 %
Точные
науки
математика – 5 %
Музыка
5%
ИЗО
4%
информатика – 2 %
12 %
6%
5%
4%
Обучающиеся 7-х классов (7а, 7в, 7д) в большей степени выбрали темы для
исследовательских проектов в области естественных (биология) наук, а также
технологии. 45 % обучающихся написали работу под руководством учителейпредметников.
Большинство работ (56) были представлены к публичной защите в рамках
школьной НПК.
37
Класс
Ест. науки
7а, 7в,
7д
(81
чел.)
биология –14 %
физика – 9 %
география – 7 %
Итого
30 %
Технология
25%
25 %
Гум. науки
история – 10 %
обществознание –
9%
литература – 2 %
рус. язык – 1 %
22 %
Точные
науки
информатика
–7%
Музыка
6%
математика –
5%
12 %
6%
2%
Физ.
культура
2%
2%
2%
ИЗО
В рамках предмета «Индивидуальный проект» обучающиеся 10-х классов в
первом полугодии выполняли итоговый индивидуальный проект – в соответствии
с собственными интересами и потенциальным профессиональным самоопределением. Задача курса «Индивидуальный проект» – обеспечить обучающимся опыт
конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в интересующей сфере деятельности. Большинство работ носило комплексный, междисциплинарный характер в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов или любой избранной области деятельности.
К публичной защите обучающиеся 10-х классов (10а, 10б, 10в, 10г) представили индивидуальные проекты в различных областях знаний: гуманитарные
науки (обществознание), естественные науки (физика, биология) и информационные технологии.
На школьной НПК от 10-х классов было представлено 75 работ. 78 % учащихся написали работу под руководством учителей-предметников.
Класс
10а, 10б,
10в, 10г
(101 чел.)
Итого:
Гум. науки
обществознание – 23 %
психология – 15 %
англ. язык – 10 %
литература – 5 %
история – 3 %
русский язык – 1 %
58 %
Ест. науки
биология – 23 %
химия – 15 %
физика – 4 %
42 %
Точные
науки
информатика – 20 %
Технология
2%
Искусство
2%
20 %
2%
2%
Результаты участия в городских, районных, Всероссийских НПК
Муниципальный этап НПК среди ОО города Ека- Секция «Цифровая экономика» – участник
теринбурга
Секция «Экономика и управление» – участник
Секция «Современные технологии в социальнокультурной сфере» – участник
Всероссийский фестиваль творческих открытий и Секция «Биологическая» – призёр, 2 место
инициатив «Леонардо»
Секция «Туристско-экскурсионная. Географическая» – призёр, 2 место
Конкурс «Первые шаги в медицине» УГМУ
Премиум-лига, участники (2 чел.)
38
Востребованность выпускников
Востребованность выпускников 9 классов в 2023 году
Перешли в 10 класс
МАОУ СОШ № 200
63
Всего
103
Перешли в 10 класс
других ОО
7
Поступили в профессиональные ОО
32
Востребованность выпускников 11 классов в 2023 году
Всего
Поступили
в ВУЗы
Поступили в профессиональные ОО
Устроились на
работу
49
43
1
2
Пошли на
срочную службу по призыву
0
Таким образом, для выпускников 9 классов школа стабильно является следующим уровнем получения образования, уровнем предпрофессионального самоопределения, что позволяет большому количеству выпускников 11 классов поступать в самые востребованные ВУЗы страны: г. Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Новосибирска, Екатеринбурга, Челябинска. Наши ученики успешно обучаются и оканчивают международные учебные заведения.
Дополнительное образование
Дополнительное образование обучающихся в МАОУ СОШ № 200 – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством
реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства.
Дополнительное образование обучающихся по праву рассматривается как
важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе.
Дополнительное образование включает обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность,
направленную на формирование у них:
гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;
представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и
взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей;
трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;
экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;
39
эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать
прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и
наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой
социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми;
физической культуры, навыков здорового образа жизни.
Создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время может гарантировать предоставление обучающимся возможности
выбора:
видов и форм творческой деятельности;
самореализации личности;
участия в деятельности различных творческих и профильных объединений;
в походах, экскурсиях;
в различных массовых мероприятиях, организуемых в МАОУ СОШ № 200.
Большое количество объединений дополнительного образования создаёт
благоприятную возможность для расширения поля межличностного взаимодействия учащихся разного возраста и сплочения на этой основе в единый коллектив.
А массовое участие обучающихся в проводимых в МАОУ СОШ № 200 праздниках, фестивалях, конкурсно-игровых программах, спортивных состязаниях приобщает их к процессу появления школьных традиций, формированию корпоративного духа своей школы, чувства гордости за неё.
Основная цель дополнительного образования в 2023 году – создание
системы дополнительного образования, направленной на формирование и
развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
Задачи:
формировать и развивать творческие способности обучающихся;
удовлетворять индивидуальные потребности учащихся в интеллектуальном,
нравственном и физическом совершенствовании;
формировать культуру здорового и безопасного образа жизни, укреплять
здоровье обучающихся;
обеспечивать духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, экологическое, трудовое воспитание обучающихся;
выявлять, развивать и поддерживать талантливых учащихся, а также проявивших выдающиеся способности;
профессионально ориентировать обучающихся;
социализировать и адаптировать учащихся к жизни в обществе.
Объединения дополнительного образования функционируют на основе дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, соответствуют многообразию интересов учащихся. Это позволяет активизировать личностную составляющую обучения. Участие обучающихся в объединениях по интересам позволяет каждому ученику реализовать себя в иных, не учебных сферах
деятельности, непременно добиться успеха и на этой основе повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Заня40
тость учащихся во внеурочное время способствует укреплению самодисциплины,
самоорганизованности, умению планировать своё время.
Дополнительное образование в МАОУ СОШ № 200 реализуется через
дополнительные
общеобразовательные
(общеразвивающие)
программы
различных направленностей, включая бюджетную и внебюджетную (платные
образовательные услуги) основу:
физкультурно-спортивной;
социально-гуманитарной;
естественнонаучной;
технической;
художественной.
Программы на бюджетной основе:
Физкультурно-спортивная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Спортивный танец и современная хореография».
Естественнонаучная направленность реализуется через дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Юный эколог».
Техническая
направленность
реализуется
через
дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Математика и конструирование»;
«Математика и конструирование. START».
Художественная направленность реализуется через дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Золотая нить: вязание крючком»;
«Квиллинг»;
«Умелые ручки;
«Бумажные фантазии»;
«Уроки театра».
Социально-гуманитарная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Школа подготовки к олимпиадам»;
«Шаг в профессию»
«Разговор о правильном питании».
Итого: 12 программ.
Программы на внебюджетной основе (платные образовательные
услуги):
Физкультурно-спортивная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Шахматы».
Социально-гуманитарная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
41
«Занимательный английский»;
«ДеТвоРа (Детство. Творчество. Развитие)».
Художественная направленность реализуется
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
«Рисунок. Живопись. Композиция»;
«Лепка»;
«Театральная мастерская»;
«Бисероплетение».
Итого: 7 программ.
через
дополнительные
Количественное (процентное) распределение обучающихся
по направленностям дополнительного образования в 2023 году
Направленность
Художественная
Техническая
Естественнонаучная
Социально-гуманитарная
Физкультурно-спортивная
Общее количество
Общее количество
обучающихся
(человек)
287
55
38
854
89
1323
Бюджетные
программы
(человек)
189 (17 %)
55 (5 %)
38 (3 %)
770 (69 %)
57 (5 %)
1109 (83 %)
Внебюджетные
программы (ПОУ)
(человек)
98 (45 %)
84 (39 %)
32 (15 %)
214 (17 %)
Данные показывают, что из всех обучающихся, проходящих обучение по
программам дополнительного образования в 2023 году, большинство (83 %) учащихся обучались по бюджетным программам, 17 % – по внебюджетным программам по курсам платных образовательных услуг. Процент обучающихся, занимающихся по программам дополнительного образования, от общего числа
учащихся школы составил 90 %.
В бюджетных программах преобладает количество обучающихся в социально-гуманитарной (69 % обучающихся) направленности. Во внебюджетных
программах преобладает количество обучающихся в художественной (45 % обучающихся) и социально-гуманитарной (39 % обучающихся) направленностях.
Возрастное распределение обучающихся по направленностям
по направленностям дополнительного образования в 2023 году
Направленность
Художественная
Техническая
Естественно-научная
Социально-гуманитарная
Физкультурно-спортивная
Общее количество
Общее количество
обучающихся
287
55
38
854
89
1323
1-4 классы
5-11 классы
251
55
38
154
86
584 (44 %)
36
703
739 (56 %)
42
Большая процентная доля обучающихся, занимающихся в 2023 году по программам дополнительного образования, приходится на обучающихся 5-11 классов
– 56%. Доля обучающихся 1-4 классов составила 44 %.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в МАОУ СОШ № 200 – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде. Воспитательная работа является ключевым направлением в
деятельности МАОУ СОШ № 200.
Организация воспитательного процесса МАОУ СОШ № 200 регламентируется государственными нормативно-правовыми актами в области воспитания
и образования, а также внутришкольными нормативными актами, такими как:
Устав МАОУ СОШ № 200;
Рабочая программа воспитания;
План работы школы на год;
Календарный план воспитательной работы школы на год.
В основе работы классных руководителей и организации работы органов
школьного самоуправления лежат следующие документы:
Положение о классном руководителе;
Положение о Совете обучающихся МАОУ СОШ № 200;
Календарный план воспитательной работы классного руководителя на год.
Процесс воспитания в МАОУ СОШ № 200 рассматривается как равноценный компонент образования наравне с изучением основ наук и предполагает
единство процесса во всех сферах: как в обучении, так и во внеурочной деятельности.
Воспитательная система МАОУ СОШ № 200 основывается на следующих
принципах:
целеполагание как система формирования ведущих интегративных качеств,
определяющая диагностику и содержание воспитательной деятельности, и
система педагогических отношений и деятельности обучающихся;
неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребёнка, соблюдения конфиденциальности информации о ребёнке и семье, приоритета безопасности ребёнка при нахождении в школе;
43
ориентир на создание психологически комфортной среды для каждого ребёнка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие
школьников и педагогов;
реализация процесса воспитания через совместную практическую деятельность педагогов и обучающихся (система разнообразных дел, поручений,
заданий, традиций, которая определяет социально ценный жизненный опыт
детей и духовную атмосферу школы, объединяет обучающихся и педагогов
содержательными событиями, позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
совокупность методов и форм, адекватных современным условиям (взаимосвязь индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания);
обеспечение необходимых условий для достижения достаточной результативности педагогического труда, развития педагогической культуры.
системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия
его эффективности.
Основными традициями воспитания МАОУ СОШ № 200 являются
следующие:
ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов и взаимодействие обучающихся;
коллективная разработка, коллективное планирование и проведение, коллективный анализ результатов каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
конструктивное межличностное взаимодействие обучающихся, а также
разновозрастная социальная активность;
создание таких условий, при которых по мере взросления ребёнка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
ориентация на активизацию школьного самоуправления, как на уровне
класса, так и на уровне школы в целом, на активное участие школьников в
деятельности Совета обучающихся;
организация деятельности школьных медиа с целью развития
коммуникативной культуры обучающихся, формирования навыков общения
и сотрудничества, поддержки их творческой самореализации, активной
социальной позиции;
ориентирование педагогов школы на формирование коллективов
в рамках школьных классов и иных детских объединений, на установление
в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Реализация воспитательного влияния происходит как в кратковременном
воздействии на детей, так и в организации совместной деятельности, основанной
44
на принципах:
природосообразности – закономерности развития ребёнка;
целостности – воспитание и обучение являются равноправными взаимодействующими компонентами;
сотрудничества – единство целей жизни ребёнка и воспитательных целей
педагога;
гуманизма – ребёнок не объект воспитания, а неповторимая саморазвивающаяся личность;
дифференциации – отбор содержания, форм и методов воспитания с учётом
возраста и интересов участников воспитательного процесса.
Основными направлениями воспитательной системы являются: ценности и нормы жизни; образование и культура; взаимопонимание и общение; формирование здорового образа жизни.
Воспитывающая среда: учебная деятельность, внеклассная деятельность,
самоуправление, система дополнительного образования.
В 2023 году МАОУ СОШ № 200 реализовывало Рабочую программу воспитания, разработанную творческим коллективом в составе учителей-предметников,
классных руководителей, членов администрации, представителей обучающихся,
родительской общественности образовательного учреждения.
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в
новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях российского народа.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в МАОУ
СОШ № 200: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в МАОУ СОШ № 200: усвоение ими
знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие
личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов
освоения общеобразовательных программ. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской
45
гражданской идентичности, сформированность ценностей самостоятельности и
инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально
значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как
особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в МАОУ СОШ № 200 планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному
примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Воспитательная деятельность МАОУ СОШ № 200 строится на основных
направлениях воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам
и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов
России, формирование традиционных российских семейных ценностей;
воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия
и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа
жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного
поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
46
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Практическая реализация цели и задач воспитания в 2023 году осуществлялась в рамках следующих направлений воспитательной работы МАОУ СОШ №
200. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Основные направления
Формы работы
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Модуль «Основные школьные дела»
На внешкольном уровне:
Главные
традиционные
об- участие в традиционных городских мероприятиях: Фещешкольные дела, комплекс коллективстиваль детского и юношеского творчества «Город
но-творческих дел, объединяющих педаДрузей», Фестиваль «Екатеринбург – территория здогогов, учеников и их родителей в единый
ровья»;
коллектив.
участие в городских спортивных состязаниях: «Лыжня
России», «Неделя Бега», «Кросс Наций», Спартакиада
Чкаловского района; мониторинг физической культуры, подготовка обучающихся к сдаче норм ГТО;
участие в районных, городских, всероссийских акциях
и мероприятиях, посвященных значимым отечественным и международным событиям: акции «Бессмертный
полк», «Георгиевская ленточка», «Звезда Победы».
На школьном уровне:
социальные проекты и акции – совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел разной направленности: «Добрые люди,
добрыми будем», «Украшаем ёлку вместе», «Помоги
четвероногому другу», «Спешим делать добро»;
традиционные мероприятия и общешкольные праздники: День Знаний, Фестиваль «Золотая осень», День пожилого человека, День Учителя, День Матери, Фестиваль творческих идей «Новогодний калейдоскоп», коллективно-творческие дела, посвященные Дню героев
Отечества, Дню защитника Отечества, Международному женскому дню; Дню космонавтики;
торжественные ритуалы, направленные на усвоение
социально – значимых знаний, ценностных отношений
к миру, Родине: День солидарности в борьбе с терроризмом, Неделя толерантности к Международному
Дню толерантности, День народного единства, Цикл
коллективно-творческих дел, посвященных Дню Победы, проект «Поклонимся Великим тем годам», направленные на воспитание чувства любви к Родине, гордости за героизм народа; уважения к ветеранам;
соревнования с целью популяризации спортивных игр
среди школьников: школьные спортивные турниры по
шахматам, волейболу, пионерболу;
спектакль – «Волшебная лампа Аладдина», литературно-музыкальная композиция – «Никто не забыт, ничто
не забыто»;
мастер-классы, проведённые членами Совета обучающихся по созданию поздравительных открыток к Дню
Матери, Дню защитника Отечества, 8 Марта, Дню
Космонавтики;
47
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Формы работы
Модуль «Классное руководство»
Цель деятельности классного руководителя – это создание комфортных
условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.
церемонии награждения (по итогам мероприятий различных направленностей и уровней) обучающихся.
1. Работа с классным коллективом:
классные часы (тематические, которые посвящены
памятным датам; игровые, которые способствуют
сплочению коллектива, проблемные, то есть направленные на устранение конфликтных ситуаций, организационные, связанные с подготовкой класса к общему
делу, здоровьесберегающие, позволяющие получить
опыт безопасного поведения в обществе и ведения здорового образа жизни);
благотворительные акции в поддержку бездомных животных, детей-сирот, детей с ограниченными возможностями, пожилых людей;
трудовые акции, ориентированные на преобразование
окружающего социума;
интеллектуальные конкурсы, игры, викторины, которые позволили ученикам применить свои способности
в интересной для них области и получить полезный
опыт;
внутриклассные часы общения, развлекательные мероприятия (Новый год, День защитника Отечества, 8 марта) с целью сплочения коллектива и установления доверительных взаимоотношений.
2. Индивидуальная работа с учащимися класса:
изучение
особенностей
личностного
развития
учащихся класса через наблюдение за поведением
школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых
педагогических
ситуациях,
в
организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам;
коррекция поведения ребёнка через индивидуальные
беседы с ним;
предложение ответственности за то или иное поручение в классе;
поддержка ребёнка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками, выбор профессии, успеваемость и т.д.).
3. Работа с учителями, преподающими в данном классе:
консультации классного руководителя с учителямипредметниками и педагогом-психологом;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях для объединения усилий в деле обучения и
воспитания детей.
4. Работа с родителями или законными представителями обучающихся:
организация родительских собраний по вопросам обучения и воспитания детей, возрастных особенностях
обучающихся;
индивидуальные беседы классного руководителя с родителями или законными представителями обучающихся о школьных успехах и проблемах их детей;
информирование родителей о школьных успехах и
48
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Формы работы
проблемах их детей, о жизни класса в целом;
тематическое информирование по вопросам безопасности на дорогах и в быту;
создание и организация работы родительских комитетов класса, участвующих в решении вопросов воспитания и обучения детей.
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной
деятельности, направленные на передачу обучающимся
социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Данное направление в 2023 году реализовывалось
через такие курсы, как: «Мир вокруг нас», «Юным умникам
и
умницам»,
«Естествознание»,
«Учебноисследовательская деятельность», «Сложные задачи в
курсе математики», «Математический практикум»,
«Методы решения олимпиадных задач по физике», «Введение в химию», «Введение в нанотехнологии», «Методы решения олимпиадных задач по биологии», «Методы решения
олимпиадных задач по математике», «Методы решения
олимпиадных задач по истории, обществознанию, экономике, праву», «Финансовая грамотность», «Глобальный
мир», «Параметры в курсе математики».
Художественное творчество. Курсы внеурочной
деятельности, создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации обучающихся, направленные
на раскрытие их творческих способностей, формирование
чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения обучающихся к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Данное направление было реализовано через такие
курсы, как «Грамотный читатель. Обучение смысловому
чтению».
Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них
культуры общения, развитие умений слушать и слышать
других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.
Данное направление было реализовано через такие
курсы, как: «Разговоры о важном», «Я принимаю вызов»,
«Грамматика английского языка», «Практикум по русскому языку», «Моя Россия – мои горизонты».
экскурсии, организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением
их к планированию, организации, проведению, оценке
мероприятия (Музей археологии и истории Урала, Краеведческий музей, Музейный комплекс УГМК Верхняя
Пышма, исторический парк «Россия – моя история»,
Обсерватория п. Коуровка, Музей Природы);
выездные события, походы выходного дня (посещение
Модуль «Внеурочная деятельность»
Вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставляет им возможность самореализоваться, приобрести социально значимые знания, развить
в себе важные для своего личностного
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально
значимых делах.
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Мероприятия, направленные на
изучение
обучающимися
историкокультурных мест, событий, биографий
проживавших в этой местности российских поэтов и писателей, деятелей науки,
природных
и
историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и др.,
направленные на формирование детского
49
Основные направления
Формы работы
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
ученического коллектива, включающие в
театров и кинотеатров города Екатеринбурга, походы
себя комплекс коллективных творческих
на Уктус).
дел, в процессе которых складывается
детско-взрослая общность, характеризующаяся доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу,
атмосферой
эмоциональнопсихологического комфорта.
Модуль «Школьный урок»
Реализация педагогами воспитательного потенциаВоспитательный потенциал урока ла урока была проведена через:
в МАОУ СОШ № 200 предполагает ори- специально разработанные занятия – игровые уроки,
ентацию на целевые приоритеты, связанзанятия – экскурсии, виртуальные экскурсии, уроки
ные с возрастными особенностями учамужества, которые расширяют образовательное прощихся, и реализуется через превращение
странство предмета, воспитывают любовь к прекрасзнаний в объекты эмоционального переному, к природе, к родному городу, стране;
живания; организацию работы с воспи- организацию олимпиад для обучающихся с целью разтывающей информацией; привлечение
вития познавательной и творческой активности, иницивнимания к нравственным проблемам,
ативности в различных сферах предметной деятельносвязанным с открытиями и изобретениясти, раскрытия творческих способностей обучающихся
ми.
с разными образовательными потребностями и индивидуальными возможностями;
Декаду Науки, Предметные недели - циклы тематических мероприятий (игры, квесты, соревнования, конкурсы, выставки, викторины, научно-практические
конференции), связанные с созданием условий для
формирования и развития универсальных учебных действий и повышением интереса к обучению в целом.
установление взаимоотношений субъектов деятельности на уроке, как отношений субъектов единой совместной деятельности, обеспечиваемой общими активными интеллектуальными усилиями;
побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (обучающимися),
принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение внимания обучающихся к ценностному
аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их
работы с получаемой на уроке социально значимой
информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися своего мнения по её поводу,
выработки своего к ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебных предметов (русский язык, литература,
история, обществознание и др.) через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся; групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся
командной работе и взаимодействию с другими обучающимися;
включение в урок игровых процедур, которые помога-
50
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Модуль «Самоуправление»
Основная цель модуля заключается в создании условий для выявления,
поддержки и развития управленческих
инициатив обучающихся, принятия совместных со взрослыми решений, а также
включение обучающихся школы в вариативную коллективную творческую и социально-значимую деятельность.
Формы работы
ют поддержать мотивацию обучающихся к получению
знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся в рамках проведения «Научнопрактической конференции» по реализации ими групповых, индивидуальных исследовательских проектов,
что дало обучающимся возможность приобрести навык
самостоятельного решения теоретической проблемы,
навык генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
Детское самоуправление в МАОУ СОШ № 200
осуществляется через деятельность Совета обучающихся,
целью которого является создание условий для всестороннего развития учащихся в различных сферах общественной
жизни, раскрытия и реализации их творческого потенциала, участие в организации воспитательной работы, способствующей формированию активной жизненной позиции.
В работе Совета обучающихся принимают участие
представители 8-11 классов. Координирует деятельность
Совета обучающихся заместитель директора.
Задачами Совета обучающихся МАОУ СОШ №
200 являются:
повышение общественной роли и социальной роли
обучающихся;
планирование деятельности на основе выявления и
учета интересов обучающихся;
повышение интереса обучающихся к получению знаний и образования;
поддержка деловой активности и творческой самореализации обучающихся;
воспитание гражданского сознания и правовой культуры обучающихся, уважение к правам человека и личности.
Основными направлениями деятельности Совета
обучающихся являются:
изучение потребностей и интересов обучающихся;
помощь педагогическому коллективу в воспитании и
обучении учащихся;
организация и проведение общественных мероприятий;
оказание организационной помощи обучающимся при
реализации их творческих инициатив;
участие в программах по обмену опытом между
школьными ученическими организациями.
2023 год отмечен активной деятельностью Совета
обучающихся МАОУ СОШ № 200. Членами Совета обучающихся были инициированы, организованы и проведены мероприятия различной направленности, из наиболее
51
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Модуль «Профориентация»
Цель модуля «Профориентация»
– создание организационных условий в
оказании помощи обучающимся сделать
осознанный выбор профессии; формирование их психологической готовности к
совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям каждой
личности; повышение компетентности
учащихся в области планирования карьеры.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Создание условий, обеспечивающих эффективную деятельность МАОУ
Формы работы
значимых можно отметить: социальные акции «Украшаем
ёлку вместе», «Украшаем школу вместе», «Весенняя неделя добра», патриотическая акция «Звезда Победы», игровую программу «Героям Отчества, слава!», коллективно-творческие дела «Сердечко для мамы», «Декада ко
Дню космонавтики», флэшмобы «День Здоровья», «Космические дали» для учащихся 1-4 классов, фестивальмарафон «Я помню! Я горжусь!»
В текущем году в организации работы по укреплению школьных традиций, проведению мероприятий
принимала активное участие большая часть обучающихся
(не менее 15 человек), не являющихся членами Совета, но
проявляющих свою деловую активность и позитивную
социальную позицию, что свидетельствует о повышении
уровня развития самостоятельности, способности к самоорганизации и формирования у обучающихся умений и
навыков самоуправления.
Можно отметить, что 2023 год отмечен возрождением традиции сотрудничества с районным Советом
старшеклассников «Взлёт». В течение учебного года
представители Совета обучающихся МАОУ СОШ № 200
трижды приняли участие в районных сборах лидеров ученического самоуправления, где смогли получить колоссальный опыт практического общения.
Реализация данного модуля была осуществлена через:
циклы
профориентационных
часов
общения,
направленных на подготовку обучающихся 5-11 классов к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
профориентационные игры совместно с профессиональными образовательными организациями: «Путь к
успеху» (ориентация на технические профессии –
Колледж имени Ползунова), «Калейдоскоп экономических профессий» (Экономический колледж УрГЭУ),
«Радуга специальностей» (Энергетический колледж);
посещение Дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах в рамках городского проекта «Образовательный марафон»;
участие в проекте «Билет в будущее»;
индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
участие в проектной деятельности, в научнопрактических конференциях;
участие в работе Всероссийского профориентационного проекта «ПроеКТОриЯ».
проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения безопасности педагогом-психологом,
выделение
и
психологопедагогическое сопровождение групп риска обучаю-
52
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
СОШ № 200 по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и педагогических работников, формированию, со-
хранению, укреплению и восстановлению резервов здоровья с целью наиболее
полного овладения знаниями и умениями, для оптимизации социальной и лич-
ной жизни; снижение заболеваемости
обучающихся и педагогических работников школы.
Модуль «Школьные медиа»
Газета «Добрые вести»
«Радио 200»
Формы работы
щихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и др.);
проведение коррекционно-воспитательной работы с
обучающимся групп риска силами педагогического
коллектива и с привлечением сторонних специалистов
(работников правоохранительных органов, опеки);
разработка и реализацию профилактических программ,
направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию межведомственного взаимодействия;
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы профилактической направленности социальных и природных рисков в МАОУ
СОШ № 200 и в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных
сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне
и т.д.);
тематические беседы, инструктажи, единые дни профилактики.
В 2023 году продолжил своё развитие проект
«Школьные СМИ». Работа обучающихся в редакциях
школьных СМИ оказывает влияние на всестороннее развитие личности, в том числе и на развитие её лидерских компетенций. Школьная газета «Добрые Вести» зарегистрирована в Реестре школьных СМИ МО «город Екатеринбург».
Периодичность издания – 3 раза в год. Все материалы в
газете личностно окрашены. Это статьи, рассказывающие о
достижениях учеников нашей школы, о победителях конкурсов и олимпиад, интервью с педагогами, репортажи с
интересных мероприятий в классах, статьи о здоровом образе жизни, обсуждение книжных новинок, фильмов, спектаклей, заметки. Являясь корреспондентом школьной газеты, подросток находится в поиске интересных тем для
освещения. Прежде чем о чём-то написать, необходимо в
этом поучаствовать.
В течение года в рамках реализации проекта были
решены проблемы, обозначенные на данный период для
пресс-центра школьного радио, а именно:
произошло изменение тематической направленности программ «Календарь знаменательных дат» и
формата программы «События. Люди. Факты» в
сторону диалоговых форм эфирного общения;
расширен состав творческой группы пресс-центра
радио;
произошли концептуальные изменения в программе
«Актуальная пятёрка» в сторону регионального
наполнения данной программы;
53
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Формы работы
Модуль «Организация предметноэстетической среды»
Окружающая ребёнка предметноэстетическая среда МАОУ СОШ № 200,
при условии её грамотной организации,
обогащает внутренний мир обучающегося, способствует формированию у него
чувства вкуса и стиля, создаёт атмосферу
психологического комфорта, поднимает
настроение, предупреждает стрессовые
ситуации, способствует позитивному
восприятию ребёнком школы, оказывает
положительное влияние на нравственный
облик.
Модуль «Работа с родителями»
Цель модуля – обеспечение продуктивного взаимодействия с семьями в
воспитании
детей,
психологопедагогическое просвещение родителей,
специально с учётом особенностей и потребностей
обучающихся начальной школы введена новая программа «Школа занимательных наук» с дидактически-информационной наполненностью и подбором
музыкального сопровождения с учётом возрастных
особенностей;
появились новые авторские программы «4+1» в
формате интервью с приглашенным в студию гостем, «Звуки музыки: между прошлым и будущим»,
посвященные связи времен, эпох и поколений.
Воспитывающее влияние на обучающихся осуществлялось через такие формы работы с предметноэстетической средой школы, как:
оформление внешнего вида здания, фасада, холла
при входе в МАОУ СОШ № 200 государственной
символикой Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования
(флаг, герб, гимн);
организацию и проведение еженедельных церемоний выноса государственного флага Российской
Федерации, в которой принимали участие обучающиеся школы, показавшие результаты в спортивной, интеллектуальной, творческой деятельности;
размещение на стенах школы регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовывать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга
(конкурсы рисунков и работ ДПИ к знаменательным датам и событиям, тематические выставки
рисунков и работ ДПИ, выставки фоторабот и
рисунков обучающихся, регулярное обновление материалов на информационных стендах);
озеленение пришкольной территории, разбивка
клумб (проект «Наш школьный двор»);
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее обучающимся
проявить свои фантазию и творческие способности,
создающее повод для длительного общения классного руководителя с учениками (оформление классных уголков);
событийный дизайн – оформление пространства
проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек);
акцентирование внимания школьников посредством
элементов предметно-эстетической среды (стенды,
плакаты, инсталляции) на важных для воспитания
ценностях школы, её традициях, правилах.
Основными направлениями в работе педагогического коллектива с семьями обучающихся являлись:
изучение семей и условий семейного воспитания;
пропаганда психолого-педагогических знаний;
дифференцированная и индивидуальная помощь
54
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
их вовлечение в событийное пространство школьной жизни. Главными задачами модуля являются оказание помощи
семье в воспитании детей, психологопедагогическое просвещение семей, коррекция семейного воспитания, организация досуга семьи.
Модуль «Волонтёрство»
Формы работы
родителям и законным представителям;
обобщение и распространение опыта успешного
семейного воспитания.
На групповом уровне:
общешкольный родительский комитет и Управляющий совет школы, участвующие в управлении
образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и социализации детей;
общешкольные и классные родительские собрания,
происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников, в
тематике которых учитываются возрастные особенности детей;
взаимодействие с родителями или законными представителями посредством школьного сайта и
школьной группы в социальных сетях: размещение
информации, предусматривающей ознакомление
родителей или законных представителей, школьные
новости;
единые дни консультаций для родителей и законных представителей для получения представления
о ходе учебно-воспитательного процесса;
День открытых дверей – знакомство родителей или
законных представителей с учебно-воспитательным
процессом МАОУ СОШ № 200, представление достижений и успехов обучающихся;
совместное проведение досуга, позволяющее развивать детско-взрослые общности, участвуя в совместном художественном творчестве, труде, добровольческих делах на благо себе и окружающему
социуму.
На индивидуальном уровне:
работа специалистов по запросу родителей или законных представителей для решения острых конфликтных ситуаций и проблем;
участие родителей или законных представителей в
педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребёнка;
помощь со стороны родителей или законных представителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
индивидуальное консультирование родителей или
законных представителей школьников со школьными специалистами, педагогами, администрацией
c целью координации совместных воспитательных
усилий педагогов и родителей.
В МАОУ СОШ № 200 функционирует волонтёрский отряд «Добрые дети мира».
Основные направления деятельности волонтёрского отряда «Добрые дети мира»:
участие в социальных проектах и акциях;
55
Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Формы работы
участие в благотворительных программах;
участие в патриотических акциях и проектах;
оказание помощи нуждающимся;
проведение профилактической работы, пропаганда
здорового образа жизни.
Воспитательный потенциал волонтёрства в МАОУ
СОШ № 200 в текущем году был реализован следующим
образом:
На внешкольном уровне:
участие обучающихся в городском социальноэкологическом проекте «Полезные крышки»;
участие в мероприятиях районного уровня (социальные акции – день пожилого человека, Весенняя
неделя добра, акция к 9 мая, оказание помощи семьям, находящимся в трудном социальном положении).
На школьном уровне:
участие школьников в организации праздников,
торжественных мероприятий, встреч с гостями
школы;
участие школьников в работе на прилегающей к
школе территории (благоустройство клумб, уход за
деревьями и кустарниками, уход за малыми архитектурными формами).
Мероприятия, традиционно проводимые в рамках модуля, в МАОУ СОШ № 200:
Проект «Добрые люди, добрыми будем!»: акции
благотворительности и милосердия по сбору подарков для детей из детских домов Свердловской
области, акции благотворительности и милосердия
совместно с Центром социальной защиты населения Чкаловского района по сбору необходимых
принадлежностей для детей-сирот, детей, находящихся в детских домах, для детей, находящихся в
трудных жизненных ситуациях.
Весенняя неделя добра.
Акция «Помоги четвероногому другу»: оказание
помощи приютам животных.
Акции «Украшаем ёлку вместе», «Украшаем школу
вместе».
Благотворительные мероприятия в рамках Дня
Победы.
Реализация проектов воспитательной деятельности
в 2023 году
Название проекта
Проект «Поклонимся
Великим тем годам»
Суть проекта
Формирование гражданской и
правовой направленности личности, активной жизненной позиции обучающихся через систему интерактивного включе-
Результат реализации проекта
Повышение уровня личной активности
учащихся, определение гражданской и правовой позиции учащегося (по результатам
анкетирования)
56
Проект «Креативные
практики социализации учащихся»
ния учащихся в различные
формы деятельности
Социализация учащихся и развитие их творческих способностей через включение в работу
по созданию театрализованных
представлений
Социализация учащихся, формирование
школьных традиций, создание положительного имиджа школы (по результатам анкетирования)
Деятельность районного ресурсного центра по модулю
«Школьные медиа» в 2023 году
В 2023 году МАОУ СОШ № 200 являлось районным ресурсным центром по
модулю «Школьные медиа» в составе Городского ресурсного центра по модернизации воспитательной деятельности. В рамках участия в работе Городского ресурсного центра по модернизации воспитательной деятельности МАОУ СОШ №
200 неоднократно представляла практической опыт деятельности школьных
средств массовой информации в части работы школьной газеты и школьного радио для образовательных учреждений города Екатеринбурга и Свердловской области.
18 февраля 2023 года в рамках образовательного интенсива «Медиашкола»
по проблеме «Медиацентр: возможности и специфика» для педагогов города Екатеринбурга, организованного МАУ ДО ГТДДИМ «Одаренность и технологии»,
заместителем директора МАОУ СОШ № 200 Симоновой И.А. был представлен
опыт практической деятельности школьного медицентра по теме «Школьное радио/Подкаст: Зачем нужно школьное радио?»
Деятельность по повышению профессиональной компетентности
классных руководителей
В МАОУ СОШ № 200 в 2023 году были проведены мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей: совещание
классных руководителей «Проблемы учебного года, итоги, перспективы. Планирование воспитательной работы в классных коллективах на 2023 год», круглый
стол «Проблемы адаптации учащихся младшего подросткового возраста и их учёт
в работе классного руководителя», методическое совещание «Духовнонравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Проблемы, пути их решения», совещания педагогов «Документация классного руководителя:
папка классного руководителя», «Итоги воспитательной работы в 2023 году: проблемы и перспективы». Проводились занятия для вновь назначенных на должность классных руководителей «Документация и деятельность классного руководителя».
57
Основные достижения обучающихся, коллективов, педагогов в творческих,
патриотических мероприятиях в 2023 году
Уровень
Районный
Коллектив,
учащийся
Травулька Олеся
Руководители
Название конкурса
Место
Ремезова В.В.
Районный этап городского конкурса эстрадного
творчества «Разноцветные
голоса»
Районный фестиваль театров, где играют дети
«Дверь на сцену»
Районный фестиваль театров, где играют дети
«Дверь на сцену»
Гран-При
Театральнотворческая студия
«Ревю»
Театральнотворческая студия
«Ревю»
Симонова И.А.
Школа танцев
«Перфект»
Лихачева Н.С.
Школа танцев
«Перфект»
Лихачева Н.С.
Школа танцев
«Перфект»
Лихачева Н.С.
Фетисова Александра
Ласько Е.Ю.
Полюдова Елена
Ласько Е.Ю.
Кузнецова Варвара
Козырева Е.А.
Сумарокова Екатерина
Глебова Н.Н.
Мхитарян Аделия
Глебова Н.Н.
Мачнева Анастасия
Глебова Н.Н.
Манюхина Евгения
Глебова Н.Н.
Симонова И.А.
Районный этап городского конкурса современной
хореографии «В ритме
времени»
Районный этап городского конкурса современной
хореографии «В ритме
времени»
Районный этап городского конкурса современной
хореографии «В ритме
времени»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
2 место
Номинация
«Лучшее художественное
оформление»
3 место в номинации «Соло»
3 место в номинации «Эстрадный танец»
3 место в номинации «Современный танец»
1 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
3 место
58
Уровень
Коллектив,
учащийся
Красильникова
Влада
Руководители
Название конкурса
Место
Глебова Н.Н.
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный этап городской
выставки декоративноприкладного творчества
«Радуга талантов»
Районный конкурс «Ученик года»
3 место
Германова Каролина
Глебова Н.Н.
Фетисова Александра
Ласько Е.Ю.
Степанова Анна
Ласько Е.Ю.
Сумарокова Екатерина
Симонова И.А.
Сборная команда
9-ых классов
Смолихина С.В.
Суперкубок Чкаловского
района по мини-футболу
1 место
Бунькова Анна
Смолихина С.В.
1 место
Пильник Александр
Смолихина С.В.
Сборная команда
(юноши)
Вайсилова Алина
Ермакова Т.С.
Смолихина С.В.
Абрамова Арина
Смолихина С.В.
Таловиков Тимофей
Смолихина С.В.
Турнир по роуп-скипингу
среди образовательных
учреждений Чкаловского
района
Турнир по роуп-скипингу
среди образовательных
учреждений Чкаловского
района
Суперкубок Чкаловского
района по волейболу
Турнир по роуп-скипингу
среди образовательных
учреждений Чкаловского
района
Турнир по роуп-скипингу
среди образовательных
учреждений Чкаловского
района
Турнир по роуп-скипингу
среди образовательных
учреждений Чкаловского
района
Фестиваль творческих
возможностей педагогов
«Большая перемена»
Семенов А.Т.
Городской
Травулька Олеся
Ремезова В.В.
Городской конкурс эстрадного творчества «Разноцветные голоса»
3 место
3 место
3 место
Участница финала
1 место
2 место
2 место
3 место
3 место
2 место в номинации «Инструментальная
музыка»
1 место
59
Уровень
Коллектив,
учащийся
Фетисова Александра
Руководители
Название конкурса
Место
Ласько Е.Ю.
Городская выставка декоративно-прикладного
творчества «Радуга талантов»
1 место
Профилактическая работа
Цель: формирование представлений о правах и обязанностях, ответственности подростков, способах поведения в экстремальных ситуациях, ориентация
обучающихся на здоровый образ жизни.
Задачи:
осуществление пропаганды и целенаправленного распространения научных
знаний и иных социально значимых сведений, формирующих культуру здорового образа жизни, мировоззрение обучающихся и родителей;
развитие культуры взаимоотношений и правовой культуры обучающихся;
вовлечение детей с девиантным поведением в работу волонтёрского отряда,
направленную на социально-благотворительную деятельность;
усиление сплочённости семьи и школы как защитного фактора в профилактике зависимостей;
расширение взаимосвязей между социальными партнёрами, имеющими отношение к профилактике рискованных форм поведения школьников, и
школой.
Направления профилактической деятельности:
‒ информационно-просветительская деятельность;
‒ интерактивная деятельность;
‒ альтернативная деятельность;
‒ мониторинг эффективности работы по профилактике рискованного поведения несовершеннолетних.
В помощь родителям предложены информационные материалы, адреса и
телефоны экстренных служб, консультативных центров, работает информационный стендовый лекторий.
Основополагающие принципы профилактической деятельности:
‒ гуманистического подхода: признание активной роли самого ребёнка в сохранении собственного здоровья, умении выстраивать свои отношения с
окружающими;
‒ системного подхода: взаимодействие различных специалистов всех уровней
(администрации, социального педагога, врачей, педагогов и т.д.);
‒ комплексного подхода: использование целого ряда приёмов и методик по
организации и осуществлению профилактической работы;
60
‒ индивидуального подхода: учёт индивидуально-типологических и психофизиологических особенностей обучающихся (особенно группы социального
риска) при осуществлении образовательной деятельности;
‒ позитивного подхода: опора на сильные стороны в личности и поведении
ребёнка; позитивная ориентация работы;
‒ личностно-ориентированного подхода: опора на уже сформированные личностные структуры обучающихся (их мотивацию, ценности, самосознание).
Основные направления реализации плана профилактической деятельности:
‒ Исследовательская, диагностическая работа: комплекс мероприятий,
направленный на изучение личности ребёнка, отслеживание влияний социума; составление банка данных.
‒ Профилактическая коррекционно-развивающая работа: предупреждение, своевременное выявление, «сдерживание» отклонений в поведении, состоянии школьника.
‒ Просветительская работа: консультации, беседы, тренинги, лекции,
наглядная агитация, привлечение специалистов к профилактической деятельности и т.д.
‒ Воспитательная работа: вовлечение в деятельность (в том числе проведение урочных и внеурочных профилактических мероприятий), «живой пример педагога», эффективное личностное общение, участие в профилактических Фестивалях, конкурсах.
Концептуальные подходы к организации профилактической работы в
МАОУ СОШ № 200 базируются на следующих документах:
Закон «Об образовании в Российской Федерации»;
ФЗ № 124 «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
Закон «О защите прав ребёнка»;
ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
Постановление Правительства Свердловской области № 188-ПП от
02.04.2020 "Об утверждении Порядка межведомственного взаимодействия
органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также иных организаций, расположенных
на территории Свердловской области, по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и
семьями, находящимися в социально-опасном положении».
В МАОУ СОШ 200 утверждены Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся; Положение о постановке обучающихся и их семей на внутришкольный учёт.
61
Организационно-методическая работа
В соответствии с планом работы Департамента образования Администрации
г. Екатеринбурга, планом работы МБУ ЕЦПППН «Диалог» на 2022/2023,
2023/2024 учебные годы, в целях формирования культуры здоровья и здорового
образа жизни, обучающихся в МАОУ СОШ № 200 в 2023 году были проведены
Единые дни профилактики:
12 января – «Мечтай! Действуй! Двигайся!» (профилактика депрессий, суицидов, психологического и социального здоровья, употребления НС и ПАВ);
2 февраля – «Мы ждём тебя в реальности» (профилактика экранной зависимости, безопасного поведения в Интернете);
9 марта – «Защити город от наркотиков!» (профилактика употребления ПАВ
среди несовершеннолетних);
7 апреля – «Успей жить!» (пропаганда здорового образа жизни);
31 мая – «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма». Международный день отказа от курения (профилактика табакокурения несовершеннолетних);
4 сентября – «День солидарности в борьбе с терроризмом»;
9 сентября – «ЕКБ: Выбор в пользу жизни! (пропаганда трезвого образа
жизни, профилактика алкоголизма);
5 октября «Защити город от наркотиков»
(антинаркотическая профилактика);
16 октября – «Модно – не значит полезно» (формирование здорового пищевого поведения, к 16.10.2023 Всемирному дню здорового питания);
16 ноября - «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма» (профилактика употребления табака, к Международному дню отказа от курения);
1 декабря – «Знаю и не боюсь» (продвижение ценностей здорового образа
жизни, к 01.12.2023 Всемирному Дню борьбы со СПИД);
5 декабря – «Здоровая инициатива. Молодые – молодым!» (поддержка добровольчества к 05.12.2023 Международному дню волонтёра.
Обучающиеся МАОУ СОШ № 200 участвовали в акциях «Успей жить!»
(профилактика и пропаганда трезвого образа жизни), «Знать. Помнить. Жить»
(противодействие распространению ВИЧ-инфекции).
Оценка состояния подучётного контингента
По состоянию на декабрь 2023 г. в МАОУ СОШ № 200:
многодетные семьи – 100;
неполные семьи – 144;
малообеспеченные семьи – 102;
семьи, где один или оба родителя – безработные – 36;
семьи, где один или оба родителя – инвалиды – 9;
семьи пенсионеров – 5;
62
семьи мигрантов (дети из семей граждан Казахстана, Узбекистана, Таджикистана и др.) – 0;
семьи вынужденных переселенцев, беженцев – 0;
дети-инвалиды – 10 человек;
семьи, находящиеся в СОП – 2;
дети, оставшиеся без попечения родителей – 3 человека;
дети-сироты – 1 человек;
дети, находящиеся под опекой – 3 человека;
дети, законные представители которых являются участниками СВО – 24 человека;
обучающиеся, поставленные на внутришкольный учёт – 3.
Дважды в год классные руководители посещают семьи детей-сирот и детей
оставшиеся без попечения родителей.
На учёте в отделе полиции № 12 состояли 2 человека.
Работа с данной категорией учащихся в школе преследует следующие цели:
выявление детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании и контроле, оказание психологической, педагогической помощи;
создание оптимальных условий для успешного воспитания, развития и самореализации детей данной категории;
выявление и коррекция социальных проблем;
организация досуга учащихся.
Классными руководителями и психологом школы используются различные
формы и методы индивидуальной профилактической работы с обучающимися
группы риска, обучающимися, состоящими на ВШУ:
изучение особенностей личности подростков;
занятия с психологом по коррекции их поведения;
посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;
психолого-педагогическое
консультирование
родителей,
учителейпредметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;
индивидуальные профилактические беседы с подростками.
Школьным педагогом-психологом был составлен план психологического
сопровождения с обучающимися 2 и 6 классов, состоящим на учёте в отделе полиции № 12. Были определены направления работы:
1. Психологическая диагностика с целью направления обучающегося на
ПМПК.
2. Профилактика самовольных уходов из дома и школы.
3. Профориентационная работа с обучающимся.
4. Повышение психологической компетентности родителей (законных представителей) обучающегося; взаимодействие с семьёй по вопросам развития
и обучения ребёнка.
5. Взаимодействие с классным руководителем в вопросах определения эффективных форм общения с ребёнком, поиска путей адаптации.
63
Деятельность общественных объединений и волонтёрских отрядов
В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений
и гражданских принципов детей и молодёжи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни
страны и государственной деятельности. Этому способствует создание общественных объединений и волонтёрских отрядов.
Цель волонтёрского движения – предоставить возможность обучающимся
проявить себя, реализовать свой потенциал посредством вовлечения в социальные
практики.
Задачи:
воспитание у обучающихся активной гражданской позиции, формирование
лидерских качеств, чувства патриотизма;
вовлечение обучающихся в проекты, связанные с оказанием поддержки различным группам населения;
поддержка инициатив обучающихся в реализации программ профилактической направленности.
Название
отряда
Дата
образования
«Добрые дети мира»
сентябрь 2014 г.
«Дорогой важных дел»
сентябрь 2021 г.
Куратор отряда
(Ф.И.О.,
должность)
Незола Ю.Н.,
учитель
Крылова С.А.,
учитель
Достижения отряда
Участие в социальных, профилактических акциях, проектах
Участие в социальных, профилактических акциях, проектах.
Участие в Интернет-проекте «Волонтёры Екатеринбурга»
В течение года: Выполнение заданий для волонтёрского отряда «Дорогой важных дел» Городского
центра «Диалог»
2 место в городском конкурсе «Волонтёры Екатеринбурга»
По инициативе волонтёрских отрядов и инициативе Совета старшеклассников все классы активно участвуют в социальных практиках.
В течение года волонтёрскими отрядами были реализованы следующие социальные проекты и акции:
Акция (общероссийская образовательная) «Всероссийский экономический
диктант»;
Благотворительная акция «Добрые люди, добрыми будем»;
Социальная профилактическая акция «Красная ленточка»;
Благотворительная акция «Добрый новогодний подарок»;
Акция «Зажги синим»;
64
Акция помощи бездомным животным приюта;
Акция, посвящённая 78-летию Великой Победы;
Сбор макулатуры;
Участие во Всероссийской неделе Добра.
Вовлечение подростков в социальную активность, призвано способствовать
формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Добровольно выбранная социально значимая деятельность для личности подростка неизмеримо выше навязанной извне.
Мероприятия, направленные на профилактику экстремизма
С целью выявления фактов распространения идеологии экстремизма и терроризма проводился анализ деятельности молодёжных субкультур. Повышался
уровень правовой компетенции у обучающихся: учащиеся 10-11 классов посещали юридическую школу в Уральском гуманитарном институте, школу юного
юриста, участвовали в региональной олимпиаде по правам человека (победители
и призёры), олимпиаде по вопросам конституционного и гражданского права,
правовом антикоррупционном творческом конкурсе.
С целью формирования культуры позитивного, толерантного отношения в
обществе к лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в
1-11 классах проводился Урок доброты.
В классных кабинетах, уголке профилактики оформлен стендовый лекторий
«Безопасность ребёнка в ваших руках», Родителям об экстремизме: «Как защитить своего ребёнка». В рамках Единых дней профилактики с целью формирования толерантных установок и профилактики экстремизма в подростковой среде в
1-4 классах проходили классные часы «Мы дружить умеем», в 5-6 классах – классный час «Мы разные – мы вместе», в 7-11 классах – Единый урок профилактики
«Толерантность – путь к миру».
С целью воспитания культуры мирного поведения, межнациональной и
межконфессиональной дружбы, навыков бесконфликтного поведения проводились тематические классные часы «Мой многонациональный Урал» (1-4 классы),
«Интересные люди рядом со мной» (5-6 классы), «Моя жизненная позиция» (8-11
классы), «О законах интересно» (7-9 классы), проведён Урок мира.
Проводились уроки юридической грамотности «Подросток и закон», «Юридическая ответственность за участие в деятельности экстремистских и террористических организаций».
Проводилась проверка исправности состояния контентной фильтрации на
школьных компьютерах, имеющих доступ к сети «Интернет», проверка состояния
библиотечного фонда на предмет исключения литературы, включённой в Федеральный список экстремистский материалов.
В течение года велась работа, направленная на безопасность в сети Интернет. В классных кабинетах, в уголке профилактики размещён информационный
лекторий: Памятка для родителей «Безопасность ребёнка в Интернете» (5-9 классы), «Опасности в сети Интернет». Педагоги школы принимали участие в проекте
«Видеоурок «Безопасность школьников в сети Интернет», в проекте «Безопасный
65
Интернет». В семинарах, правовых конференциях, встречах с Уполномоченным
по правам человека Т.Г. Мерзляковой и ведущими юристами г. Екатеринбурга
участвовали педагоги: Головнёва Д.С., Кириллова М.Г. Обучение в юридической
школе (на базе Гуманитарного университета) прошла Аликина Е.А.
В течение года проводился Инструктаж педагогических работников и обучающихся по вопросу противодействия терроризму и экстремизму, а также мероприятия по обучению населения действиям в чрезвычайных ситуациях, вызванным террористическими актами.
Работа с обучающимися:
учебные эвакуации обучающихся;
инструктаж по антитеррористической безопасности;
инструктаж «Действия при обнаружении подозрительного предмета;
инструктаж «Действия при угрозе совершения террористического акта»;
инструктаж «Правила поведения в случае возникновения террористического
акта»;
информирование об ответственности за распространение ложной информации об акте терроризма.
В 2023 г. обучающихся, совершивших преступление экстремистской и террористической направленности, в школе не выявлено.
Мероприятия, направленные на профилактику правонарушений
Организация образовательного и воспитательного процесса в школе строится с использованием дополнительных материалов профилактической направленности, материалов ЦПППН «Диалог». В начале года заполняются социальные
паспорта классов, создаётся база данных несовершеннолетних и семей, находящихся в СОП, ВШУ, ОДН и ТКДНиЗП, многодетных, малоимущих, инвалидов,
опекаемых. Ведётся мониторинг занятости детей в системе дополнительного образования. Все обучающиеся группы риска, обучающиеся с девиантным поведением, вовлечены в занятия кружков и секций системы дополнительного образования. Данная категория обучающихся также принимает участие в социальных и
благотворительных акциях. В конце учебного года организуется сбор данных об
организации летнего отдыха детей, организации досуга подростков в период летних каникул.
На стенде «Школа 200 – территория здоровья» размещается информация
профилактической направленности: «Памятка о запрете курения электронных сигарет», о правилах поведения с незнакомыми людьми «Должен правила ты знать,
безопасность соблюдать!», памятка по организации работы в сети Интернет, памятка, памятка «Как предотвратить игровую зависимость», а также информация
об ответственности несовершеннолетних за административные правонарушения.
С педагогическими работниками проводятся педагогические советы, информационные совещания по профилактике острых отравлений в быту, профилактике табакокурения, наркомании, по профилактике различных форм зависимо-
66
сти. С обучающимися организована работа, направленная на формирование законопослушного поведения.
Мероприятия, направленные на формирование
законопослушного поведения несовершеннолетних
С целью формирования и развития правовых знаний и правовой культуры
школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности, развития правового самопознания, профилактики безнадзорности, правонарушений и
преступлений школьников, воспитания основ безопасности в школе проводились
следующие мероприятия:
‒ ЕДП «Подросток и закон» с приглашением инспектора ПДН ОП № 12: профилактика хищений, курения, уклонения от учёбы, правовая ответственность подростков, отношение к личной собственности;
‒ тематические классные часы в рамках месячника гражданско-правового
воспитания школьников и профилактики правонарушений в подростковой
среде. «Об ответственности за противоправные действия»; «Что такое административное правонарушение»; «Возраст уголовной ответственности»;
«В мире прав и обязанностей», «Подросткам об ответственности».
Обучающиеся участвуют в олимпиадах, конкурсах, НПК по данному
направлению.
Для классных руководителей проведена консультация «Организация работы
с социально тревожными семьями и детьми группы риска».
В рамках дня правовой помощи прошли следующие мероприятия:
‒ книжная выставка в школьной библиотеке «Наши права»;
‒ классный час «Права и обязанности человека и гражданина» (1-11 классы);
‒ эссе «Защита прав человека – это дело государства или дело каждого?» (11
классы);
‒ информирование родителей обучающихся о месте и способах получения
юридической консультации по вопросам обучения и воспитания детей;
‒ информирование детей и родителей о онлайн-консультации Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области в ноябре 2023 г.;
‒ информирование родителей о месте и способах получения бесплатной юридической помощи на территории Свердловской области.
Мероприятия, направленные на профилактику
зависимых форм поведения
В МАОУ СОШ № 200 ведётся систематическая работа по профилактике курения, в том числе электронных сигарет, профилактике употребления несовершеннолетними наркотических и психоактивных веществ, смесей и их безникотиновых аналогов.
В целях профилактики здорового образа жизни в школе проведены следующие мероприятия:
67
ЕДП «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма». Международный день отказа от курения (профилактика табакокурения несовершеннолетних);
ЕДП «Уральцы выбирают здоровье». Международный день борьбы с
наркоманией;
ЕДП «Защити город от наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних);
ЕДП «Мы ждём тебя в реальности» (профилактика экранной зависимости,
поведение в Интернете);
ЕДП «ЕКБ: Выбор в пользу жизни! (пропаганда трезвого образа жизни,
профилактика алкоголизма).
В рамках ЕДП прошли классные часы:
«Здоровье – это здорово» (1-4 классы);
«Учимся говорить «НЕТ» (профилактика алкоголизации несовершеннолетних за счет развития навыков эмоциональной саморегуляции) (5-8 классы);
«Здоровье и молодежь» (пропаганда трезвого образа жизни, профилактика
алкоголизма) (9-11 классы);
«Чувство меры развиваю – силу воли укрепляю», посвящённые профилактике экранной зависимости (1-4 классы);
«О девайсах модно», посвящённые профилактике экранной зависимости (58 классы);
«Наш выбор в пользу жизни!» (9-11 классы);
«Жизни время, а девайсам час», посвящённые профилактике экранной зависимости (9-11 классы);
«Кто Я? Кто Я для других? Каким бы Я хотел быть?» (5-7 классы);
«Иллюзии большие и малые» (8-9 классы);
«Тренинг позитивного мышления» (10-11 классы).
20 апреля в актовом зале МАОУ СОШ № 200 состоялась профилактическая
беседа с обучающимися 9-11 классов (охват 250 человек) «Правовые и социальные последствия употребления и распространения наркотических средств и психотропных веществ. Виды ответственности. Влияние наркотиков на организм человека». По окончанию беседы старший уполномоченный УНК ГУ МВД России
по Свердловской области майор полиции Сафронова А.Н. ответила на большое
количество вопросов обучающихся по указанной теме.
В уголках профилактики постоянно обновлялась информация по профилактике алкогольной, экранной зависимости, профилактике табакокурения, употребления ПАВ. На сайте школы размещалась информация о проведении акций «ЕКБ
не курит», «Сообщи, где торгуют смертью».
В рамках образовательного процесса проходили тематические уроки по
ОБЖ, биологии, обществознанию: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Экология человека», «Социальные нормы и отклоняющееся поведение», «Спорт вместо алкоголя и пива – живём на позитиве».
68
Все обучающиеся 6-11 классов были под подпись ознакомлены с ФЗ № 274,
а также с памяткой «Электронная сигарета – это эффективное средство формирования табачной зависимости». Ни один случай курения электронных сигарет в ОУ
и на её территории не остался без внимания педагогов, администрации. С обучающимися и их законными представителями были проведены беседы под протокол.
В 2023 году обучающиеся МАОУ СОШ № 200 с 13 лет и старше приняли
участие в социально-психологическом тестировании. Директором Мироновой
С.А., педагогом-психологом Глебовой Н.Н., заместителем директора Аликиной
Е.А., классными руководителями было организовано информирование участников
образовательного процесса о прядке проведения тестирования: общешкольное
родительское собрание, размещение буклетов на сайте, классные часы. По итогам
проведения СПТ по единой методике был проведен педагогический совет и даны
рекомендации по внесению корректировки в план воспитательной работы.
В 2023 г. несовершеннолетних, замеченных в употреблении наркотических
и психоактивных веществ, никотиносодержащих смесей и их безникотиновых
аналогов не выявлено.
В настоящее время широкое распространение получили случаи телефонного
и интернет-мошенничества, а также кражи денежных средств с банковских карт.
По профилактике в данном направлении в школе ведётся работа с педагогами,
обучающимися и их законными представителями. Оформлен стенд «Полиция
предупреждает. Осторожно: мошенники!». Регулярно размещается информация
на сайте в школы, проводятся совещания с педагогическими работниками, классные часы и беседы в классных коллективах: «Мошенничество в интернете: необходимые средства защиты», «Меры противодействия против телефонных мошенников», «Не дай себя обмануть».
В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»,
Федеральным законом от 28 июля 2012 года № 139-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», в целях выявления фактов распространения информации,
склоняющей несовершеннолетних к асоциальному поведению, ограждения обучающихся от возможного доступа к потенциально опасному контенту классными
руководителями осуществляется мониторинг социальных сетей обучающихся.
Мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни
Большое внимание в образовательном учреждении уделялось профилактике
здорового образа жизни, правильному и здоровому питанию. В рамках данного
направления проводились Единые дни профилактики:
«Успей жить» (пропаганда здорового образа жизни);
«Знаю и не боюсь» (всемирный день борьбы со СПИД).
В классных уголках профилактики размещена информация по организации
режима дня обучающихся, правильному и здоровому питанию, о правилах работы
за компьютером.
69
Проведены единые классные часы: «Я хочу быть здоровым» (первичная
профилактика ВИЧ/СПИД в начальной школе, 1-4 классы); «Дерево семейных
ценностей» (5-8 классы); «Жизни – ДА» (9-11 классы); беседы врача школы Мамасалиевой З.А. о ЗОЖ.
Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в
свободное время, поэтому в школе уделялось внимание развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков во внеклассную работу. Обучающиеся посещают не только
кружки и секции, но и принимают активное участие в классных, школьных мероприятиях, конкурсах, играх.
С целью профилактики здорового питания обучающиеся и родители принимают участие в Онлайн-анкетировании по качеству предоставления услуги питания. Во всех классах были проведены классные часы по формированию ответственного отношения к своему здоровью и правильному питанию. В классных
уголках профилактики размещается информация по организации режима дня обучающихся, правильному и здоровому питанию, о правилах работы за компьютером.
Классными руководителями проводится работа:
по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные
особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов;
по адаптации учащихся в классных коллективах (особенно это касается
вновь прибывших обучающихся и вновь сформированных классных коллективов).
Профилактическая работа в классах планировалась и велась с учётом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и
личностных особенностей учащихся, положения семей. Деятельность осуществлялась с учётом реализуемых школьных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы:
гражданско-патриотическом;
спортивно-оздоровительном;
художественно-эстетическом;
правовом;
экологическом;
культурно-массовом и др.
12 обучающихся 10-11 классов с сентября 2023 года проходят обучение в
Юридическом классе УрГЮУ. 25 обучающихся 8-10 классов занимаются в Предпринимательском классе УрГЭУ. Все обучающиеся «Предпринимательского
класса» (первого и второго года обучения) успешно прошли обучение по данной
программе. В течение учебного года, помимо занятий дети работали по созданию
индивидуальных и групповых проектов (бизнес-планов). В конце учебного года
70
всем желающим обучающимся была предоставлена возможность защитить свою
работу на региональной НПК.
Из 14 человек обучающихся 8 класса (первый год обучения) свои проекты
презентовали 13 человек. Итоги защиты бизнес-планов: победа в номинации «Самый креативный проект» Федотова Ульяна, Пшенных Анастасия, Храмцова Виктория – «Кастом одежды», победа в номинации «Самый социально-значимый
проект» Кадников Степан – «Психологический туризм». Отдельно отмечен проект Чабина Арсения «Футбольный клуб Челябинск».
Все 12 человек обучающихся 9 класса (второй год обучения) презентовали
свои проекты. Всего на региональную очную защиту, которая проходила в УрГЭУ, из всех обучающихся «Предпринимательского 9 класса» (второй год обучения) вышли 58 человек (26 проектов). Из них 12 человек (5 проектов) – обучающиеся МАОУ СОШ № 200. Итоги защиты бизнес-планов: победа в номинации
«Самый высокотехнологичный проект» Колесов Никита – «Отслеживание активности профиля в контакте», победа в номинации «Самый высокотехнологичный
проект» Торгонина Татьяна, Морозова Александра, Клыга Анастасия – «Открытие ООО по производству имплантатов «Neon».
В мае проводится сбор данных об организации летнего отдыха детей, трудоустройстве подростков на период летних каникул.
Тесное взаимодействие классных руководителей с учителямипредметниками способствовало решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как у проблемных обучающихся
возникают трудности в изучении предметов, одной из основных задач классного
руководителя является контроль за посещением учебных занятий и своевременное информирование родителей (законных представителей) об успеваемости и
посещаемости детей. Помогают решению этой проблемы и проводимые индивидуальные консультации учителей-предметников, консультации с психологом.
С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности вёлся контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:
классными руководителями ведётся мониторинг пропусков уроков, выявляется причина пропусков;
учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;
классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону);
с обучающимися, имеющими пропуски уроков без уважительной причины,
проводится профилактическая работа, ведётся контроль за их посещаемостью, проводятся консультации школьного педагога-психолога.
По вопросам профилактики большую работу проводит школьный психолог
Шаньгина Е.П.:
71
2 раза в год «Педагогическая зоркость: маркеры суицидального риска у
подростков» (ознакомление педагогов с алгоритмом действий при обнаружении у обучающихся маркеров суицидального поведения);
информационные сообщения для педагогов по темам «Самоповреждающее
поведение подростков», «Профилактика суицидальных рисков у подростков».
Законные представители несовершеннолетних детей приняли участие в
Едином консультационном дне в рамках Всероссийской акции «Дети России».
Обучающиеся и их законные представители были проинформированы о работе
региональных служб детского телефона доверия по вопросам оказания экстренной психологической помощи детям и родителям в кризисных ситуациях в том
числе связанных с преступными посягательствами против половой неприкосновенности несовершеннолетних, а также получили информацию о бесплатных телефонах экстренной психологической помощи.
Педагоги постоянно повышают квалификацию, распространяют свой опыт,
участвуют в семинарах, вебинарах, видеоконференциях, конкурсах.
№
1.
ФИО педагога
Шаньгина Е. П.
Мероприятие
Серия вебинаров
МБУ «Форпост»
2.
Аликина Е.А.
Онлайн-мероприятия
3.
Онлайн-конференция
4.
Классные руководители 5-11 классов
Балтаева С.Г.
5.
Шаньгина Е.П.
Повышение квалификации
6.
Аликина Е.А.
7.
Балтаева С.Г.
Участие в 4-х семинарах и практикумах
(юридический факультет гуманитарного института)
Единый Методический День
8.
Костицына М.В.,
Аликина Е.А., Дорохина О.Ю., Пермякова Е.М.
Городской семинар
Всероссийский научно-практический форум в дистанционном
формате
Название
«Технологии работы с молодёжью: групповые
формы в профилактике суицидального поведения»; «Технологии работы с молодёжью:
суицидальное поведение – кто находится в
группе риска»; «Оценка интернет-контента на
страницах подростка: меры по профилактике
суицида»; «Технологии работы с молодёжью:
мотивы суицидального поведения»
«Особенности взаимодействия с современным
подростком старшеклассником»; «Безопасность ребёнка-подростка. Жизнь без страха»
«Как вести себя в интернете: главные рекомендации по безопасности в сети»
Проблема буллинга в детской и подростковой
среде
«Безопасность в детских коллективах. Методы
фасилитации в профилактике школьной травли», АНО «Территория безопасности»
«Вопросы Правового воспитания»
«Формирование у молодого поколения Российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской
Федерации, свободам и обязанностям гражданина России, правовой политической культуры»
«Противодействие идеологии терроризма в
образовательной сфере и молодёжной среде»
72
№
9.
ФИО педагога
Аликина Е.А.
Мероприятие
Марафон финансовой
грамотности
Повышение квалификации
Повышение квалификации
10.
Глебова Н.Н.
11.
Шаньгина Е. П.
12.
Оконечникова О.В.,
Балтаева С.Г.
Единый Методический День
13.
Аликина Е.А.
Международные вебинары
14.
Глебова Н.Н.
15.
Аликина Е.А.
Городской межведомственный семинар
Городской семинар
16.
Тарантаева Т.А.
Конференция
17.
Балтаева С.Г.
18.
Аликина Е.А.
Единый Методический День
Городской семинар
19.
Шаньгина Е. П.
20.
Симонова И.А., Аликина Е.А.
Профессиональная
переподготовка
Всероссийский научно-практический форум в дистанционном
формате
Название
«Марафон финансовой грамотности» в рамках
Всероссийской недели сбережений
«Психологическая помощь семьям участников
боевых действий»
Психологическое сопровождение семей и родственников людей с посттравматическим
стрессовым расстройством.
«Трудовое воспитание»
«Насилие и травля в школе. Как предотвратить
и как реагировать. Международные рекомендации, опыт и ресурсы стран»
«Профилактика радикальных экстремистских
настроений в молодёжной среде»
Действия классного руководителя при обнаружении признаков деструктивного поведения
у обучающихся
10-я Межведомственная конференция «научно-методологические основы здоровья детей и
молодёжи. Современные методы и технологии
профилактики зависимого поведения»
«Воспитание у молодого поколения гражданственности и патриотизма»
«Суицидальное поведение в подростковой и
молодёжной среде: факторы риска и меры
профилактики»
«Клиническая психология»
«Сеть Интернет в противодействие террористическим угрозам», «Основы профилактики
деструктивного социального воздействия на
молодёжь в сети Интернет в социальных сетях»
В соответствии с поручением Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга от 24.09.2023 № 5842/37/36.01-29 с целью формирования
позитивного отношения подростков к себе и миру через создание жизнеутверждающей атмосферы образовательной среды в школе в 8 классах были проведены
Единые классные часы по материалам профилактической программы для обучающихся «Шаг в будущее»:
«Поверь в себя» 21.09.2023;
«Хочу, могу, делаю» 26.10.2023;
«Вместе мы сильнее. Поддержка рядом» 23.11.2023;
«Десять лет спустя» 21.12.2023.
В сентябре и апреле организовано обследование условий жизни детей,
находящихся под опекой, в трудной жизненной ситуации.
Организовано участие родителей в программах дистанционного
просвещения по вопросам профилактики зависимостей «Родительский клуб»:
73
Организовано участие родителей в программах дистанционного
просвещения по вопросам профилактики зависимостей «Родительский клуб»:
Профилактика буллинга (для родителей обучающихся 1-4 классов);
Профилактика буллинга (для родителей обучающихся 5-9 классов).
Родители обучающихся приняли участие в районных и городских
родительских собраниях «Школа открытого диалога»:
«Подготовка к экзаменам» (для родителей обучающихся 9, 11 классов) –
15.02.2023 г.
«Особенности воспитания детей с ОВЗ» (для родителей, воспитывающих
ребёнка с ОВЗ) – 26.04.2023 г.
«Зависимости и сложности подросткового возраста» – 10.10.2023 г.
«Как помочь ребёнку реализовать свои способности» – 18.10.2023 г.
«Стоп буллинг: когда родитель друг и помощник» – 13.12.2023 г.
Активное участие родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся школы приняли участие в общеобластном родительском собрании
«Профилактика идеологии ненависти и продвижения противоправного контента»
20.09.2023 г.
Законные представители обучающихся 1-11 классов приняли участие во
всероссийском онлайн-семинаре «Мой ребёнок не умеет нормально дружить»
10.06.2023 г.
Взаимодействие с субъектами системы профилактики
Школа сотрудничает с различными общественными организациями и компаниями (отделом межведомственного взаимодействия в сфере профилактики
Управления ФСКН по Свердловской области, ГУ «Екатеринбургский центр занятости», ГБУЗ СО «Свердловским областным центром медицинской профилактики
и борьбы со СПИД», Уральским институтом РАНХ и ГС, Уральским государственным юридическим институтом, Гуманитарным университетом, Свердловским институтом народного хозяйства, Екатеринбургским центром психологопедагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог»).
Осуществляет межведомственное взаимодействие с субъектами системы
профилактики безнадзорности и правонарушений: Прокуратурой, ТКДНиЗП Чкаловского района, органами опеки и попечительства, органами управления социальной защиты населения, с ПДН ОП № 12, УМВД России по г. Екатеринбургу,
органами управления здравоохранением, органами, осуществляющими управление в сфере образования, органами по делам молодёжи.
Результаты профилактической работы
Отсутствие отсева обучающихся группы социального риска по причине неуспешности в обучении;
Снижение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины;
74
Отсутствие в ОУ обучающихся, привлечённых к уголовной ответственности;
Отсутствие в ОУ обучающихся, употребляющих наркотические вещества;
Увеличение процента занятости обучающихся дополнительным образованием вне школы;
Увеличение процента участия обучающихся в проводимых профилактических мероприятиях, конкурсах.
Результаты участия обучающихся в конкурсах
№
1.
Конкурс
Конкурс «Молодёжь против коррупции»
Шестнадцатая межрайонная олимпиада по вопросам конституционного и избирательного права «Государство, в котором мы живём»
Конкурс на назначение стипендии
«Признание»
Уровень
региональный
городской
4.
11 Международная модель Суда по
правам человека
региональный
5.
Конкурс «Мы выбираем будущее»
городской
6.
Экономический диктант
7.
Интернет-проект «Волонтёры Екатеринбурга»
Конкурс СОФУМ по вопросам избирательного права и избирательного процесса
всероссийский
городской
2.
3.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Онлайн-олимпиада по финансовой
грамотности и предпринимательству для учеников
Слёт волонтёрских отрядов
Осенняя Алексеевская школа по
правам человека (заочная смена)
20-ая областная олимпиада по правам человека
Четвёртая региональная дистанционная олимпиада по праву (формирование у молодёжи активной
гражданской позиции и правового
сознания)
2-ая
Международная
научно-
Результат
участие
Педагог
Аликина Е.А.
2 победителя: Мельман Елизавета (10
класс), Сабурова Виктория (9 класс)
Обладатели стипендии: Партин Артём,
Репина Майя, Муренкова Мария (10 класс),
Репин Савелий (8
класс)
1 место – команда:
Макарова Дарья,
Мельман Елизавета,
Волков Никита (10
класс)
Победитель Симонова
Юлия (8 класс)
80 человек
Головнёва Д.С.
Аликина Е.А.
2 место (команда)
Крылова С.А.
региональный этап
всероссийского конкурса
всероссийский
3 участника
Аликина Е.А.
Головнёва Д.С.
27 участников
Аликина Е.А.
городской
региональный
региональный
региональный
участие
участие
Крылова С.А.
Аликина Е.А.
участие
Головнёва Д.С.
Аликина Е.А.
Головнёва Д.С.
Аликина Е.А.
Симонова И.А
всероссий-
2 победителя: Замяти-
городской
17 победителей и призёров
Аликина Е.А.
Дулепова А.Е.
Аликина Е.А.
Аликина Е.А.
75
№
15.
16.
17.
18.
19.
Конкурс
практическая конференция студентов и молодых учёных «Бизнес, менеджмент, право»
Семнадцатая межрайонная олимпиада по вопросам конституционного
и избирательного права «Государство, в котором мы живём»
Олимпиада «Юридические высоты», 9-11 классы
«Лабиринты закона»
«Гуманитарная гостиная: встречи с
практикующими юристами, представителями органов государственной власти и местного самоуправления (лекции, практикумы встречи,
семинары, интерактивные занятия)
Мастер-класс «Профессия – юрист:
встречи с представителями разных
юридических профессий»
Уровень
ский
Результат
на Алина, Волков Никита (11 класс)
городской
3 участника
Головнёва Д.С.
Аликина Е.А.
Дулепова А.Е.
региональный
муниципальный
Победитель Мельман
Елизавета (11 класс)
Забелина Екатерина
(11 класс), Щетников
Михаил (10 класс) отмечены дипломами за
лучшие вопросы мероприятия
участие
Аликина Е.А.
участие
Аликина Е.А.
региональный
региональный
Педагог
Бабина Л.В.
Аликина Е.А.
Аликина Е.А.
III. Система управления организацией
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и
Уставом Учреждения.
В Управлении Учреждением принимают участие Учредитель и Управление
образования Чкаловского района города Екатеринбурга.
Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор Учреждения, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Коллегиальными органами управления Учреждения являются:
Общее собрание работников Учреждения;
Педагогический совет;
Совет обучающихся;
Управляющий совет;
Наблюдательный совет;
Методический совет.
В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных
отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях
возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения ло76
кальных нормативных актов в МАОУ СОШ № 200 создаётся комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Учреждением, порядок принятия ими решений и выступления от
имени Учреждения устанавливаются Уставом Учреждения и соответствующими
локальными нормативными актами в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Учреждение строит свою работу в соответствии с планом работы на учебный год, ежегодно утверждаемым директором Учреждения. План работы на каждый учебный год нацелен на реализацию Программы развития школы на 20222027 годы.
Для организации методической работы в Учреждении созданы предметные
кафедры, работа которых направлена на совершенствование профессионального
мастерства педагогических работников. Предметные кафедры создаются на основании приказа директора Учреждения, работают по утверждённым планам. Руководители предметных кафедр подчиняются директору Учреждения, заместителю
директора по УД. Руководители предметных кафедр предоставляют ежегодный
отчёт о проведённой работе в соответствии с утверждёнными планами.
В Учреждении разработаны локальные акты, регламентирующие информационное и документарное обеспечение управления Учреждением для разработки
единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении
внутришкольного контроля, создания условий для осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие стабильное функционирование Учреждения по вопросам развития материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Таким образом, структура и система управления Учреждения в целом соответствуют действующему законодательству Российской Федерации. Структура и
система управления Учреждением позволяет обеспечить выполнение функций
Учреждения в сфере образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
77
IV. Оценка кадрового состава
№
п/п
1
2
3
4
Показатели
2023 год
Численность педагогов
Распределение педагогов по возрасту (чел.)
75
- моложе 25 лет
- 25-35 лет
- 36-55 лет
- свыше 55 лет
Распределение педагогов по стажу работы
7
8
45
15
- до 3 лет
- от 3 до 5 лет
- от 5 до 10 лет
- от 10 до 20 лет
- от 21 до 30 лет
- более 30 лет
Уровень образования педагогических работников (чел.)
- высшее
- среднее профессиональное
- имеют степень магистра
- кандидат педагогических наук
7
2
5
17
18
26
59
9
7
0
Квалификация педагогических кадров
Квалификация
Кол-во педагогических работников, имеющих квалификационную категорию в т.ч.:
высшую
первую
Кол-во педагогических работников, аттестованных на
соответствие должности
Кол-во педагогических работников, не имеющих квалификационной категории
Всего
% к общему числу педагогических работников
61
81 %
30
31
40,0 %
41,3 %
1
1,3 %
13
17,3 %
Педагоги МАОУ СОШ № 200 имеют необходимое образование, основу педагогического коллектива составляют педагоги в возрасте от 25 до 55 лет, со стажем от 5 и более лет, обладающие высоким профессиональным мастерством,
имеющие высшую и первую квалификационные категории. Педагоги МАОУ
СОШ № 200 награждены отраслевыми наградами: «Ветеран труда РФ» (5 человек) и «Ветеран труда Свердловской области» (3 человека), Почётная грамота
Министерства образования РФ (8 человек), Знаком «Почётный работник общего
образования» (5 человек), Почётной грамотой Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области (5 человек), Благодарственным письмом
Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области (1 человек).
78
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников
в 2023 году
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Название программы курсов ПК
Актуальные аспекты преподавания физической
культуры в условиях реализации обновленных
ФГОС НОО, ООО, СОО при освоении ФОП, 36 ч.
Актуальные вопросы управления общеобразовательной организацией в условиях реализации обновленных ФГОС, 16 ч.
Введение обновлённых ФГОС общего образования.
Управленческий аспект, 36 ч.
Изучение истории родного края в рамках учебного
предмета «История» и во внеурочной деятельности,
36 ч.
Интегративные технологии в психологопедагогических исследованиях, 36ч.
Интеграция заданий по функциональной грамотности в структуру урока в соответствии с ФГОС, 24 ч.
Методические подходы к решению задач по геометрии при подготовке к ЕГЭ, 16 ч.
Механизмы повышения мотивации обучающихся на
современном уроке, 36 ч.
Обновлённые ФГОС НОО: технологии реализации
образовательного процесса, 24 ч.
Обновлённые ФГОС общего образования: технологии реализации образовательного процесса, 40 ч.
Обновлённые ФГОС СОО: технологии реализации
образовательного процесса, 24 ч.
Организация работы в лагере с дневным пребыванием детей, 18 ч.
Подготовка экспертов и собеседников итогового собеседования по русскому языку, 32 ч.
Подготовка экспертов региональных предметных
комиссий по проверке развернутых ответов участников ГИА по программе СОО, 24 ч.
Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий, учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература», 24 ч.
Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий, учебный предмет «математика», 24 ч.
Профессиональное развитие педагога в условиях
реализации требований обновлённых ФГОС, 36 ч.
Развитие внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательной организации, 40 ч.
Реализация требований обновлённых ФГОС НОО,
ООО в работе учителя, 36 ч.
Современные подходы в преподавании информатики и математики, 18 ч.
Технологии формирования и оценки функциональной грамотности в свете ФГОС, 36 ч.
Технология развития детских инициатив в воспита-
Место
прохождения
курсов ПК
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
Количество педагогов, прошедших курсы
1
ЦНППМ «Учитель будущего»
3
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
3
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
3
ФГАОУ ВО РГППУ
1
ЦНППМ «Учитель будущего»
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
ООО ЦДПО «Универсум»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
9
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
21
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
11
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
ФГФООУВО «Уральский Федеральный
университет»
АНО «Центр развития
молодёжи»
МБУ ИМУ «Екатерин-
1
2
4
4
6
1
1
1
79
№
п/п
23.
24.
25.
Название программы курсов ПК
тельном процессе класса и школы, 36 ч.
Управление качеством образования в образовательной организации в условиях реализации требований
ФГОС НОО, ООО, СОО, 36 ч.
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов средствами технологии модерации, 24 ч.
Формирующее оценивание как способ оценки учебных достижений обучающихся в контексте реализации ФГОС ООО и освоения ФОП ООО, 24 ч.
Место
прохождения
курсов ПК
бургский Дом Учителя»
АНО «Центр развития
молодёжи»
Количество педагогов, прошедших курсы
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
1
МБУ ИМУ «Екатеринбургский Дом Учителя»
4
1
100 % педагогов за три последних года прошли курсы повышения квалификации по программам разной направленности от 16 до 120 часов.
Представление педагогического опыта педагогами МАОУ СОШ № 200
на конференциях, семинарах, мастер-классах
Ф.И.О. педагога
Наименование мероприятия
мастер-класс для педагогов «Методические аспекты подготовки обучающихся к ОГЭ по математике. ОГЭ на равных» в рамках работы предметно-творческой лаборатории учителей
математики
15 Международная конференция «Школа в фокусе»
МастерФест
Научно-практическая конференция по итогам фестиваля «Открывая книгу – открываем мир»
Русакова А.П.
Рождественские чтения
Курсы «Апгрейд 45 минут или как развивать в учениках навыки и компетенции 21 века на
каждом уроке
Педагогический интенсив Августовского совещания педагогических и руководящих сотрудДорохина О.Ю.
ников системы образования города Екатеринбурга
Всероссийская научно-практической конференция «Развивающая среда в образовательной
организации: проблемы, технологии»
Всероссийский форум-интенсив для педагогов предметников «Современный урок» на тему
Волкова Е.В.
«Деятельность педагога в условиях обновлённых ФГОС»
Всероссийская научно-практическая конференция «Развивающая речевая среда в образовательной организации: проблемы, технологии»
X Городская межведомственная конференция «Научно-методологические основы здоровья
Тарантаева Т.А.
детей и молодёжи. Современные методы и технологии профилактики зависимого поведения»
Вебинар «Инструменты современного учителя: цифровые рабочие тетради»
Ветошкина А.Н.
«Школа в ФОКУСе. ФОКУСЫ для школы»
Жуйкова Е.А.
II конгресс учителей математики и информатики
Дулепова А.Е. Методическое объединение учителей обществознания, работающих в 9-х классах
Региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и
Симонова И.А.
Чемпионата высоких технологий в Свердловской области
Никитина Е.Ю.
80
Представление педагогического опыта педагогами МАОУ СОШ № 200
(публикации)
Ф.И.О.
педагога
Где опубликован
педагогический опыт
https://образовательныематериалы.рф/публикации/42603/3965127/
https://infourok.ru/prezentaciya-formirovanierefleksov-opyty-pavlova-tormozhenie6554416.html
https://infourok.ru/statya-ekologiya-kulturycheloveka-6548610.html
https://infourok.ru/vneurochnoe-zanyatie-poekologii-6548595.html
Крылова С.А.
https://vk.com/wall-149913174_7130
https://www.anglius.ru/publikatsii/1765/
Тарантаева Т.А.
https://www.anglius.ru/publikatsii/1911/
https://managingculture.eaca.ru/issue/2023/02/04
Шаньгина Е.П.
https://xn---7sbababizacpt8agknjd9an7ah6rkam.xn-p1ai/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB
%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0
%B8%D0%B8/43849/4278507/
Международная научная конференция
«Место науки и образования в модернизации и реформировании современного общества»
Ветошкина А.Н.
Жуйкова Е.А.
Тема публикации
Метапредметная карта урока биологии, 10 класс
Презентация «Формирование рефлексов. Опыты Павлова. Торможение»
Статья «Экология культуры человека»
Внеурочное занятие по экологии
Внеурочное занятие на тему «Экология души»
Конспект урока английского языка в
5 классе по теме: «Школьные предметы»
«Разнообразие английских заимствований в русском языке»
Формирование коммуникативных
навыков подростков в процессе занятий театральной импровизацией
Общие черты всех направлений
функциональной грамотности
Особенности оценивания групповой
проектной деятельности школьников
Высокий уровень профессионализма некоторых педагогов нашей школы
востребован на уровне города и области.
Эксперты ОГЭ
(проверка)
Головнёва Д.С.
Гончаренко Г.Б.
Ильиных Т.В.
Крылова С.А.
Никулина И.А.
Пилосов П.А.
Эксперты процедуры
аттестации
Аликина Е.А.
Гончаренко Г.Б.
Симонова И.А.
Никитина Е.Ю.
Эксперты НПК
Чиянова Т.А.
Эксперты
чемпионата
«Профессионалы»
Симонова И.А.
Кириллова М.Г.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Ф.И.О. педагога
Наименование конкурса
Уровень
конкурса
Результат участия в конкурсе
Крылова С.А.
VII Всероссийская научно-практическая
конференция «Экология и мы!»
Всероссийский
3 место
81
Ф.И.О. педагога
Русакова А.П.
Тарантаева Т.А.
Наименование конкурса
Уровень
конкурса
Результат участия в конкурсе
Всероссийская олимпиада «Педагогические
практики» в номинации «Год педагога и
наставника в основном общем образовании»
Всероссийский
Победитель
2 место
Городской
Победитель
1 этапа
Турнир по функциональной грамотности
Международная олимпиада «Профессиональный стандарт учителя английского языка Международный
в контексте ФГОС»
«Англоязычные заимствования в современном русском языке. Влияние англоязычных Всероссийский
заимствований на русский язык»
«Методы обучения английскому языку»
Призёр
Победитель
Международный
Участник
Российский
Диплом 2 степени
Региональный
Призёр
3 место
Учитель года
Городской
Участник
Методический портфель
Городской
Диплом 1 степени
Конкурс творческих возможностей педагогов
«Большая перемена»
Районный
Лауреат
Мордань Е.В.
Английский+
Городской
3 место
Пилосов П.А.
IT-профессионал
Областной
Победитель
Жуйкова Е.А.
Конкурс «Урок информатики в основной и
старшей школе»
Грантовый конкурс «Ты ИТ профессионал»
Незола Ю.Н.
Педагоги школы активно участвуют в методических мероприятиях городского уровня 2023:
Ф.И.О. педагога
Никитина Е.Ю.
Ласько Е.Ю.
Русакова А.П.
Мехаева Е.С.
Ремезова В.В.
Наименование мероприятия
Диагностические контрольные работы для обучающихся 8-11 классов в рамках
подготовки к ГИА по математике
Вебинар «Особенности оценки обучающихся в соответствии с ФООП с учётом обновленных ФГОС общего образования»
Всероссийское тестирование «Профориентационный минимум в образовательных
организациях в рамках проекта «Билет в будущее»
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации: «Адаптация
обучающихся первых классов в условиях ФГОС»
Критериальное оценивание
Городской семинар «Важное о новом в организации и проведении итогового собеседования»
Методический семинар «Развитие профессиональных компетенций педагогических
работников по подготовке одарённых детей к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку»
Семинар «ГИА-2024 по русскому языку: особенности содержания и рекомендации
от разработчиков КИМ»
Семинар по подготовке к ЕГЭ по химии
Вебинар «Особенности реализации ФОП ООО 2023 г. в учебниках «Музыка» издательства «Просвещение»
82
Ф.И.О. педагога
Волкова Е.В.
Шаньгина Е.П.
Ветошкина А.Н.
Мордань Е.В.
Наименование мероприятия
Вебинар «Урок музыки 2023: проблемы, решения, перспективы»
Вебинар «Пусть музыка звучит! Об изучении модулей «Народная музыка России»
и «Народное музыкальное творчество России»
Вебинар «Обобщающий урок года как форма подведения итогов развития музыкальной культуры школьников»
Вебинар «Услышать музыку небес...» (об изучении искусства религиозной традиции в учебниках «Музыка»)
Вебинар «О России петь – что стремиться в храм»: пути приобщения современных
школьников к духовной музыке»
Вебинар «Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках музыки»
Семинар «Важное о новом в организации и проведении итогового сочинения 2024»
Единый методический день «Трудовое воспитание школьников»
Практико-ориентированный семинар «Организация и проведение итогового собеседования в 2023 г.»
Августовское совещание педагогических и руководящих сотрудников системы образования города Екатеринбурга
Городской семинар для учителей русского языка и литературы на тему: «Важное о
новом в организации и проведении итогового собеседования 2024»
Городской семинар «Организация и проведение итогового собеседования в 2023 г.»
Критериальное оценивание
Таким образом, школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Объём библиотечного фонда составляет 37 998 единиц, из них объём учебного фонда – 36 842 единицы, объём художественной литературы –1156 единиц.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда соответствуют федеральному перечню, утверждённому приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников». Список учебников и учебных пособий
для использования в МАОУ СОШ № 200 при реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования
утверждён приказом директора МАОУ СОШ № 200 и размещён на сайте Учреждения. Оснащённость библиотеки учебниками и учебными пособиями достаточ83
ная. В библиотеке МАОУ СОШ № 200 имеется читальный зал, который оборудован ноутбуками с выходом в сеть Интернет. В читальном зале 23 посадочных места. В библиотеке МАОУ СОШ № 200 – 1490 зарегистрированных пользователей.
Число посещений в 2023 году составило 2651.
VI. Оценка материально-технической базы
В МАОУ СОШ № 200 работают 3 кабинета информатики, два из них имеют
специальное аппаратное и программное обеспечение (комплексы Rinel-Lingo для
лингафонных кабинетов). 165 персональных компьютеров подключены к сети
Интернет. Установлен сервер на базе ОС Microsoft Windows Server с защитой от
нежелательного контента в рамках исполнения Государственного контракта, заключённого Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации с ПАО «Ростелеком», по предоставлению осуществляемого с использованием Единой сети передачи данных доступа к государственным, муниципальным, иным информационным системам и к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».
Специализированные кабинеты физики, химии, биологии, географии оснащены интерактивными досками, проекторами, лабораторным оборудованием.
В МАОУ СОШ № 200 функционирует класс междисциплинарного обучения. Автоматизированный класс практического междисциплинарного обучения
используется для проведения индивидуально-групповых занятий.
Техническая оснащённость МАОУ СОШ № 200
ЖК телевизоры – 14 шт.;
Смарт телевизор – 1 шт.;
Интерактивный планшет – 1 шт.;
Музыкальный центр – 2 шт.;
МФУ – 19 шт.;
Принтер – 7 шт.;
Интерактивная доска – 13 шт.;
Интерактивный дисплей – 1 шт.;
Проектор – 26 шт.;
Ноутбуки – 60 шт.;
Компьютеры – 112 шт.;
Сканер – 2 шт.
Аппаратно-программный комплекс для начальной школы (интерактивная
доска, проектор, ноутбук преподавателя, 14 нетбуков для учащихся, документ-камера, МФУ, система голосования) – 1 шт.;
Двухэкранное панельное устройство enTourage eDGe – 24 шт.;
Комплект компьютерного оборудования для кабинета химии (1 ноутбук
преподавателя, 11 ноутбуков для учащихся);
84
Комплект учебно-лабораторного оборудования в кабинете химии – 1;
Верстак столярный – 24;
Швейная машина – 12;
Оверлок – 2;
Система опроса и голосования – 4;
Станок токарно-винторезный – 10;
Станок токарный – 8.
Условия для занятий физкультурой и спортом
Спортивный зал для игровых видов спорта;
Гимнастический спортивный зал;
Тренажёрный зал;
Спортивный и гимнастический инвентарь;
Легкоатлетическая зона на пришкольной территории;
Волейбольные и баскетбольные площадки на пришкольной территории.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
хореографический зал;
актовый зал;
кабинет музыки;
Центр детских инициатив.
85
VII. Анализ показателей деятельности организации
№
п/п
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10
1.11
1.12
1.13
Показатели
Единица измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
1492 человек
Численность учащихся по образовательной про638 человек
грамме начального общего образования
Численность учащихся по образовательной про651 человек
грамме основного общего образования
Численность учащихся по образовательной про203 человека
грамме среднего общего образования
Численность / удельный вес численности уча715 человек / 55,7 %
щихся, успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой атте27 баллов
стации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой атте17 баллов
стации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзаме74 баллf
на выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзаме62 балла
на выпускников 11 класса по математике
(профильный уровень)
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
86
математике, в общей численности выпускников
11 класса
1.14 Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность / удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность / удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность / удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19 Численность / удельный вес численности учащихся-победителей и призёров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся,
в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование с углублённым
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
1.22 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование с применением
дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.23 Численность / удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации обра-
0 человек / 0 %
0 человек / 0 %
7 человек / 6,7%
9 человек / 18%
1121 человек / 75,1 %
863 человека / 57,8 %
38 человек / 2,5 %
101 человек / 6,8 %
242 человека / 16,2 %
216 человек / 14,4 %
203 человека / 13,6 %
0 человек / 0 %
81 человек / 5,4 %
87
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
зовательных программ, в общей численности
обучающихся
Общая численность педагогических работников,
в том числе:
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность / удельный вес численности педагогических работников, в общей численности
педагогических работников, педагогический
стаж которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет по-
75 человек / 100 %
59 человек / 79 %
59 человек / 79 %
9 человек / 12 %
9 человек / 12 %
61 человек / 81 %
30 человек / 40 %
31 человек / 41 %
9 человек / 12 %
26 человек / 35 %
11 человек / 14,7 %
15 человек / 20 %
75 человек / 100 %
88
вышение квалификации / профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
1.34 Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
2
Инфраструктура
2.1. Количество компьютеров в расчете на 1 учащегося
2.2. Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда
2.3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
2.4. Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.5 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
2.4.4. С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5. Численность / удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользования широкополосным Интернетом (не менее
2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчёте на одного учащегося
75 человек / 100 %
0,13
25,47
да
да
да
да
нет
да
нет
1492 человека / 100 %
3,09 кв. м.
89
В МАОУ СОШ № 200 имеются все необходимые условия для обеспечения
качества образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Кадровый состав Учреждения полностью укомплектован, своевременно
осуществляется повышение квалификации.
МАОУ СОШ № 200 является открытой образовательной организацией, все
данные о её деятельности и развитии представлены на сайте Учреждения.
МАОУ СОШ № 200 в 2022 году имеет положительные результаты качества
образования на всех уровнях обучения по результатам внутреннего мониторинга
и результатам внешней экспертизы.
90
