Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 200
с углублённым изучением отдельных предметов
Принято
Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 200
Протокол № 6 от 14.04.2025 г.

Утверждаю:
директор МАОУ СОШ № 200
______________ С.А. Миронова
Приказ № 16 от 14.04.2025 г.

Отчёт о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 200
с углублённым изучением отдельных предметов
за 2024 год

Введение ..................................................................................................................................................2
I. Общие сведения об образовательной организации ..........................................................................3
II. Оценка образовательной деятельности ............................................................................................4
Организация учебного процесса ............................................................................................................8
Содержание и качество подготовки обучающихся ...........................................................................10
Сведения о победителях, призёрах олимпиад, конкурсов (по уровням) .........................................29
Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся ...................................45
Востребованность выпускников ..........................................................................................................47
Дополнительное образование ..............................................................................................................47
Воспитательная работа .........................................................................................................................51
Профилактическая работа ....................................................................................................................73
III. Система управления организацией ...............................................................................................87
IV. Оценка кадрового состава ..............................................................................................................89
V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения ......................97
VI. Оценка материально-технической базы .......................................................................................99
VII. Анализ показателей деятельности организации .......................................................................101

1

Введение
Самообследование муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 200 с углублённым изучением отдельных предметов (далее – Учреждение) проводилось в соответствии с:
 Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
 Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в порядок самообследования
образовательной организации, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462»;
 локальными нормативными актами Учреждения.
Учреждение ежегодно проводит самообследование, целями проведения которого является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах самообследования.
Отчёт сформирован в процессе обобщения результатов самообследования за
период с 01.01.2024 г. по 31.12.2024 г.
При проведении самообследования проведён сбор и анализ информации по
направлениям, указанным в пункте 6 Порядка, утверждённого приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462:
 образовательная деятельность, в том числе организация учебного процесса;
 система управления организации;
 содержание и качество подготовки обучающихся;
 организация учебного процесса;
 востребованность выпускников;
 кадровое обеспечение;
 учебно-методическое обеспечение;
 библиотечно-информационное обеспечение;
 материально-техническая база;
 внутренняя система оценки качества образования.
Проведён анализ показателей деятельности Учреждения.

2

I. Общие сведения об образовательной организации
Название учреждения
(в соответствии с
Уставом)

Вид
Тип
Организационноправовая форма
Учредитель

Лицензия на образовательную деятельность

Государственная аккредитация

ОГРН
ИНН
КПП
Сведения о филиалах
Юридический адрес
Фактический адрес
Окружение

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 200 с углубленным изучением отдельных предметов (Сокращённое название – МАОУ СОШ №
200. Сокращённое название может использоваться
наряду с полным наименованием в символике и
документах Учреждения)
средняя общеобразовательная школа
общеобразовательная организация
автономное учреждение
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга:
620014, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Ленина, 24а, каб. 514
Тел.: +7 (343) 304-12-51
Факс: +7 (343) 358-15-51
E-mail: eduekb@ekadm.ru
Сайт: http://екатеринбург.рф/жителям/образование
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в приложениях образовательным программам – № Л035-01277-66/00196134
от «24» февраля 2014 г., выдана Министерством
общего и профессионального образования Свердловской области (срок действия – бессрочно)
Свидетельство о государственной аккредитации –
№ А007-01277-66/01148242 от «13» июля 2015 г.
№ 8623, выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области
(срок действия – бессрочно)
1086674022490
6674308709
667901001
Филиалов нет
620089, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Крестинского, д. 39
620089, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул.
Крестинского, д. 39
Район Ботанический, рядом расположены:
МБДОУ № 326
МАОУ СОШ № 32
МАОУ лицей № 180 «Полифорум»
3

Адрес сайта в Интернете
Электронный адрес
Телефоны
Режим работы

МАОУ гимназия № 177
МАОУ СОШ № 197
https://школа200.екатеринбург.рф
https://vk.com/school200ekb
https://t.me/ekbschool200
soch200@eduekb.ru
Тел.: +7 (343) 218-37-90
Факс: +7 (343) 218-44-14
Обучение ведётся в две смены: 1 смена – с 8:00 до
13:50, 2 смена – с 13:50 до 19:00;
5-дневная учебная неделя в 1-11 классах;
внеурочная деятельность, консультации, дополнительное образование осуществляются в том числе
по субботам.
28 человек

Средняя наполняемость
классов
Директор образоваМиронова Светлана Анатольевна
тельного учреждения
Заместители директора Брыкина Ольга Александровна
Дорохина Оксана Юрьевна
Еберзина Виктория Павловна
Костицина Марина Владимировна
Пермякова Екатерина Михайловна
Такмаков Игорь Васильевич
Заместитель директора Бармина Лариса Геннадьевна
по АХЧ
II. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами школы.
Содержание образования определяют основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее
– ООП НОО, ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и
СОО. Содержание и планируемые результаты в ООП – не ниже указанных в ФОП
НОО, ООО и СОО. При разработке ООП школа непосредственно использовала:

4

 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024 «Труд (технология)») – для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы
безопасности жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы безопасности и
защиты Родины» и «Труд (технология)») – для ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания;
 федеральные учебные планы;
 федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от
19.12.2023 № 618-ФЗ школа ввела в основные образовательные программы учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по учебным предметам предполагают непосредственное применение федеральных рабочих программ.
За первые четыре месяца реализации рабочих программ по новым предметам, которые предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов
«Технология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно, учителя отмечают стандартную успеваемость обучающихся, что показывает успешность интеграции новых предметов в образовательный процесс школы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами 2022/2023 и 2023/2024 годов. Учителя отмечают, что им стало проще
оформлять методическую документацию с использованием различных частей
ФОП и дополнительных методических документов Минпросвещения.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В 2024 году школа продолжила работу в федеральной государственной
информационной системе «Моя школа» (далее – ФГИС «Моя школа») при организации учебного процесса и реализации ООП НОО, ООО и СОО.
В рамках работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
 используют сервисы электронных журналов и дневников – с доступом для
учителей, родителей и учеников; пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса и совместной работы пользователей системы;
 организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в том числе посредством иных информационных систем;

5

 разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развёрнутых ответов;
 транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств отображения информации и осуществляют мониторинг их
применения.
Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и контролировать усвоение учебного материала обучающимися благодаря сервисам ФГИС
«Моя школа».
В 2024 году школа продолжала осуществлять контроль за назначением и
выполнением домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости. С октября 2023 года школа применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению Минпросвещения.
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие обучающихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных и
устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том
числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объёме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся постепенно с подробным
объяснением ученикам хода их выполнения и организации процесса.
В начальной школе и 5-6-х классах основной школы домашние задания на
выходные не задаются. В 7-11-х классах домашние задания иногда выдаются на
выходные дни, они направлены на повторение и систематизацию полученных
знаний, в объёме, не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН
1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
С 01.09.2023 года Министерство просвещения Российской Федерации реализует профориентационные проекты, в том числе в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование».
Минпросвещения России разработало единую модель профориентационной
деятельности, в её основу заложен профориентационный минимум для школьников 6-11-х классов, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.
Профминимум включает три уровня на выбор образовательной организации: базовый (не менее 40 часов в учебный год), основной (не менее 60 часов в
учебный год), продвинутый (не менее 80 часов в учебный год).
В МАОУ СОШ № 200, исходя из условий школы, реализуется основной
уровень Профминимума по семи ключевым направлениям:
 профильные предпрофессиональные классы (медицинские – 10в, 11в, машиностроительный – 8б, предпринимательские – 8-10 классы), ориентированные на востребованные на рынке труда профессии;
 урочная деятельность с привлечением дополнительных материалов к учебным предметам (физика, химия, математика, технология), разработанных
Фондом гуманитарных проектов, с целью профессионального окрашивания
уроков;
6

 внеурочная деятельность, предусматривающая один час в неделю на проведение профориентационных мероприятий (онлайн-диагностика, уроки, проектная деятельность, профориентационные программы, классные часы, в
том числе просмотр выпусков открытых онлайн-уроков «Шоу профессий»,
беседы, дискуссии, мастер-классы, коммуникативные и деловые игры, консультации педагога-психолога, моделирующие профессиональные пробы в
онлайн-формате и др.), с 01.09.2023 года в школе еженедельно по четвергам
проводится цикл внеурочных занятий «Моя Россия – мои горизонты»;
 воспитательная работа (экскурсии на производство, лекции, профориентационные выставки, ярмарки, профессиональные пробы, дни открытых дверей в колледжах и вузах, открытые уроки технологии на базе колледжей,
встречи с представителями разных профессий, конкурсы профориентационной направленности, чемпионаты профессионального мастерства «Абилимпикс», «Профессионалы» и Чемпионат высоких технологий). В рамках данного направления школа осуществляет взаимодействие со следующими
колледжами: Свердловской областной медицинский колледж, Екатеринбургский торгово-экономический техникум, УКТП, Уральский колледж
бизнеса управления и красоты и др.; ВУЗами: УГМУ, УрГЭУ, УрФУ, Гуманитарный университет, УрГЮУ; предприятиями: Межрайонная ИФНС России № 25, ГКБ № 40, ДГКБ № 8, станция переливания крови Федерального
медико-биологического агентства России, Бюро судебно-медицинской экспертизы, Завод гражданской авиации, Машиностроительный завод им. Калинина, Уралтрансмаш, Лесмаш; музеями: Музей энергетики Урала, Банк
России, Эрмитаж-Урал, Свердловская филармония и др.;
 дополнительное образование (посещение занятий с учётом склонностей и
образовательных потребностей);
 профобучение (обучение по программам подготовки по профессиям рабочих и служащих по образцу существовавших учебно-производственных
комбинатов);
 взаимодействие с родителями или законными представителями (проведение
не менее двух собраний с представителями разных профессий).
Школа принимает участие в одном из ключевых профориентационных проектов – федеральном проекте «Билет в будущее.
Профориентационная работа в школе строится по следующей схеме:
 1-4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование
у них понимания важности правильного выбора профессии;
 5-9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;
 10-11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и
профессиональному самоопределению.

7

Организация учебного процесса
В МАОУ СОШ № 200 на конец 2024 года обучалось 55 классов, всего 1521
обучающийся.
Начальное общее образование:
 1-х классов – 5 классов;
 2-х классов – 6 классов;
 3-х классов – 6 классов;
 4-х классов – 5 классов.
Основное общее образование:
 5-х классов – 5 классов, из них 5г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку;
 6-х классов – 6 классов, из них 6г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку;
 7-х классов – 5 классов, из них 7б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 7г с дополнительной (углублённой)
подготовкой обучающихся по английскому языку;
 8-х классов – 5 классов, из них 8б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 8г с дополнительной (углублённой)
подготовкой обучающихся по английскому языку;
 9-х классов – 4 класса, из них 9б с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по математике, 9г с дополнительной (углублённой) подготовкой обучающихся по английскому языку.
Среднее общее образование:
 10-х классов – 4 класса, из них 10а гуманитарного профиля, 10б технологического профиля, 10в естественно-научного профиля, 10г социальноэкономического профиля;
 11-х классов – 4 класса, из них 11а гуманитарного профиля, 11б технологического и инженерного профилей, 11в естественно-научного профиля, 11г
социально-экономического профиля.
Все классы в МАОУ СОШ № 200 обучаются в режиме пятидневной учебной недели.
Учебные занятия организованы на уровне начального общего образования и
основного общего образования в две смены (во вторую смену обучаются 2а, 2б,
2в, 2г, 2д, 2е, 3б, 3в, 3г, 3д, 3э классы на уровне НОО и 6а, 6б, 6в, 6г, 6д, 6е, 7а, 7б,
7в, 7г, 7д, 8а, 8б, 8в, 8г,8д классы на уровне ООО). Начало занятий первой смены
в 08:00, второй смены в 13:50. Окончание занятий 2 смены – не позднее 19:00.
Образовательный процесс в МАОУ СОШ № 200 осуществлялся согласно
календарным учебным графикам, утверждённым приказами директора от
24.07.2023 г. № 34 на второе полугодие 2023/2024 учебного года, от 26.08.2024
№23 на первое полугодие 2024/2025 учебного года. В соответствии с календарными учебными графиками на 2023/2024 и 2024/2025 учебные годы продолжительность учебного года составляет 33 недели в 1, 9, 11 классах, 34 недели – во 28

4, 5-8, 10 классах, с учётом праздничных дней. Федеральный государственный
образовательный стандарт в течение учебного периода в соответствии с календарным учебным графиком реализуется в полном объёме.
Для обучающихся 1-х классов используется «ступенчатый» режим обучения
в первом полугодии (в сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый; в
ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4 урока по 40
минут каждый). Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются
дополнительные каникулы. Продолжительность урока во 2-4, 5-11 классах – 40
минут.
Школа ведёт работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Педагоги совместно с обучающимися проводят физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз. Обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования
электронных средств обучения.
С 01.09.2024 года организация учебного процесса в школе осуществляется
по четвертям. Промежуточная аттестация проводится по окончании учебного года.
МАОУ СОШ № 200 реализует следующие основные образовательные программы:
 основная образовательная программа начального общего образования;
 основная образовательная программа основного общего образования;
 основная образовательная программа среднего общего образования;
 адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
 адаптированная образовательная программа основного общего образования
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
МАОУ СОШ № 200 реализует программу дополнительного образования.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО), 5-9 классов – на 5-летний срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-11 классов – на 2-летний срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (реализация ФГОС СОО).
С 1 сентября 2023/2024 учебного года в целях повышения качества образования при освоении программы начального общего образования, развития устойчивой положительной мотивации обучающихся к обучению организован класс
ускоренного изучения программы начального общего образования в течение трёх
лет.
Формы обучения: очная, семейное образование.
В школе созданы условия применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в
соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте школы локальный нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных программ с приме9

нением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, в
котором также содержатся:
 порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
 порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим
работникам;
 порядок определения соотношения объёма занятий, проводимых в форме
контактной работы обучающихся с педагогами, и объёма занятий, проводимых на иных условиях, а также с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий;
 порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс, обучающиеся
4 классов допускаются на следующий уровень образования.
Результаты освоения обучающимися образовательных программ в 2024 году представлены в таблице:
Количество
обучающихся
Параллель
на конец
периода
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого

151
171
172
147
142
162
140
135
112
90
99
1521

Базовый
уровень
подготовки
Кол%
во
144
84
153
89
118
80
122
85
145
90
128
91
127
94
97
87
86
96
96
97
1216
89

Высокий
уровень
подготовки
Кол%
во
26
15
19
11
29
20
22
15
17
10
13
9
5
4
14
12
4
4
3
3
152
11

Не
успевают

Не аттестованы

Кол-во

Всего

1
0
1
0
0
0
3
1
0
0
6

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Без ув.
прич.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

10

Динамика качества подготовки обучающихся
Учебный период

Количество обучающихся (на конец периода) во 211 классах

Успеваемость

2022 г.
2023 г.
2024 г.

1495
1492
1370

100 %
99,9 %
96%

Качество образования
Количество
% от общего
обучающихся количества
на «4» и «5», обучающихчеловек
ся
601
50 %
715
55,7 %
635
46,3 %

Обучающиеся на «5»
Количество % от общего
обучающихколичества
ся на «5»,
обучающихчеловек
ся
150
12,5 %
139
10,8 %
152
11 %

При сравнении результатов освоения обучающимися программ начального,
основного и среднего общего образования по показателю «качество знаний» в
2024 году с результатами освоения обучающимися программ начального, основного, среднего общего образования по показателю «качество знаний» в 2022, 2023
годах можно отметить, что качество знаний обучающихся понижается (50 %, 55,7
%, 46,3 %). Снижается количество обучающихся на «отлично» с 12,5 % до 11 %.
Причины понижения качества образования на ГИА в МАОУ СОШ № 200
Динамика итогов промежуточной аттестации за учебный период показывает
снижение качества образования, что подтверждается результатами ВПР, ОГЭ,
ЕГЭ на уровне основного общего и среднего общего образования. Снижение качества образования обусловлено целым рядом объективных причин: организация
в 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022 учебных годах обучения с применением дистанционных технологий и электронного обучения исходя из санитарноэпидемиологической обстановки и особенностей распространения новой коронавирусной инфекции, что не позволило максимально объективно осуществить контроль прохождения самостоятельных и проверочных работ обучающимися. Дефициты в знаниях обучающихся также обусловлены пропусками уроков по болезни, длительным восстановлением здоровья обучающихся после заболеваний. В
школе учителями-предметниками были организованы и проводятся консультации
для устранения учебных дефицитов, в том числе в каникулярное время по письменным заявлениям родителей.
С 2020 года в МАОУ СОШ № 200 отмечается увеличение количества обучающихся с низкой мотивацией или её отсутствием, что является основанием для
снижения качества образования. Проблему снижения мотивации обозначают родители обучающихся (обращения к школьному психологу, классным руководителям, заместителям директора) после социальной разобщённости детей и длительных заболеваний, смертельных случаев в семьях.
Таким образом, проблема снижения качества образования на уровне общего
образования носит системный характер.
В 2023/2024 учебном году на уровне СОО на основании индивидуального
отбора были открыты 4 класса: класс гуманитарного профиля (углублённое изучение английского языка, обществознания), класс технологического (углублённое
11

изучение математики, информатики) и инженерно-технологического профилей
(углублённое изучение математики и физики), класс социально-экономического
(углублённое изучение математики, обществознания) и естественно-научного
профилей (углублённое изучение химии, биологии). Планировалось открыть 3
класса, но по запросам обучающихся и их родителей (законных представителей)
был открыт дополнительный класс социально-экономического профиля (углублённое изучение математики, обществознания).
В 2024/2025 учебном году на уровне СОО на основании индивидуального
отбора были открыты 4 класса: класс гуманитарного профиля (углублённое изучение английского языка, обществознания), класс технологического профиля
(углублённое изучение математики, информатики), класс социальноэкономического профиля (углублённое изучение математики, обществознания) и
класс естественно-научного профиля (углублённое изучение химии, биологии).
Динамика количества классов по профилям показывает, что наиболее востребованными профилями являются гуманитарный, технологический и естественно-научный.
В 2024 г. все курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования реализовывались в очном формате.
Учебные планы 2 полугодия 2023/2024 года и 1 полугодия 2024/2025 учебного года выполнены в полном объёме.
Внутренняя система оценки качества образования
В соответствии с современными приоритетами образовательной политики
(ФЗ РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», действующая редакция, ст. 12, п. 2, пп. 13), утверждённой Программой развития МАОУ СОШ №
200 действующая ВСОКО представляет собой процедуру периодического сбора и
анализа различных данных с целью сопоставления получаемых образовательных
результатов и текущего состояния основных элементов образовательной, управленческой составляющих школы с образовательными целями и задачами.
Внутренняя оценка включает:
‒ стартовую диагностику;
‒ текущую и тематическую оценку;
‒ итоговую оценку;
‒ промежуточную аттестацию;
‒ психолого-педагогическое наблюдение;
‒ внутренний мониторинг образовательных достижений обучающихся.
Внешняя оценка включает:
‒ независимую оценку качества подготовки обучающихся;
‒ итоговую аттестацию.
Основой для оценки качества реализации основных образовательных программ МАОУ СОШ № 200 являлись следующие критерии и показатели:
1. Качество образовательных результатов:
 предметные результаты обучения, включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики (ВПР, «СтатГрад», ЕГЭ);
12

 метапредметные результаты обучения;
 личностные результаты;
 здоровье обучающихся (динамика);
 достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
2. Качество реализации образовательного процесса:
 реализация основных образовательных программ (соответствие требованиям ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО);
 дополнительные образовательные программы (соответствие запросам
обучающихся и родителей (законных представителей));
 реализация Учебных планов МАОУ СОШ № 200 (в том числе планов
внеурочной деятельности);
 качество проводимых уроков и индивидуальной работы с обучающимися;
 качество внеурочной деятельности;
 классное руководство;
 удовлетворённость обучающихся и родителей образовательным процессом.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
 материально-техническое обеспечение;
 информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебнометодическое обеспечение);
 медицинское сопровождение и организация питания;
 психологический климат в школе;
 кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, научнометодическую деятельность педагогов);
 общественно-государственное управление (Управляющий совет, Педагогический совет, родительские комитеты, совет обучающихся) и стимулирование качества образования;
 документооборот и нормативно-правовое обеспечение.
При этом мониторинг качества НОО (со 2 года обучения), ООО и СОО в
2024 г. основан на результатах внешней и внутренней диагностики:
 анализ качества образования по годовым/итоговым оценкам обучающихся;
 учёт количества обучающихся на «4» и «5»;
 административные контрольные работы;
 результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах;
 результативность участия обучающихся в интеллектуально-творческих конкурсах и конференциях различного уровня.
На 2023/2024 и 2024/2025 учебные годы МАОУ СОШ № 200 разработала и
реализует Перспективный график оценочных процедур, размещённый на официальном сайте в сети Интернет.
Внешняя оценка включала:
 диагностические контрольные работы;
13

 диагностические работы в 7-х, 8-х, 9-х классах (метапредметные результаты, функциональная грамотность);
 всероссийские проверочные работы;
 результаты ГИА 2024 г.
В 2024 школа скорректировала внутреннюю систему оценки качества образования (ВСОКО) на основании Методологии оценки качества общего образования, утверждённой Минпросвещения. При формировании новой модели ВСОКО
школа также учитывала процедуры федерального и регионального контроля
(надзора) в сфере образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
ВСОКО школы предусматривает четыре группы направлений оценки:
успешность обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и
инфраструктура. Главный документ, в котором закреплены основные правила
функционирования ВСОКО –Положение о внутренней системе оценки качества
образования.
Результаты ВПР (2024 г.)
Весной 2024 г. ВПР в МАОУ СОШ № 200 проводились по графику, утверждённому приказом от 14.02.2024 № 14-ув «Об участии в мониторинге качества
подготовки обучающихся МАОУ СОШ № 200 в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году».
Вид независимой
оценочной процедуры (организация,
осуществляющая
оценку качества)
Всероссийский проверочные работы
(далее – ВПР)

Класс, количество обучающихся
4 класс
(129 человек)
5 класс
(158 человек)

6 класс
(126 человек)

7 класс
(123 человека)

8 класс
(110 человек)

Предмет
математика
русский язык
окружающий мир
русский язык
математика
биология
история
русский язык
математика
биология
история
обществознание
география
русский язык
математика
биология
история
обществознание
география
физика
русский язык
математика
биология

Количество (доля)
обучающихся, участвовавших в диагностике
человек процентов
129
100 %
128
99,2 %
113
87,5 %
156
98,7 %
156
98,7 %
158
100 %
146
92,4 %
122
96,8 %
126
100 %
49
38,8 %
76
60,3 %
44
34,9 %
73
58 %
123
100 %
121
98,3 %
50
40,6 %
25
20,3 %
47
38,2 %
52
42,2 %
72
58,5 %
90
81,8 %
93
84,5 %
21
19 %

Количество (доля)
обучающихся,
успешно справившиеся с работой
человек процентов
128
99,22 %
127
97,66 %
113
100 %
131
83,97 %
145
92,94 %
130
82,29 %
135
92,47 %
97
79,51 %
92
73,02 %
23
46,94 %
67
88,15 %
42
95,46 %
72
98,64 %
74
60,17 %
111
91,4 %
32
64 %
22
88 %
36
76,6 %
52
100 %
54
75 %
59
65,56 %
83
89,23 %
21
100 %

14

Вид независимой
оценочной процедуры (организация,
осуществляющая
оценку качества)

Класс, количество обучающихся

11 класс
(101 человек)

Предмет
история
обществознание
география
физика
химия
биология
география
история
физика
химия

Количество (доля)
обучающихся, участвовавших в диагностике
человек процентов
23
20,9 %
23
20,9 %
48
43,6 %
15
13,6 %
49
44,5 %
52
51,4 %
26
25,7 %
84
83 %
71
70,2 %
27
26,7 %

Количество (доля)
обучающихся,
успешно справившиеся с работой
человек процентов
16
69,57 %
22
95,65 %
37
77,08 %
7
46,67 %
46
93,88 %
51
98 %
25
96,1 %
84
100 %
71
100 %
27
100 %

По результатам ВПР в 4 классах наблюдается положительная динамика по
количеству (доле) обучающихся успешно справившихся с работой: по русскому
языку с 97,5 % до 97,66 %, по математике с 97,6 % до 99,22 %, по окружающему
миру все обучающиеся 4-х классов в 2023, 2024 году успешно справляются с
ВПР.
В 5 классах по русскому языку доля обучающихся справившихся с работой
в 2023 и 2024 году составляет 82 % и 83,97 % соответственно, по математике в
2024 году возрастает до 92,94 %. По биологии наблюдается положительная динамика с 66,67 % в 2022 году до 82,29 % в 2024 году, по истории – положительная
динамика с 87,5 % в 2022 году до 92,47 % в 2024 году.
В 6 классах по русскому языку количество (доля) обучающихся справившихся с работой сокращается в сравнении с 2022, 2023 годами и составляет в 2024
году 79,51 %. По математике наблюдается тенденция постепенного сокращения
доли обучающихся справившихся с работой с 81,63 % до 73,02 % в 2024 году. По
биологии показатель в 2024 году низкий и составляет 46,94 %, что обуславливается переходом с концентрического курса изучения биологии на линейный в соответствии с ФОП, вступившей в действие с 01.09.2023 года. По истории динамика
колеблется с 63,46 % до 88,15 % в 2024 году. Стабильно высокие показатели – по
географии с незначительным сокращением от 100 % до 98,64% в 2024 году. По
обществознанию доля обучающихся справившихся с работой увеличивается до
95,46 %.
В 7 классах по русскому языку количество (доля) обучающихся справившихся с работой сокращается в сравнении с 2022, 2023 годами и составляет в 2024
году 60,17 %. По математике доля обучающихся справившихся с работой возрастает до 91,4 % в 2024 году. По математике 4 класса выполняли работу базового
уровня и один класс работу углубленного уровня (28 человек, справились 100 %
обучающихся, качество 89,28 %). По биологии показатель в 2024 году низкий и
составляет 64 %, что обуславливается переходом с концентрического курса изучения биологии на линейный в соответствии с ФОП, вступившей в действие с
01.09.2023 года. По истории динамика колеблется с 65 % до 88 % в 2024 году. По
географии 100 % обучающихся справились с работой. По обществознанию доля
обучающихся справившихся с работой увеличивается с 57,69 % в 2023 году до
15

76,6 % в 2024 году. По физике обучающиеся демонстрируют хорошие показатели
с 68,75 % в 2022 году до 75 % в 2024 году.
В 8 классах по русскому языку количество (доля) обучающихся справившихся с работой незначительно увеличивается и составляет в 2024 году 65,56 %.
По математике доля обучающихся справившихся с работой возрастает до 89,23 %
в 2024 году. По математике 3 класса выполняли работу базового уровня и один
класс – углублённого уровня (19 человек, справились 94,74 % обучающихся, качество 15,79 %). По биологии показатель в 2024 году составляет 100 %. По истории доля обучающихся справившихся с работой сокращается до 69,57 %. По географии наблюдается динамика увеличения доли обучающихся с 69,23 % в 2023
году до 77,08 % в 2024 году. По обществознанию доля обучающихся справившихся с работой сокращается со 100 % в 2023 году до 95,65 % в 2024 году. По физике
обучающиеся демонстрируют резкое снижение показателей с 90,9 % в 2023 году
до 46,67 % в 2024 году. Данная ситуация обусловлена случайным выбором общеобразовательного класса для участия в ВПР по естественно-научному предмету,
отличающегося существенной «группой риска». По химии наблюдается увеличение доли обучающихся справившихся с работой с 69,35 % в 2023 году до 93,88 %.
В 11 классах наблюдается устойчивая положительная динамика по биологии с 83,3 % в 2023 году до 98 % в 2024 году, по истории с 96,1% в 2023 году до
100 %, по физике с 96,1 % в 2023 году до 100 %, по географии до 96,1 % в 2024
году.
Работы по биологии и истории в 5-8-х классах, географии и обществознанию в 6-8 классах обучающиеся МАОУ СОШ № 200 проходят в компьютерной
форме с присутствием общественных наблюдателей, что создаёт хорошие основания для объективности процедуры проведения.
Для осуществления проверки в МАОУ СОШ № 200 создаются предметные
комиссии с коллегиальным разбором критериев оценивания и едиными подходами к выставлению баллов. Баллы в итоговые протоколы вносят ответственные за
процедуру проведения и проверки ВПР в МАОУ СОШ № 200 (заместители директора). Общественные наблюдатели (из числа родителей (законных представителей)), присутствующие на процедуре проведения ВПР, приглашаются с исключением конфликта интересов, также не допускаются к процедуре проведения и
проверки учителя-предметники и классные руководители, работающие в данных
классах.
Анализ результатов ГИА на уровне ООО в 2024 г.
В 2023/2024 учебном году в 9-х классах МАОУ СОШ № 200 обучалось 106
человек, 1 человек – экстерн – закрепился для прохождения ГИА за МАОУ СОШ
№ 200.
45 обучающихся закончили 2023/2024 учебный год на «4» и «5». Качество
знаний за 2023/2024 учебный год в 9-х классах составило 45 % (в сравнении с
2022/2023 учебным годом – 48 %, с 2021/2022 учебным годом – 53 %). На протяжении всего периода обучения на уровне ООО в данной параллели сохранялась
устойчивая «группа риска» обучающихся в количестве 25 человек (25 %, включая
16

2 обучающихся по АООП ЗПР), с которыми велась систематическая работа по повышению качества образования и успешному прохождению ГИА 2024 г.
Все обучающиеся 9-х классов МАОУ СОШ № 200 закончили 2023/2024
учебный год с положительными отметками, не имели академической задолженности и в полном объёме выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а
также имеют результат «зачёт» за итоговое собеседование по русскому языку были допущены к ГИА 2024 г. 105 человек выбрали форму прохождения ГИА ОГЭ,
2 обучающихся сдавали 2 обязательных экзамена в форме ГВЭ.
105 обучающихся успешно прошли ГИА (включая 2 обучающихся по АООП ЗПР и экстерна 9 класса), получили аттестаты за курс ООО и были отчислены
в связи с завершением уровня ООО 05.07.2024 из МАОУ СОШ №200 (приказ №
69-у).
2 человека повторно участвовали в ГИА в сентябрьский период 2024 года: 1
человек по математике и обществознанию, 1 человек по обществознанию. В
2024/2025 учебном году по индивидуальному учебному плану по математике и
обществознанию обучается 1 человек (не прошёл ГИА в дополнительный сентябрьский период и не получил аттестат за уровень ООО).
Результаты ОГЭ в 2022, 2023, 2024 годах
МАОУ СОШ №200, на уровне Свердловской области,
Чкаловского района г. Екатеринбурга
по русскому языку
Отметка

Свердловская
обл.

«2»
«3»
«4»
«5»

2,61
28,76
41,87
26,75

2022
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
1,1
27,98
43,44
27,48

ОУ 200

Свердловская
обл.

12
42
46

2,71
34,55
41,68
21,04

2023
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
2,71
34,55
41,68
21,04

ОУ 200

Свердловская
обл.

0
11,6
40,7
47,5

3,37
36,59
38,43
21,61

2024
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
1,81
33,61
39,07
25,5

ОУ 200
0
14,5
36,4
48,5

По итогам 2024 г. МАОУ СОШ № 200 находится на 42 месте (в 2023 г. – на
37 месте, 2022 г. – на 50 месте, в 2021 г. – на 21 месте) в Свердловской области,
среди ОУ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по предмету «русский язык».
по математике
Отметка

Свердловская
обл.

«2»
«3»
«4»
«5»

18,11
55,79
27,58
9,39

2022
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
4,22
53,82
31,11
10,84

ОУ 200

Свердловская
обл.

0,1
26,4
38,2
34,6

13,62
50,03
28,35
7,98

2023
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
10
44,12
34,16
11,73

ОУ 200

Свердловская
обл.

0
40,7
35,9
23,3

9,74
41,72
39,79
8,75

2024
Чкаловский р-он
г. Екатеринбурга
15,37
31,54
42,79
10,3

ОУ 200
0,9
20
54
25,1

17

По итогам 2024 г. МАОУ СОШ № 200 находится на 32 месте (в 2023 г. – на
63 месте, в 2022 году – на 20 месте) в Свердловской области, среди ОУ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по предмету «математика».
Результаты ОГЭ 2024 г.
МАОУ СОШ №200, на уровне Свердловской области,
Чкаловского района г. Екатеринбурга
Название предмета
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Обществознание
Литература
Иностранный
язык (английский)

МАОУ СОШ № 200
«2»
«3»
«4»
«5»
0
0
100
0
0
7,6
30,7 61,7
0
14,2 42,8 42,9
0
25
58,3 16,7
0
12,5
50
37,5
0
35,7 42,8 21,5
1
25
57,3 14,7
0
25
25
50
0
4
16
80

Чкаловский район г. Екатеринбурга
«2»
«3»
«4»
«5»
0,7
45,42
40,49
13,38
3,78
26,47
39,92
29,83
3,19
40,56
37,64
18,61
1,56
39,41
48,44
10,59
2,17
39,13
39,13
19,57
6,82
37,79
38,97
16,41
3,45
47,84
41,28
7,43
2,44
18,29
45,12
34,15
0,92
13,8
26,69
58,59

«2»
1,17
2,68
5,93
3,39
4,2
9,5
6,82
1,88
0,61

Свердловская обл.
«3»
«4»
«5»
42,54 42,06
14,23
28,09 36,66
32,58
45,63 33,72
14,72
46,28 51,54
8,79
41,42 40,04
14,34
38,69 37,82
14
53,45 33,34
6,39
27,12 39,38
31,62
14,22 31,45
53,73

По итогам 2024 г. МАОУ СОШ № 200 в Свердловской области находится
среди ОУ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ: по информатике – на 24 месте (46 место – в 2023 году), по обществознанию – на 37 месте.
Таким образом, показатели ОГЭ (процентное соотношение оценок «4» и
«5») по всем результатам выше показателей Чкаловского района г. Екатеринбурга, Свердловской области.

В сравнении с результатами ГИА 2023 года в 2024 году отмечается постепенный прирост по биологии (+ 0,17 баллов), по математике (+ 0,22 балла), по
химии и обществознанию (+ 0,24 балла), по географии (+ 0,46 баллов), по английскому языку (+ 0,63 балла). Увеличены показатели в сравнении с 2023 годом по
математике, географии, обществознанию, английскому языку.
Практически не изменились показатели по русскому языку (+ 0,02 балла).
18

Снижение результатов ГИА в сравнении с 2023 годом отмечается по информатике (– 0,11 баллов), физике (– 0,2 балла), истории (– 0,25 баллов), литературе (– 0,35 баллов).
В 2022-2024 годах сохраняется устойчивая динамика снижения качества
знаний подготовки по информатике, практически не меняется динамика по русскому языку, увеличивается динамика средней оценки по химии и биологии. Диагностируется изменение средней оценки по математике, химии, истории, географии, обществознания, английскому языку, физике, литературе.
Результаты промежуточной аттестации выпускников 9-х классов подтверждаются при прохождении ГИА по математике, физике, химии, иностранному
языку (английскому). По русскому языку, биологии, обществознанию, литературе
необходимо повышать объективность отметок промежуточной аттестации.
Из 107 обучающихся, допущенных к ГИА, 12 человек (12 % от общего числа сдающих, в 2023 году – 7 %) сдали все экзамены на «отлично».
Всего по итогам ОГЭ 2024 г. 153 «отличных» результата, что составляет 36
% от общего количества сдаваемых экзаменов выпускниками 9-х классов (в 2023
году – 127 результатов, 31 %), 20 обучающихся с максимальным процентом выполнения заданий (в 2023 году – 5 результатов, по русскому языку, информатике,
истории).
По итогам обучения на уровне ООО и ГИА награждены грамотами «За особые заслуги в изучении» 62 обучающихся МАОУ СОШ № 200, что составляет 58
% от общего количества выпускников 9-х классов (в 2023 году – 19 обучающихся,
в 2022 году – 17 обучающихся).
Качество знаний по результатам ГИА в 2024 году составило 82,9 % (в сравнении с 2023 годом – 80,5 %, 2022 годом – 77,13 %).
На основании протоколов проверки результатов ГИА, результатов промежуточной аттестации выданы аттестаты об основном общем образовании с отличием и приложения к ним выпускникам в количестве 8 человек (в сравнении с
2023 годом – 7 человек, 2022 годом – 6 человек).
Прирост качества знаний по результатам ГИА 2024 г. связан с реализацией
плана подготовки ГИА на 2023/2024 учебный год, проведением РТ и ДКР с последующей отработкой заданий с низким процентом выполнения обучающимися,
адресной помощью обучающимся в устранении учебных дефицитов, интенсивной
работой администрации и педагогического коллектива с обучающимися, родителями 9-х классов. Комплексная подготовка к ГИА в течение 2023/2024 учебного
года позволила снизить риски непрохождения ГИА в 2024 году.
Выпускники 9 класса были отчислены с уровня основного общего образования, участвовали в индивидуальном отборе в МАОУ СОШ № 200 для зачисления в 10 классы по профилям: гуманитарный, технологический, естественнонаучный, социально-экономический. Из них прошли индивидуальный отбор и
были зачислены в МАОУ СОШ № 200 54 человека.

19

Направления деятельности на 2024/2025 учебный год
1. В сентябре 2024 г. проведён педагогический совет по итогам ГИА 2024 года
с анализом результатов ОГЭ и принятием решений по направлениям работы
на 2024/2025 учебный год, с учётом «проблемных» зон ГИА 2024 года.
2. В 2024/2025 учебном году осуществляется переход к критериальному оцениванию для повышения объективности результатов промежуточной аттестации обучающихся.
3. В сентябре-октябре 2024 г. организовано проведение анкетирования обучающихся 9-х классов по выбору учебных предметов на ГИА-2025 с целью
подготовки обучающихся к ОГЭ.
4. В течение 2024/2025 учебного года классные руководители 9-х классов
осуществляют индивидуальное сопровождение обучающихся «группы риска», обучающихся, имеющих повышенную мотивацию в обучении, обучающихся, являющихся претендентами на получение аттестата с отличием и
приложения к нему за уровень ООО.
5. В течение 2024/2025 учебного года осуществляется проведение консультаций по обязательным предметам и предметам по выбору.
6. Администрация школы организует родительские собрания по подготовке к
ГИА, размещает материалы на сайте МАОУ СОШ № 200.
7. В школе проводятся индивидуальные консультации педагога-психолога для
обучающихся и родителей, родительские собрания с приглашением педагогов.
8. Заведующие предметными кафедрами обобщают опыт коллег по подготовке
учащихся к ГИА по обязательным предметам и предметам по выбору, представляют результаты работы на заседаниях предметных кафедр.
9. Осуществляется административный контроль преподавания физики, информатики, истории, литературы (в связи с отрицательной динамикой результатов ОГЭ 2024 года).
Анализ результатов ЕГЭ 2024 г.
В 2023/2024 учебном году в 11 классах МАОУ СОШ № 200 обучался 101
человек. Форма, выбранная всеми обучающимися для прохождения ГИА в 2024
г., – ЕГЭ.
Все обучающиеся 11-х классов МАОУ СОШ № 200 закончили 2023/2024
учебный год с положительными отметками, не имели академической задолженности, в полном объёме выполнили учебный план или индивидуальный учебный
план (имели годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за
каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования не ниже удовлетворительных), а также имели результат «зачёт» за итоговое
сочинение (изложение) и были допущены к ГИА 2024 г. Получили аттестаты о
среднем общем образовании и приложения к ним выпускники 11-х классов
МАОУ СОШ № 200, завершившие обучение по образовательным программам
среднего общего образования и успешно прошедшие государственную итоговую
20

аттестацию (набравшие по учебным предметам «Русский язык», «Математика»
при сдаче ЕГЭ количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором, а при сдаче государственного выпускного экзамена и ЕГЭ по математике базового уровня – получившие отметку не ниже удовлетворительной (3 балла)), в количестве 87 человек.
Аттестаты о среднем общем образовании с отличием и приложения к ним,
медали «За особые успехи в учении» I степени получили 4 выпускника:
Ф.И.О. выпускника
Мельман Елизавета Александровна
Прищепова Анна Александровна
Юдина Ольга Максимовна
Михальчук Родион Александрович

Класс
11а
11в
11б
11г

Аттестаты о среднем общем образовании с отличием сине-голубого цвета и
приложения к ним, медали «За особые успехи в учении» II степени получили 10
выпускников:
Ф.И.О. выпускника
Ведерникова Вероника Андреевна
Власова Мария Дмитриевна
Дудорова Диана Евгеньевна
Калинина Дарья Александровна
Ковардакова Елена Владимировна
Макарова Дарья Антоновна
Пасынков Дмитрий Алексеевич
Серебрякова Анастасия Дмитриевна
Сумарокова Екатерина Сергеевна
Юровская Дарья Александровна

Класс
11б
11б
11б
11б
11а
11а
11в
11а
11г
11б

В 2024 году все претенденты на медали «За особые успехи в учении» I и II
степени (без учёта результатов от 04.,05.07.2024 г.) подтвердили свои результаты
на ЕГЭ в соответствии с нормативной документацией.
В 2021 году МАОУ СОШ № 200 подготовила и выпустила 5 медалистов, в
2022 году – 3 медалиста, в 2023 году – 9 медалистов. Таким образом, ОУ подтверждает высокое качество образования и подготовки к ГИА, конкурентоспособность своих обучающихся.
Все медалисты МАОУ СОШ № 200 2024 г. по сумме набранных баллов по
экзаменам занимают высокие конкурентоспособные позиции в рейтингах выпускников школ 2024 года.
Результаты, полученные обучающимися на государственной итоговой аттестации, отражены в таблицах и диаграммах, выпускники 11 классов подтвердили
ими результаты текущей и промежуточной аттестации.
21

Результаты прохождения ЕГЭ на ГИА 2024 г.
Предмет

Количество
участников ЕГЭ

Средний балл по
ОУ

Самый высокий
балл по ОУ

Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
История
Обществознание
Физика

101
62
39
5
44
14

75
73
4,5
63
67,3
78

Химия
Английский язык
Биология
Информатика
Литература

8
23
16
27
6

73
68
62
71
81

География

0

-

94
92
76
88
100
2 человека
91
86
83
95
100
1 человек
-

Всего высокобалльных результатов
(80 баллов и выше)
41 участник
18 участников
5 участников
5 участников
2 участника
3 участника
2 участника
10 участников
4 участника
-

10 человек стали участниками ГИА в дополнительные дни (04., 05.07.2024
г.) и повысили свои результаты на ЕГЭ.
Динамика результатов ГИА в МАОУ СОШ № 200
за 2021-2024 годы по предметам

В сравнении с 2023 годом наблюдается динамика повышения среднего балла (+ 1 балл), снижение самых высоких баллов по русскому языку, при увеличении общего количества участников ГИА и высокобалльников.

22

В сравнении с 2021, 2022, 2023 годами наблюдается увеличение среднего
балла (+ 11 баллов), происходит увеличение самых высоких баллов при существенном увеличении количества человек, сдающих ЕГЭ по математике профильного уровня.
Гуманитарное направление

В сравнении с 2023 годом увеличивается количество участников ЕГЭ и
средний балл, набранный участниками, сокращаются самый высокий балл в ОУ и
количество высокобалльников. В сравнении с 2021, 2022 годами намечается
устойчивость среднего балла в ОУ.

23

Практически на 50 % в 2024 году увеличивается количество участников,
сдающих ЕГЭ по обществознанию, что влечёт за собой сокращение среднего балла в сравнении с 2021-2023 годами, сокращение самых высоких баллов и сокращение количества высокобалльников.

По литературе в 2024 году увеличиваются количество участников, средний
балл, количество высокобалльников, в том числе есть 100-балльный результат.

В 2024 году при увеличении количества участников по английскому языку
намечается сокращение среднего балла при увеличении количества высокобалльников и самого высокого балла в ОУ. В сравнении с 2021, 2022 годами намечается
динамика снижения среднего балла, самого высокого балла в ОУ и количество
высокобалльников.

24

Таким образом, в 2024 году в гуманитарном направлении увеличивается количество участников ЕГЭ по всем предметам в связи с увеличением количества
обучающихся в 11-х классах, в связи с этим сокращается средний балл в ОУ по
обществознанию, английскому языку.
В сравнении с 2023 годом повышается качество подготовки участников ЕГЭ
по литературе (+ 3 балла), по истории (+ 9,7 балла). Сокращается средний балл по
обществознанию (– 1,7 балла), по английскому языку (– 3 балла). По литературе
есть 100-балльный результат.
Технологическое направление

В 2024 году в технологическом направлении увеличивается количество
участников ЕГЭ по всем предметам в связи с увеличением количества обучающихся в 11-х классах.
В сравнении с 2023 годом повышается качество подготовки участников ЕГЭ
по физике (+ 6 баллов). Сокращается средний балл по информатике (– 3 балла).
По физике есть 2 100-балльных результата.

25

Естественно-научное направление

В 2024 году в естественно-научном направлении увеличивается количество
участников ЕГЭ по химии и биологии в связи с увеличением количества обучающихся в 11-х классах.
В сравнении с 2023 годом повышается качество подготовки участников ЕГЭ
по химии (+ 5 баллов). Сокращается средний балл по биологии (– 10 баллов).
По результатам обучения на уровне СОО и прохождения ГИА 2024 г.
награждены Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных
предметов» 38 выпускников 11-х классов (38 % от общего количества выпускников).
Динамика средних баллов ЕГЭ
в МАОУ СОШ №200, Свердловской области
Учебный предмет
Русский язык
Математика профильная
Математика базовая

МАОУ СОШ №200
2021
77
63
-

2022
75
62
5,0

2023
74
62
4,7

2024
75
73
4,5

Средний балл
по Свердловской области
2021
2022
2023
2024
71,93
68,34
68,34
65,2
58,74
56,35
54,25
61,72
4,29
4,16
4,25

26

МАОУ СОШ №200

Учебный предмет
Физика
Химия
Биология
Литература
География
История
Обществознание
Английский язык
Информатика

2021
69
65
65
64
-

2022
66
53
62
87
-

63
69
70
68

63
75
76
74

2023
72
68
72
79
53,3
69
71
68

2024
78
73
62
81
63
67,3
68
65

Средний балл
по Свердловской области
2021
2022
2023
2024
54,37
56,57
55,95
67,27
55,94
54,3
61,06
58,51
52,07
50,13
50,81
56,3
69,42
63,13
65,69
66,77
59,59
53,82
53,97
54,57
55,42
59,65
58,37
57,6
59,91
61,96
58,46
55,95
70,96
74,07
62,44
62,61
65,24
60,11
58,49
54,3

1. Таким образом, результаты ЕГЭ в МАОУ СОШ №200 в 2024 году выше областных показателей.
2. По информатике результаты МАОУ СОШ № 200 – на 5 месте в Свердловской области.
3. По физике результаты МАОУ СОШ № 200 – на 14 месте в Свердловской
области.
4. По биологии результаты МАОУ СОШ № 200 – на 28 месте в Свердловской
области.
5. По английскому языку результаты МАОУ СОШ № 200 – на 38 месте в
Свердловской области (на 33 месте – в 2023 году).
6. В 2024 году МАОУ СОШ № 200 находится на 72 месте в ранжировании
всех образовательных организаций Свердловской области по интегральным
показателям качества подготовки выпускников (анализируется доля выпускников текущего года, набравших соответствующее количество тестовых баллов, суммарно полученных на ЕГЭ по трём предметам с наиболее
высокими результатами).
Для предоставления родителям (законным представителям) выпускников 11
классов полной информации об особенностях экзаменационной процедуры
МАОУ СОШ № 200 традиционно участвовала во Всероссийской акции «Единый
день сдачи ЕГЭ родителями».
На уровне среднего общего образования отслеживалась подготовка обучающихся к ГИА: посещение учебных занятий, административный контроль, индивидуальная работа с выпускниками и их родителями, организация репетиционного тестирования по обязательным предметам и диагностических работ по предметам по выбору, проведение индивидуальных дифференцированных консультаций.
Целенаправленная работа педагогического коллектива по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации привела к тому, что все 100 % обучающихся прошли минимальный порог по обязательным предметам и получили
аттестаты о среднем общем образовании и приложения к ним.
В 2024 году сохранился перечень предметов, по которым обучающиеся показали хорошие результаты и вошли в группу высокобалльников (90 результатов
80 баллов и более, 53 человека (5,2 %)).
27

Положительная динамика по результатам ЕГЭ в МАОУ СОШ № 200 в сравнении с 2023 годом отмечена по предметам: русский язык, математика профильного уровня, история, литература, физика, химия. Отрицательная динамика отмечается по предметам: информатика, обществознание, английский язык, биология.
В соответствии с планом работы по подготовке к ГИА в 2023/2024 году произошло повышение качества преподаваемых предметов и подготовки к ЕГЭ по русскому языку, литературе, истории, математике профильного уровня. Проведена
недостаточная работа по повышению качества подготовки и контроля подготовки
по информатике, обществознанию, английскому языку.
Анализ протоколов экзаменов показал, что в 11-х классах по предметам,
преподаваемым на углублённом уровне (11а класс гуманитарного профиля, 11б
класс технологического профиля, 11в программа естественно-научного профиля и
социально-экономического профиля, 11г класс социально-экономического профиля), обучающиеся показали более высокие результаты на ГИА, можно констатировать факт повышения качества преподавания данных предметов в профильных классах.
Среди обучающихся 11 классов сохраняется достаточно большой процент
выпускников, нацеленных на получение минимальных результатов, необходимых
для получения аттестата, поэтому на уровне кафедр необходимо провести анализ
результатов государственной итоговой аттестации, скорректировать работу каждого учителя на достижение более высокого качества подготовки выпускников,
особенно по обязательным предметам.
Направления деятельности на 2024/2025 учебный год
1. Разработать локальные акты и осуществить переход к критериальному оцениванию в МАОУ СОШ №200 в 2024/2025 учебном году.
2. Продолжить работу по направлению на КПК экспертов по проверке ОГЭ и
ЕГЭ.
3. Организовать проведение анкетирования обучающихся 11-х классов по
предметам по выбору с целью подготовки обучающихся к ЕГЭ.
4. В течение учебного года продолжить проведение практических курсов для
подготовки к ЕГЭ.
5. В течение учебного года продолжить проведение консультаций для подготовки к ЕГЭ по учебным предметам.
6. Классным руководителям 11 классов в течение учебного года осуществлять
индивидуальное сопровождение обучающихся «группы риска», обучающихся, имеющих повышенную мотивацию в обучении, обучающихся, являющихся претендентами на получение аттестата с отличием и приложения
к нему за уровень СОО и медалей «За особые успехи» I и II степени.
7. Осуществлять проведение родительских собраний по подготовке к ГИА,
размещение материалов на сайте.
8. Продолжить проведение индивидуальных консультаций педагога-психолога
для обучающихся и родителей, родительские собрания с приглашением педагогов-психологов.
28

Сведения о победителях, призёрах олимпиад, конкурсов (по уровням)
Достижения учащихся МАОУ СОШ № 200
в олимпиадах, конкурсах, НПК
В течение года планомерно велась работа по активному включению обучающихся в мероприятия различного уровня и различной направленности для развития их интеллектуального и творческого потенциала. В 2024 году обучающиеся
школы под руководством педагогов активно участвовали в олимпиадах и конкурсах, становились победителями и призёрами.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников проводился по
21 общеобразовательному предмету – английский язык, астрономия, биология,
география, информатика, искусство (МХК), история, китайский язык, литература,
математика, немецкий язык, обществознание, основы безопасности и защиты Родины, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, химия, экология, экономика – для обучающихся по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования. По 2 общеобразовательным предметам –
русский язык, математика – для обучающихся по образовательным программам
начального общего образования.
Активность обучающихся по предметам и классам в 2024 году представлена в таблице, динамика участия школы в ШЭ ВсОШ за три учебных года – в диаграммах.
Предмет

4
Русский язык
143
Математика
138
Английский язык
0
Астрономия
0
Биология
0
География
0
Информатика и ИКТ
0
Искусство (МХК)
1
История
0
Китайский язык
0
Литература
0
Немецкий язык
0
Обществознание
0
Основы безопасности и защиты Родины 0
Право
0
Труд (технология) ИБ
1
Труд (технология) КДДТ
1
Труд (технология) РТ
1
Труд (технология) ТТиТТ
1
Физика
0
Физическая культура (Девушки)
0
Физическая культура (Юноши)
0
Химия
0

5
98
65
48
6
29
27
19
10
32
0
34
0
10
12
6
0
0
0
0
0
12
13
0

6
65
104
58
2
56
38
17
16
51
0
35
0
18
10
1
4
6
3
11
0
24
23
0

Параллель
7
8
86 111
76 61
52 55
4
11
37 17
45 47
24 34
22 18
49 38
1
0
36 36
0
0
44 71
13 11
3
30
1
2
3
3
0
3
3
6
17 35
19
6
15
5
4
26

9
76
54
40
10
18
36
34
20
46
0
42
2
71
40
14
0
0
0
0
32
8
19
41

10
67
41
47
8
25
22
20
15
24
0
34
1
57
11
36
0
0
0
0
9
5
10
27

11
55
36
39
7
26
22
24
11
27
3
27
0
53
1
35
0
0
0
0
12
2
6
32

Суммарное
количество
701
575
339
48
208
237
172
113
267
4
244
3
324
98
125
8
13
7
21
105
76
91
130

29

Предмет
Экология
Экономика

4
5
6
0
0
0
0
17 10
ИТОГО 290 443 558

Параллель
7
8
13 23
22 41
596 698

Суммарное
9
10 11 количество
28 25 18
107
31 41 41
203
671 535 488
4219

30

Из таблицы видно, что самое большое количество участников по предметам: математика, русский язык, обществознание, английский язык, история, биология, география. Самыми активными участниками стали обучающиеся 7, 8, 9
классов. Нужно отметить, что стабильный ежегодный прирост количества участий, прослеживающийся в диаграммах, связан с продолжением использования
модели проведения школьного этапа ВсОШ, предполагающей его перевод в онлайн-формат.
На основании протоколов и представленных работ обучающихся на онлайни очных турах был составлен список победителей и призёров школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников. В этом году участники школьного этапа
олимпиады, выполнившие более 50 % работы, признавались призёрами школьного этапа олимпиады, обучающиеся, выполнившие более 75 % – победителями.
Фактическое количество победителей и призёров представлено в таблицах, сравнение достижений в ШЭ ВсОШ за три учебных года – в диаграммах.
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и защиты Родины
Право
Русский язык
Труд (технология) ИБ

Количество
участников
олимпиады
341
48
211
237
172
115
267
4
245
575
3
326
98
125
703
8

Количество
победителей

Количество
призёров

35
0
54
44
7
28
35
1
34
26
0
10
20
13
38
1

109
9
80
103
23
62
85
1
84
102
2
85
36
46
198
0

31

Количество
участников
олимпиады
13
7
21
105
76
92
130
107
203

Предмет
Труд (технология) КДДТ
Труд (технология) РТ
Труд (технология) ТТиТТ
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Химия
Экология
Экономика
Предмет
Русский язык
Математика
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Китайский язык
Литература
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и защиты Родины
Право
Труд (технология) ИБ
Труд (технология) КДДТ
Труд (технология) РТ
Труд (технология) ТТиТТ
Физика
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО

4
94
49
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
150

5
19
11
11
6
25
18
5
6
18
0
11
0
4
4
6
0
0
0
0
0
11
11
0
0
8
179

6
27
23
18
0
39
24
3
13
31
0
8
0
5
6
0
0
2
0
1
0
23
21
0
0
1
251

Количество
победителей

Количество
призёров

2
0
2
10
30
33
2
0
3

1
0
7
20
43
52
23
33
12

Параллель
7
8
9
18
19
29
3
9
14
9
14
23
2
0
1
15
8
6
31
35
17
2
8
2
17
13
16
19
19
12
0
0
0
13
5
28
0
0
2
12
24
23
7
6
16
3
18
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
4
11
13
16
6
8
15
5
17
2
3
2
2
2
15
0
0
0
200 216 259

10
6
14
33
0
21
14
3
10
7
0
25
0
7
9
11
0
0
0
0
1
4
9
8
9
1
202

11
7
1
20
0
13
5
2
10
4
2
14
0
4
1
13
0
0
0
0
1
2
5
10
5
0
130

Суммарное
количество
219
124
128
9
127
144
25
86
110
2
104
2
79
49
57
1
3
0
7
30
70
83
25
33
10
1527

32

33

По количеству победителей и призёров лидируют предметы: русский язык
(219 человек), география (144 человека), иностранный язык – английский (128 человек), биология (127 человек), математика (124 человека), история (110 человек)
и литература (104 человека).
Стабильное увеличение количества победителей и призёров отмечается
практически по всем предметам, это связано с увеличением количества участий.
Введённая модель проведения школьного тура олимпиад была доступна для всех
обучающихся 4-11 классов, как на платформе ИРО, так и на платформе СИРИУС
Курсы, могла быть реализована как в школьных, так и в домашних условиях. Таким образом, ребята, находящиеся на карантине, изоляции, больничном, отсутствующие в школе по уважительным причинам, могли принять участие во ВсОШ
удалённо.
В 2024 году обучающиеся МАОУ СОШ № 200 приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по 21 общеобразовательному предмету: английский язык, астрономия, биология, география, информатика, искусство (МХК), история, китайский язык, литература, математика,
немецкий язык, обществознание, основы безопасности и защиты Родины, право,
русский язык, труд (технология), физика, физическая культура, химия, экология,
экономика.
В муниципальном этапе ВсОШ в 2023 году принимали участие обучающиеся
7(6)-11 классов в количестве 877 человек с учётом победителей и призёров МЭ
ВсОШ прошлого года, а также участников, прошедших на МЭ за счёт снижения
проходного балла, утверждённого Департаментом образования г. Екатеринбурга.
На основании протоколов, представленных МАУ ДО ГДТДиМ «Одарённость и
технологии», был составлен список победителей и призёров МЭ ВсОШ. В этом
году участники муниципального этапа олимпиады, выполнившие более 50 % работы, признавались призёрами, обучающиеся, выполнившие более 75 %, – победителями. Кроме того, учитывалась общее количество участий в муниципалитете.
Фактическое количество участников представлено в таблице.
Предмет

6
Английский язык
0
Астрономия
0
Биология
0
География
0
Информатика и ИКТ
0
Искусство (МХК)
0
История
0
Китайский язык
0
Литература
0
Математика
17
Немецкий язык
0
Обществознание
0
Основы безопасности и защиты Родины 0
Право
0
Русский язык
0
Труд (технология) ТТиТТ
0

7
8
2
9
6
2
7
8
0
12
19
0
8
6
1
11
3

Параллель
8
9
14 24
1
1
6
13
6
6
8
5
2
9
4
5
0
0
3
32
23 30
0
2
17 31
0
15
8
6
16 30
3
0

10
35
0
19
8
5
4
3
0
26
20
1
18
9
16
12
0

11
22
0
14
2
9
7
2
2
12
11
0
18
0
14
17
0

Суммарное
количество
103
4
61
28
29
29
22
2
85
120
3
92
30
45
86
6

34

Параллель
Суммарное
6
7
8
9
10 11 количество
Физика
0
4
9
10
0
2
25
Физическая культура (Девушки)
0
4
2
5
1
2
14
Физическая культура (Юноши)
0
5
3
6
2
3
19
Химия
0
2
4
4
10 10
30
Экология
0
2
0
7
3
3
15
Экономика
0
2
4
3
11
9
29
ИТОГО 23 128 141 253 213 170
877
Предмет

Из таблицы видно, что наибольшую активность проявили обучающиеся 911 классов. Среди предметов по количеству участников лидируют английский
язык, что объясняется наличием классов с углублённым изучением языка, русский язык, обществознание – в связи с наличием профильных гуманитарных классов, биология – в связи с наличием профильных естественно-научных классов.
Фактическое количество победителей и призёров представлено в таблице.
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и защиты Родины
Право
Русский язык
Труд (технология) ТТиТТ
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Экология
Экономика
ИТОГО

6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8

Параллель
7 8 9 10 11
3 7 9 11 10
1 0 1 0 0
5 3 5 2 4
2 0 1 0 0
2 2 0 0 1
1 1 4 0 1
6 3 1 0 1
0 0 0 0 1
7 2 9 11 3
3 0 0 0 1
0 0 1 0 0
1 7 7 8 9
3 0 4 1 0
0 0 1 1 1
7 7 8 7 3
3 0 0 0 0
0 0 2 0 1
0 1 0 0 2
2 0 0 1 1
1 1 0 3 0
54 42 62 55 50

Суммарное
количество
40
2
19
3
5
7
11
1
32
6
1
32
8
3
32
3
3
3
4
5
220

Из таблицы видно, что самое большое количество призёров и победителей
по английскому языку, литературе, обществознанию, русскому языку и биологии.
Самыми результативными участниками стали обучающиеся 9 классов (62 победителя и призёра), 10 классов (55 победителей и призёров).
Активность обучающихся и результативность участия в сравнении с
прошлыми годами отражена в таблице (обучающиеся, принявшие участие в
олимпиаде по нескольким предметам, учитываются только один раз).

35

Общее кол-во
обучающихся

Класс

7-8 классы
9-11 классы
ИТОГО

20222023
220
254
474

20232024
245
309
551

Кол-во призёров и победителей в процентном отношении к общему числу
обучающихся
2021202220242022
2023
2025
12 %
22 %
34,9 %
35 %
21 %
35,7 %
24 %
22 %
35,3 %

Кол-во победителей
и Призёров

20242025
275
300
575

20222023
26
89
115

20232024
55
65
120

20242025
96
107
203

Из таблицы видно, что сохраняется стабильно качественное участие обучающихся в муниципальном этапе ВсОШ.
Вместе с тем, необходимо уделить особое внимание предметам, по которым
школьникам не удалось стать призёрами и победителями, либо количество победителей и призёров мало:
 астрономия, история, физика, химия – в рамках курсов внеурочной деятельности организовать разбор и тренировки в решении олимпиадных заданий
по темам, не входящим в программы учебных дисциплин или рассматривающимся на базовом уровне, в частности через сетевое взаимодействие –
приглашение экспертов из других ОО или высших учебных заведений;
 экология, экономика – включить в рабочие программы по обществознанию
и биологии возможность рассмотрения заданий олимпиадного уровня.
На региональном этапе олимпиады индивидуальное участие принимали
обучающиеся 9-11 классов – участники муниципального этапа олимпиады текущего года, набравшие необходимое количество баллов, установленное организатором регионального этапа, по 13 общеобразовательным предметам: английский
язык, биология, искусство (МХК), история, китайский язык, литература, математика, обществознание, право, русский язык, технология, экология, экономика.
Всего участвовало 26 человек.
Активность участия обучающихся в региональном этапе ВсОШ отражена в
таблице и представлена в сравнении с прошлыми годами.
Предмет
Английский язык
Биология
География
Информатика
Искусство (МХК)
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ

(8) 9 класс
2022
2023
2024
3
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

Участники олимпиады
10 класс
11 класс
2022
2023
2024
2022
2023
2024
3
2
1
1
1
1

1
1

1

1

1
2
2

1
1
1

1

1
4

1
1

1
1

36

Предмет
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Экология
Экономика
ИТОГО

Участники олимпиады
(8) 9 класс
10 класс
11 класс
2022
2023
2024
2022
2023
2024
2022
2023
2024
1
1
1
6
3
2
2
3
1
1
1
1
6
5
5
1
1
1
1

7

2
2
17

1
2

12

23

1
12

3

6

1
13

Обучающиеся МАОУ СОШ № 200 в 2024 г. приняли участие в региональном этапе ВсОШ в указанном в таблице составе (каждый обучающийся учитывается один раз) и показали следующие результаты:
Ф.И.О. участника
Павлова Алеся Викторовна
Солдатова Алиса Евгеньевна
Бакулина Злата Сергеевна
Братцев Матвей Максимович
Братцев Матвей Максимович
Клыга Анастасия Константиновна
Лысенко Мирослав Андреевич
Маломолкина Мария Алексеевна
Очур-Оол София Антоновна
Сабурова Виктория Артемовна
Сабурова Виктория Артемовна
Шайнуров Артём Игоревич
Щетников Михаил Романович
Ведерникова Вероника Андреевна
Власова Мария Дмитриевна
Гордиенко Дмитрий Владимирович
Калинина Дарья Александровна
Калинина Дарья Александровна
Мельман Елизавета Александровна
Мельман Елизавета Александровна
Мельман Елизавета Александровна
Михальчук Родион Александрович
Свалова Алёна Алексеевна
Серебрякова Анастасия Дмитриевна
Сумарокова Екатерина Сергеевна
Юдина Ольга Максимовна

Предмет,
параллель
олимпиады
Английский язык, 9
Математика, 9
Биология, 10
Право, 10
Английский язык, 10
Экология, 10
Обществознание, 10
Литература, 10
Английский язык, 10
История, 10
Обществознание, 10
Китайский язык, 10
Обществознание, 10
Русский язык, 11
Русский язык, 11
Право, 11
Русский язык, 11
Обществознание, 11
Искусство (МХК), 11
Русский язык, 11
Обществознание, 11
Экономика, 11
Литература, 11
Китайский язык, 11
Технология (КДДТ), 11
Русский язык, 11

Итоговый
балл

Макс.
балл

Статус

62
12
24,8
37
72
56
49,81
37
72
96
48,3
77
51,34
26
25
37
34
65,79
120
54
57,8
29
31
42
79,82
54

100
70
100
100
100
116
100
100
100
200
100
100
100
134
134
100
134
100
200
134
100
100
100
100
100
134

Участник
Участник
Участник
Призёр
Призёр
Участник
Участник
Участник
Призёр
Призёр
Участник
Призёр
Участник
Участник
Участник
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Участник
Участник
Призёр
Призёр
Призёр

37

На заседаниях кафедр были проанализированы результаты участия обучающихся в региональном этапе олимпиад. Также осуществлён анализ участия обучающихся профильных классов в муниципальном и региональном этапах ВсОШ,
его результаты представлены в таблице.
Профиль
Гуманитарный

Год
2021/
2022

2022/
2023

2023/
2024

Технологический

2021/
2022

2022/
2023

2023/
2024

Естественнонаучный

2021/
2022
2022/
2023
2023/
2024

Социальноэкономический

2021/
2022

Статус
Участник

МЭ
АНГ – 9, ЛИТ – 8
ОБЩ – 18, ПРА – 2
РУС – 6
Победитель/Призёр АНГ – 5, ЛИТ – 3
ОБЩ – 4

РЭ
АНГ – 3, ЛИТ – 1
ОБЩ – 3, ПРА – 1

Участник

АНГ – 28, ИСТ – 2
ЛИТ – 10, ОБЩ – 23
ПРА – 3, РУС – 37
Победитель/Призёр АНГ – 9, ИСТ – 1
ЛИТ – 8, ОБЩ – 12
ПРА – 3, РУС – 7
Участник
АНГ – 23, ИСТ – 4
ЛИТ – 11, ОБЩ – 29
ПРА – 10, РУС – 25
Победитель/Призёр АНГ – 9, ИСТ – 1
ЛИТ – 1, ОБЩ – 12
ПРА – 1, РУС – 8
Участник
ИНФ – 14, МАТ –
18
ФИЗ – 3
Победитель/Призёр ФИЗ – 1

ИСТ – 1, ЛИТ – 3
ОБЩ – 3, ПРА – 1
РУС – 2
ЛИТ – 1, ОБЩ – 1
РУС – 1

Участник

ИНФ – 24, МАТ –
28
ФИЗ – 13
Победитель/Призёр ИНФ – 2, МАТ – 9
ФИЗ – 2
Участник
ИНФ – 23, МАТ –
28
ФИЗ – 11
Победитель/Призёр ИНФ – 2, ФИЗ – 1

МАТ – 6, ФИЗ – 1

Участник

Не было 10 класса
естеств. профиля
Победитель/Призёр Не было 10 класса
естеств. профиля
Участник
БИО – 13, ХИМ – 8
ЭКОЛ – 1
Победитель/Призёр БИО – 2

Не было 10 класса
естеств. профиля
Не было 10 класса
естеств. профиля
-

Участник

БИО – 30, ХИМ – 9
ЭКОЛ – 6
Победитель/Призёр БИО – 10

БИО – 1

Участник

Не было 10 класса
соц.-эк. профиля
Не было 10 класса
соц.-эк. профиля

Не было 10 класса
соц.-эк. профиля
Победитель/Призёр Не было 10 класса
соц.-эк. профиля

ОБЩ – 1

АНГ – 2, ИСТ – 1
ОБЩ – 3, ПРА – 2
РУС – 1
АНГ – 2, ИСТ – 1
ОБЩ – 1, ПРА – 1
РУС – 1
-

-

-

-

38

Профиль

Год
2022/
2023
2023/
2024

Статус
Участник

МЭ
МАТ – 7, ОБЩ – 9
ПРА – 1, ЭКОН – 6
Победитель/Призёр ОБЩ – 6, ПРА – 1

РЭ
ОБЩ – 2
-

Участник

МАТ – 7, ОБЩ – 21
ПРА – 13, ЭКОН – 5
Победитель/Призёр ОБЩ – 9, ПРА – 1

ОБЩ – 1, ПРА – 1
ЭКОН – 1
ПРА – 1

Обучающимся предоставлялась возможность участвовать и в интеллектуальных конкурсах:
 Международных тестовых играх Института продуктивного обучения Российской Академии образования: «Русский медвежонок – языкознание для
всех», «Кенгуру – Математика для всех», «Математика – выпускникам»,
«Золотое Руно», «Человек и природа», «КИТ – компьютеры, информатика,
технологии», «Гелиантус», «Пегас», «Британский бульдог», «Колосок весенний», «Колосок осенний», конкурс исследований «LEONARDO»;
 Олимпиадах различного уровня как очных, так и заочных;
 Конкурсах районного, городского, областного и всероссийского уровня разных направленностей: гуманитарной, лингвистической, естественнонаучной, информационно-технологической, математической, общественнонаучной, межпредметной.
Результаты участия, приведённые в таблице, говорят о высоком уровне подготовки, мотивации обучающихся.
Достижения обучающихся МАОУ СОШ № 200
в олимпиадах, конкурсах, НПК
в 2024 году
Начальные классы
Уровень
Районный
Районный
Всероссийский

Название мероприятия
Конкурс чтецов «Всё начинается с
семьи»
Фестиваль проектов
Всероссийская Олимпиада «Умники
России»

Районный

Конкурс «Суперчитатель 2024»

Школьный
Школьный

Конкурс стихов
Конкурс стихов

Результат
участия
Участник

Класс

Ф.И.О.

1

Пальчиков Д.

Призёр
Диплом 1
степени

1
1

Призёр в
номинации
Выразительное
чтение отрывка»
Участник
Призёр – 2
место

2

Шайдулин Т.
Зеленки Н.,
Шингарев Д.,
Тремазкин А.,
Грачева В.,
Кузьминов М.
Медведева Т.

3
3

Коротовских В.
Резанцев С.

39

Уровень
Районный

Название мероприятия

Результат
участия
Участник

Класс

Ф.И.О.

Районный

Конкурс «Словом к сердцу: Чтения
ко Дню матери» на английском языке
Конкурс «Словом к сердцу: Чтения
ко Дню матери» на английском языке
Конкурс «Суперчитатель 2024»

Районный

Весёлые старты

Районный

Районный этап защиты проектов

Районный
Районный

Конкурс чтецов «Всё начинается с
семьи»
Конкурс «Суперчитатель 2024»

Районный

Конкурс «Суперчитатель 2024»

Муниципальный.

Школа программирования Алгоритмика
Культурный марафон на Яндексе

Командная
игра, призёр
- 2 место
Командная
игра, призёр
- 2 место
Сертификат
участника
Грамота

Математический конкурс Кенгуру
2024
Математический конкурс Кенгуру
2024
Онлайн олимпиада Учи.ру по окружающему миру и экологии

Призёр – 2
место
Призёр – 3
место
Диплом победителя

3

Тремазкин А.,
Кузьминов М.
Тертышная М.

3

Кулешов Д.

3

Всероссийский

Летняя межпредметная онлайн олимпиада Учи.ру, июль 2024 года

Диплом победителя

3

Районный

Конкурс «Суперчитатель 2024»

4

Всероссийский

Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги»
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги»

Номинация
«Иллюстрация»
Призёр – 2
место
Победитель

Шипулин М.,
Дорохин М.,
Райс Л., Стихина
А.
Дорохин М.,
Райс Л., Стихина
А.
Ерышова В.

4

Брызгалова А.

Победитель

4

Гусева Д.

Районный

Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский

Всероссийский

3

Медведева Т.

Призёр – 2
место
2 командное
место в игре
Участники

3

Хайруллина Н.

3

Номинация
«За находчивость и
уверенное
выступление»
Призёр

3

Медведева Т.,
Резанцев С.
Далидудкин Д.,
Полева С., Берсенев И., Черепанов Ф., Макарова М., Колясникова А., Чижов М., Кашина
А., Рыбина Т.,
Нигматуллин Я.,
Валиева Ю.
Коротовских В.

3

Пикова Д.

3

Калинина С.

3

Райс Л.

3

Кузьминов М.

3

3

40

Уровень
Всероссийская
Всероссийская

Название мероприятия
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги»
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги»

Результат
участия
Победитель
Победитель

Класс

Ф.И.О.

4

Перепечай Ф.

4

Нечипуренко М.

Основная школа
Уровень
Районный

Название мероприятия
Конкурс «Радуга талантов»

Муниципальный

Конкурс сочинений «Без срока давности»
Конкурс «Читаем А.А. Лиханова»
Всероссийский конкурс сочинений
«Без срока давности»
Фестиваль Проектов

Региональный
Региональный
Районный

Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный

Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
XII Фестиваль Но В Мире Нет Власти
Грозней И Страшней, Чем Вещее
Слово Поэта» (А.Ахматова)
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
Конкурс "Семейные Истории"
Конкурс "Семейные Традиции"
Конкурс "Радуга Талантов"
Конкурс Радуга Талантов"
Конкурс Радуга Талантов
VI Районный Конкурс "Фестиваль
Проектов" Обучающихся 1-6 Класс
Чкаловского Района Города Екатеринбурга

Районный

Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"

Районный

Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"

Районный
Районный

Результат
Призёр

Класс
5

Победитель

5

Ф.И.О.
Асфандиярова
А.
Губанов Б.

Победитель
Призёр

5
5

Губанов Б.
Суслова А.

Победитель
Номинации
"Исследовательское
Мастерство"
Участник

6

Васильева М.

6

Латкин Н.

Участник

6

Носкова В.

Призёр

6

Нуриманова А.

Участник

6

Шипулина Я.

Призёр – 2
Место
Участник
Участник
Победитель
Призёр
Призёр
Победа В
Номинации
"Исследовательское
Мастерство"
Победа В
Номинации
"За Самое
Лирическое
Исполнение"
3 Место

6

Фетисова А.

6
6
6
6
6
6

Нуриманова А.
Скоробогатых А.
Полюдова Е.
Давлатова К.
Фетимова А.
Васильева М.

6

Шингарева П.

6

Озманян М.

Участник

6

Ильиных А.

Участник

6

Кузнецова В.

41

Уровень
Районный

Название мероприятия
Конкурс АГИТБРИНАД

Результат
Участники

Класс
6

Районный
Муниципальный
Муниципальный

НПК
Конкурс "Радуга Талантов "
Конкурс Пушкинские Чтения-2024»

Номинация
3 Место
Участник

6
6
6

Региональный
Региональный

Конкурс "Эко Бум"
Региональная Олимпиада Для
Школьников УРФУ "Изумруд. Дебют." 2024 Год
Всероссийский Фестиваль Творческих Открытий И Инициатив "Леонардо"
Открытый Российский Математический Интернет-Конкурс "Ним"
Открытая Российская ИнтернетОлимпиада По Математике Для
Школьников
Всероссийская Олимпиада Фоксфорда 2024
Всероссийский Фестиваль Творческих Открытий И Инициатив "Леонардо"
Конкурс "Поэзия Без Границ. К 225Летию Со Дня Рождения
А.С.Пушкина

3 Место
Диплом
Призёр

6
6

Ф.И.О.
Команда ЮИД
"Вираж"
Нуриманова А.
Полюдова Е.
Десятков В., Бабушкина Д.
Полюдова Е.
Суслова А.

Призёр

6

Пупкова В.

Диплом I
Степени
Победитель

6

Васильева М.

6

Суслова А.

Призёр

6

Суслова А.

Призёр

6

Куприянова В.

Номинация
"За Талантливое И Артистичное
Прочтение
Русской
Классики"
Призёр Диплом I Степени
Победитель

6

Нуриманова А.

6

Нуриманова А.

6

Губанов Б.

Диплом 2
Степени

6

Нуриманова А.

2 Место
Участник

7
7

Участник

7

Манюхина Е.
Харченко А.,
Мехаева Ю.
Головнёва Д.

Участник
5 Место
5 Место
Участник

7
8
8
8

Харченко А.
Султанова Д.
Ихсанов Э.
Бачило А

Призёр в
номинации
«Конкурс

8

Белых В.

Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Международный

Международный
Международный
Международный
Районный
Районный
Муниципальный

Региональный
Районный
Районный
Районный
Районный

Отборочный Тур Международной
Олимпиады По Математике "Зима
2025"
Конкурс "Поэзия Без Границ. К 225Летию Со Дня Рождения
А.С.Пушкина"
Конкурс Научных, Методических,
Творческих Работ "Родина: Общество
И Приоритеты"
Конкурс Радуга Талантов
Конкурс "Словом К Сердцу: Чтения
Ко Дню Матери"
XVIII Городская Олимпиада По Вопросам Конституционного И Избирательного Права "Государство, В Котором Мы Живем".
Конкурс Сила Света»
Суперчитатель-2024
Суперчитатель-2024
XII Фестиваль Но В Мире Нет Власти
Грозней И Страшней, Чем Вещее
Слово Поэта» (А.Ахматова)
XII Фестиваль Но В Мире Нет Власти
Грозней И Страшней, Чем Вещее
Слово Поэта» (А.Ахматова)

42

Уровень
Региональный
Региональный
Региональный
Региональный
Международный
Международный
Муниципальный
Всероссийский
Всероссийский
Районный
Районный
Муниципальный
Муниципальный

Муниципальный
Муниципальный
Региональный
Региональный

Региональный
Региональный
Региональный
Межрегиональный
Межрегиональный
Всероссийский

Название мероприятия
Конкурс Читаем А.А. Лиханова»
Конкурс Читатель Года»
НПК "Предпринимательские Классы"
НПК "Предпринимательские Классы"
(Защита Проектов - Бизнес-Планов)
V Международный Конкурс Письменного Перевода Для Школьников
Переводческий Дебют»
V Международный Конкурс Письменного Перевода Для Школьников
Переводческий Дебют»
Всероссийский Конкурс Сочинений
2024
II Всероссийский Языковой Творческий Конкурс " Языковые Горизонты"
II Всероссийский Языковой Творческий Конкурс " Языковые Горизонты"
Районная НПК Обучающихся Чкаловского Района Г.Екатеринбурга "От
Идеи До Воплощения"
Районный НПК
Олимпиада "Государство, В Котором
Мы Живём"
НПК Обучающихся Муниципальных
Образовательных Организаций Города Екатеринбурга В 2023/2024 Учебном Году
Всероссийский Конкурс Сочинений
Круглый Стол По Проектной Деятельности
Конкурс Читатель Года»
Всероссийская Олимпиада Школьников По Вопросам Избирательного
Права И Избирательного Процесса На
Территории Свердловской Области
Игра По Праву
Образовательный Проект, Посвященный 100-Летию С.С.Алексеева "Момент Истины"
"Каникулы По Праву" (Ургюу)
Межрегиональная Олимпиада
Школьников На Базе Ведомственных
Образовательных Организаций По
Иностранным Языкам
Межрегиональная Олимпиада
Школьников На Базе Ведомственных
Образовательных Организаций По
Ин.Языкам
Всероссийский Экономический Диктант "Сильная Экономика - Процветающая Россия"

Результат
эссе»
Победитель
Участник
3 Место
Участники

Класс

Ф.И.О.

8
8
8
8

Пьянков С.
Наумова А.
Ермакова А.
14 обучающихся

Участник

8

Кузнецов И.

Участник

8

Наумова А.

Участник

9

Белых В.

Участник

9

Татьянникова Е.

Участник

9

Уйминова А.

Призёр

10

Савинов М.

3 Место
Участник

10
10

Чабин А.
Манылов П.

Участник

10

Чукреев Н.

Победитель
Участник

10
10

Яковенко Н.
Корюкина Е.

Участник
Призёр

10
10

Лузгина В.
Манылов П.

Участие

10

Участник

10

Команда обучающихся
Мардамшина К.

Участник
Призёр Отборочного
Этапа

10
10

Неустроев А.
Чабин А.

Участник

10

Стыкалин И.

Участники
(Призовые
Места Не
Присуждались)

10

24 участника

43

Уровень
Всероссийский
Всероссийский

Всероссийский
Международный

Международный
Районный

Муниципальный

Муниципальный

Муниципальный
Региональный
Региональный
Региональный
Региональный
Региональный
Региональный
Региональный

Региональный

Название мероприятия
Результат
II Всероссийский Языковой ТворчеУчастник
ский Конкурс " Языковые Горизонты"
II Всероссийский Языковой Творче3 Место В
ский Конкурс " Языковые Горизонты" Номинации
"Лучший
Перевод
ОбщественноПолитического Текста
С Ин.Языка
На Русский
(Английский Язык)"
"Первые Шаги В Науку"
Участник
Международный Конкурс Чтецов (На Победитель
Английском Языке) ПОЭЗИЯ БЕЗ
ГРАНИЦ: ДРУЗЬЯ МОИ, ПРЕКРАСЕН НАШ СОЮЗ (К 225-ЛЕТИЮ
СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ А.С. ПУШКИНА)»
V Международный Конкурс Пись2 Место
менного Перевода Для Школьников
Переводческий Дебют»
Софиум - Всероссийская Олимпиада
Участник
Школьников По Вопросам Избирательного И Конституционного Процесса.
XVIII Городская Олимпиада По ВоУчастник
просам Избирательного И Конституционного Права "Государство, В Котором Мы Живем"
НПК Обучающихся Муниципальных Призёр
Образовательных Организаций Города Екатеринбурга В 2024/2025 Учебном Году
Олимпиада "Государство, В Котором Призёр
Мы Живём"
Конкурс " Игровая Модель Суда По
Победители
Правам Человека"
21 Областная Олимпиада По Правам
2 Место
Человека
Конкурс Читатель Года»
Победитель
Конкурс Читатель Года»
Победитель
Олимпиада "Изумруд" По Общество- Призёр
знанию
Круглый стол «Моя Профессия - СуУчастник
дебный Пристав» С Интерактивной
Игрой
Круглый Стол "Работа Юриста В
Участник
Уголовно-Исполнительной Системе"
- 145 Лет Уголовно-Исполнительной
Системе
Олимпиада по уголовно-правовым
Победитель
наукам

Класс
10

Ф.И.О.
Чабин А.

10

Разбойникова С.

10
10

Щетников М.
Лузгина В.

10

Чабин А.

11

Сабурова В.

11

Сабурова В.

11

Щетников М.

11

Мельман Е.

11
11

Мельман Е.,
Волков Н.
Мандра А.

11
11
11

Братцев М.
Колесов Н.
Мельман Е.

11

Замятина А.

11

Волков Н.

11

Волков Н.

44

Уровень
Региональный
Региональный
Международный
Международный

Название мероприятия
Олимпиада «Гордость России»
Историческая олимпиада, посвящённая Дню Победы
Олимпиада «Юридические высоты»
Олимпиада школьников «Изумруд»
по обществознанию

Результат
Участник
Участники

Класс
11
11

Победитель
Призёр

11
11

Ф.И.О.
Чемякин Г.
23 обучающихся
Мельман Е.
Бучукина Е.

Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся
В 2024-2025 учебном году обучающиеся школы традиционно занимались
исследовательской и проектной деятельностью в рамках учебного плана: в первом
полугодии – 6-7-е классы, во втором полугодии – 5-е классы; учащиеся 10-х классов – на протяжении всего учебного года (предмет Индивидуальный проект»).
Обучающиеся 6-х классов (6а, 6б, 6в, 6д, 6е) в этом учебном году сосредоточили своё внимание на выполнении исследовательских проектов по технологии,
естественным (биология) и гуманитарным (история, обществознание) наукам.
На школьной НПК от 6-х классов было представлено 65 работ. С руководителем написали работу 35 % учащихся.
Класс

Технология

6а, 6б,
6в, 6д
(108
чел.)

28 %

Итого

28 %

Ест. науки

Гум. науки

биология – 17 %
география – 6 %

история – 8 %
обществознание
–5%
литература – 4 %
англ. язык – 3 %
рус. язык – 1 %
20 %

23 %

Физ.
культура
12 %

Точные
науки

Музыка

ИЗО

математика – 5 %

5%

4%

5%

4%

информатика – 2 %
12 %

6%

Обучающиеся 7-х классов (7а, 7в, 7д) в большей степени выбрали темы для
исследовательских проектов в области естественных (биология) наук, а также
технологии. 45 % обучающихся написали работу под руководством учителейпредметников.
Большинство работ (56) были представлены к публичной защите в рамках
школьной НПК.
Класс

Ест. науки

7а, 7в,
7д
(81
чел.)

биология –14 %
физика – 9 %
география – 7
%

Итого

30 %

Технология
25%

25 %

Гум. науки
история – 10 %
обществознание
–9%
литература – 2 %
рус. язык – 1 %
22 %

Точные
науки

Музыка

ИЗ
О

информатика – 7 %

6%

2%

Физ.
культура
2%

6%

2%

2%

математика
–5%
12 %

45

В рамках предмета Индивидуальный проект» обучающиеся 10-х классов в
первом полугодии выполняли итоговый индивидуальный проект – в соответствии
с собственными интересами и потенциальным профессиональным самоопределением. Задача курса Индивидуальный проект» – обеспечить обучающимся опыт
конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в интересующей сфере деятельности. Большинство работ носило комплексный, междисциплинарный характер в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов или любой избранной области деятельности.
К публичной защите обучающиеся 10-х классов (10а, 10б, 10в, 10г) представили индивидуальные проекты в различных областях знаний: гуманитарные
науки (обществознание), естественные науки (физика, биология) и информационные технологии.
На школьной НПК от 10-х классов было представлено 75 работ. 78 % учащихся написали работу под руководством учителей-предметников.
Класс
10а, 10б,
10в, 10г
(101 чел.)

Итого:

Гум. науки
обществознание – 23 %
психология – 15 %
англ. язык – 10 %
литература – 5 %
история – 3 %
русский язык – 1 %
58 %

Точные
науки

Ест. науки
биология – 23 %
химия – 15 %
физика – 4 %

информатика – 20 %

42 %

20 %

Технология
2%

2%

Искусство
2%

2%

Результаты участия в городских, районных, Всероссийских НПК
НПК «Предпринимательские классы»
НПК обучающихся муниципальных образовательных организаций города Екатеринбурга
Конкурс «Первые шаги в науку» УрГЭУ
Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»
Конкурс «Первые шаги в медицине» УГМУ

3 место (1 чел.)
Участник (1 чел.)
Призёр (1 чел.)
Участник (1 чел.)
Секция «Биологическая» – призёр, 2 место
Секция «Туристско-экскурсионная. Географическая» – призёр, 2 место
Премиум-лига, призёр (1 чел.)

46

Востребованность выпускников
Востребованность выпускников 9 классов в 2024 году
Перешли в 10 класс
МАОУ СОШ № 200
54

Всего
106

Перешли в 10 класс
других ОО
38

Поступили в профессиональные ОО
13

Востребованность выпускников 11 классов в 2024 году
Всего

Поступили
в ВУЗы

Поступили в профессиональные ОО

Устроились на
работу

101

99

2

0

Пошли на
срочную службу по призыву
0

Таким образом, для выпускников 9 классов школа стабильно является следующим уровнем получения образования, уровнем предпрофессионального самоопределения, что позволяет большому количеству выпускников 11 классов поступать в самые востребованные ВУЗы страны: г. Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Новосибирска, Екатеринбурга, Челябинска. Наши ученики успешно обучаются и оканчивают международные учебные заведения.
По итогам 2022, 2023, 2024 годов в исследованиях рейтингового агентства
RAEX школа вошла в топ-20 лучших школ Свердловской области по поступлению абитуриентов в лучшие вузы России (РАЭКС-Аналитика).
Дополнительное образование
Дополнительное образование обучающихся в МАОУ СОШ № 200 – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством
реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства.
Дополнительное образование обучающихся по праву рассматривается как
важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе.
Дополнительное образование включает обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность,
направленную на формирование у них:
 гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;
 представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и
взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей;
 трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;
47

 экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;
 эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать
прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и
наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
 организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой
социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми;
 физической культуры, навыков здорового образа жизни.
Создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время может гарантировать предоставление обучающимся возможности
выбора:
 видов и форм творческой деятельности;
 самореализации личности;
 участия в деятельности различных творческих и профильных объединений;
 в походах, экскурсиях;
 в различных массовых мероприятиях, организуемых в МАОУ СОШ № 200.
Большое количество объединений дополнительного образования создаёт
благоприятную возможность для расширения поля межличностного взаимодействия учащихся разного возраста и сплочения на этой основе в единый коллектив.
А массовое участие обучающихся в проводимых в МАОУ СОШ № 200 праздниках, фестивалях, конкурсно-игровых программах, спортивных состязаниях приобщает их к процессу появления школьных традиций, формированию корпоративного духа своей школы, чувства гордости за неё.
Основная цель дополнительного образования в 2024 году – создание
системы дополнительного образования, направленной на формирование и
развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
Задачи:
 формировать и развивать творческие способности обучающихся;
 удовлетворять индивидуальные потребности учащихся в интеллектуальном,
нравственном и физическом совершенствовании;
 формировать культуру здорового и безопасного образа жизни, укреплять
здоровье обучающихся;
 обеспечивать духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, экологическое, трудовое воспитание обучающихся;
 выявлять, развивать и поддерживать талантливых учащихся, а также проявивших выдающиеся способности;
 профессионально ориентировать обучающихся;
 социализировать и адаптировать учащихся к жизни в обществе.
Объединения дополнительного образования функционируют на основе дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, соответствуют многообразию интересов учащихся. Это позволяет активизировать личностную составляющую обучения. Участие обучающихся в объединениях по интересам позволяет каждому ученику реализовать себя в иных, не учебных сферах
48

деятельности, непременно добиться успеха и на этой основе повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся во внеурочное время способствует укреплению самодисциплины,
самоорганизованности, умению планировать своё время.
Дополнительное образование в МАОУ СОШ № 200 реализуется через
дополнительные
общеобразовательные
(общеразвивающие)
программы
различных направленностей, включая бюджетную и внебюджетную (платные
образовательные услуги) основу:
 физкультурно-спортивной;
 социально-гуманитарной;
 естественнонаучной;
 технической;
 художественной.
Программы на бюджетной основе:
Физкультурно-спортивная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Спортивный танец и современная хореография».
Естественнонаучная направленность реализуется через дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Юный эколог».
Техническая
направленность
реализуется
через
дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Математика и конструирование»;
 «Математика и конструирование. START».
Художественная направленность реализуется через дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Золотая нить: вязание крючком»;
 «Квиллинг»;
 «Умелые ручки;
 «Бумажные фантазии»;
 «Уроки театра».
Социально-гуманитарная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Школа подготовки к олимпиадам»;
 «Шаг в профессию»
 «Разговор о правильном питании».
Итого: 12 программ.
Программы на внебюджетной основе (платные образовательные
услуги):
Физкультурно-спортивная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Шахматы».
49

Социально-гуманитарная
направленность
реализуется
через
дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Занимательный английский»;
 «ДеТвоРа (Детство. Творчество. Развитие)».
Художественная направленность реализуется через дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы:
 «Рисунок. Живопись. Композиция»;
 «Лепка»;
 «Театральная мастерская»;
 «Бисероплетение».
Итого: 7 программ.
Количественное (процентное) распределение обучающихся
по направленностям дополнительного образования в 2024 году

Направленность
Художественная
Техническая
Естественнонаучная
Социально-гуманитарная
Физкультурноспортивная
Общее количество

Общее
количество
обучающихся
(человек)
195
54
57
1414
93

121
54
57
1057
51

Внебюджетные
программы
(ПОУ)
(человек)
74
357
42

1340 (74 %)

473 (26 %)

Бюджетные
программы
(человек)

1813

Данные показывают, что из всех обучающихся, проходящих обучение по
программам дополнительного образования в 2024 году, большинство (74%) учащихся обучались по бюджетным программам, 26 % – по внебюджетным программам по курсам платных образовательных услуг.
В бюджетных программах преобладает количество обучающихся в социально-гуманитарной (78 % обучающихся) направленности. Во внебюджетных
программах преобладает количество обучающихся в социально-гуманитарной (75
% обучающихся) направленностях.
Возрастное распределение обучающихся по направленностям
по направленностям дополнительного образования в 2024 году
Направленность
Художественная
Техническая
Естественно-научная
Социально-гуманитарная

Общее количество
обучающихся
195
54
57
1414

1-4 классы

5-11 классы

163
54
57
586

32
828

50

Направленность
Физкультурноспортивная
Общее количество

Общее количество
обучающихся
93
1813

1-4 классы

5-11 классы

92

1

952 (52 %)

861 (48 %)

Большая процентная доля обучающихся, занимающихся в 2024 году по программам дополнительного образования, приходится на обучающихся 1-4 классов
– 52%. Доля обучающихся 5-11 классов составила 48 %.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в МАОУ СОШ № 200 – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде. Воспитательная работа является ключевым направлением в
деятельности МАОУ СОШ № 200.
Организация воспитательного процесса МАОУ СОШ № 200 регламентируется государственными нормативно-правовыми актами в области воспитания
и образования, а также внутришкольными нормативными актами, такими как:
 Устав МАОУ СОШ № 200;
 Рабочая программа воспитания;
 План работы школы на год;
 Календарный план воспитательной работы школы на год.
В основе работы классных руководителей и организации работы органов
школьного самоуправления лежат следующие документы:
 Положение о классном руководителе;
 Положение о Совете обучающихся МАОУ СОШ № 200;
 Календарный план воспитательной работы классного руководителя на год.
Процесс воспитания в МАОУ СОШ № 200 рассматривается как равноценный компонент образования наравне с изучением основ наук и предполагает
единство процесса во всех сферах: как в обучении, так и во внеурочной деятельности.
Воспитательная система МАОУ СОШ № 200 основывается на следующих
принципах:
 целеполагание как система формирования ведущих интегративных качеств,
определяющая диагностику и содержание воспитательной деятельности, и
система педагогических отношений и деятельности обучающихся;
51

 неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребёнка, соблюдения конфиденциальности информации о ребёнке и семье, приоритета безопасности ребёнка при нахождении в школе;
 ориентир на создание психологически комфортной среды для каждого ребёнка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие
школьников и педагогов;
 реализация процесса воспитания через совместную практическую деятельность педагогов и обучающихся (система разнообразных дел, поручений,
заданий, традиций, которая определяет социально ценный жизненный опыт
детей и духовную атмосферу школы, объединяет обучающихся и педагогов
содержательными событиями, позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
 совокупность методов и форм, адекватных современным условиям (взаимосвязь индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания);
 обеспечение необходимых условий для достижения достаточной результативности педагогического труда, развития педагогической культуры.
 системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия
его эффективности.
Основными традициями воспитания МАОУ СОШ № 200 являются
следующие:
 ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов и взаимодействие обучающихся;
 коллективная разработка, коллективное планирование и проведение, коллективный анализ результатов каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
 конструктивное межличностное взаимодействие обучающихся, а также
разновозрастная социальная активность;
 создание таких условий, при которых по мере взросления ребёнка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
 ориентация на активизацию школьного самоуправления, как на уровне
класса, так и на уровне школы в целом, на активное участие школьников в
деятельности Совета обучающихся;
 организация деятельности школьных медиа с целью развития
коммуникативной культуры обучающихся, формирования навыков общения
и сотрудничества, поддержки их творческой самореализации, активной
социальной позиции;
 ориентирование педагогов школы на формирование коллективов
 в рамках школьных классов и иных детских объединений, на установление
в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
 ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
52

организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Реализация воспитательного влияния происходит как в кратковременном
воздействии на детей, так и в организации совместной деятельности, основанной
на принципах:
 природосообразности – закономерности развития ребёнка;
 целостности – воспитание и обучение являются равноправными взаимодействующими компонентами;
 сотрудничества – единство целей жизни ребёнка и воспитательных целей
педагога;
 гуманизма – ребёнок не объект воспитания, а неповторимая саморазвивающаяся личность;
 дифференциации – отбор содержания, форм и методов воспитания с учётом
возраста и интересов участников воспитательного процесса.
Основными направлениями воспитательной системы являются: ценности и нормы жизни; образование и культура; взаимопонимание и общение; формирование здорового образа жизни.
Воспитывающая среда: учебная деятельность, внеклассная деятельность,
самоуправление, система дополнительного образования.
В 2024 году МАОУ СОШ № 200 реализовывало Рабочую программу воспитания, разработанную творческим коллективом в составе учителей-предметников,
классных руководителей, членов администрации, представителей обучающихся,
родительской общественности образовательного учреждения.
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в
новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях российского народа.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в МАОУ
СОШ № 200: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в МАОУ СОШ № 200: усвоение ими
знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие
личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отно53

шений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов
освоения общеобразовательных программ. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской
гражданской идентичности, сформированность ценностей самостоятельности и
инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально
значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как
особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в МАОУ СОШ № 200 планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному
примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Воспитательная деятельность МАОУ СОШ № 200 строится на основных
направлениях воспитания в соответствии с ФГОС:
 гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам
и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
 патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
 духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов
России, формирование традиционных российских семейных ценностей;
воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия
и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
 эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
 физическое воспитание, формирование культуры здорового образа
жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного
поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
 трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
 экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на осно54

ве российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
 ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Практическая реализация цели и задач воспитания в 2024 году осуществлялась в рамках следующих направлений воспитательной работы МАОУ СОШ №
200. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Основные направления
Формы работы
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
Модуль «Основные школьные де- На внешкольном уровне:
ла»
 участие в традиционных городских мероприятиях:
Главные традиционные обФестиваль детского и юношеского творчества
щешкольные дела, комплекс коллек«Город Друзей», Фестиваль «Екатеринбург – тертивно-творческих дел, объединяющих
ритория здоровья»;
педагогов, учеников и их родителей в  участие в городских спортивных состязаниях:
единый коллектив.
«Лыжня России», «Неделя Бега», «Кросс Наций»,
Спартакиада Чкаловского района; мониторинг физической культуры, подготовка обучающихся к
сдаче норм ГТО;
 участие в районных, городских, всероссийских акциях и мероприятиях, посвященных значимым
отечественным и международным событиям: акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Звезда Победы».
На школьном уровне:
 социальные проекты и акции – совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел разной направленности:
«Добрые люди, добрыми будем», «Украшаем ёлку
вместе», «Помоги четвероногому другу», «Спешим делать добро»;
 традиционные мероприятия и общешкольные
праздники: День Знаний, Фестиваль «Золотая
осень», День пожилого человека, День Учителя,
День Матери, Фестиваль творческих идей «Новогодний калейдоскоп», коллективно-творческие дела, посвященные Дню героев Отечества, Дню защитника Отечества, Международному женскому
дню; Дню космонавтики;
 торжественные ритуалы, направленные на усвоение социально – значимых знаний, ценностных
отношений к миру, Родине: День солидарности в
борьбе с терроризмом, Неделя толерантности к
Международному Дню толерантности, День
народного
единства,
Цикл
коллективнотворческих дел, посвященных Дню Победы, про-

55

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Классное руководство»
Цель деятельности классного
руководителя – это создание комфортных условий для воспитания
гармонично развитой и социально ответственной личности.

Формы работы
ект «Поклонимся Великим тем годам», направленные на воспитание чувства любви к Родине, гордости за героизм народа; уважения к ветеранам;
 соревнования с целью популяризации спортивных
игр среди школьников: школьные спортивные
турниры по шахматам, волейболу, пионерболу;
 спектакль – «Волшебная лампа Аладдина», литературно-музыкальная композиция – «Никто не забыт, ничто не забыто»;
 мастер-классы, проведённые членами Совета обучающихся по созданию поздравительных открыток к Дню Матери, Дню защитника Отечества, 8
Марта, Дню Космонавтики;
 церемонии награждения (по итогам мероприятий
различных направленностей и уровней) обучающихся.
1. Работа с классным коллективом:
 классные часы (тематические, которые посвящены памятным датам; игровые, которые способствуют сплочению коллектива, проблемные, то
есть направленные на устранение конфликтных
ситуаций, организационные, связанные с подготовкой класса к общему делу, здоровьесберегающие, позволяющие получить опыт безопасного поведения в обществе и ведения здорового образа
жизни);
 благотворительные акции в поддержку бездомных
животных, детей-сирот, детей с ограниченными
возможностями, пожилых людей;
 трудовые акции, ориентированные на преобразование окружающего социума;
 интеллектуальные конкурсы, игры, викторины,
которые позволили ученикам применить свои способности в интересной для них области и получить
полезный опыт;
 внутриклассные часы общения, развлекательные
мероприятия (Новый год, День защитника Отечества, 8 марта) с целью сплочения коллектива и
установления доверительных взаимоотношений.
2. Индивидуальная работа с учащимися класса:
 изучение особенностей личностного развития
учащихся класса через наблюдение за поведением
школьников в их повседневной жизни, в
специально
создаваемых
педагогических
ситуациях, в организуемых педагогом беседах по
тем или иным нравственным проблемам;
 коррекция поведения ребёнка через индивидуальные беседы с ним;

56

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Внеурочная деятельность»
Вовлечение обучающихся в
интересную и полезную для них деятельность, которая предоставляет им
возможность
самореализоваться,
приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего
личностного развития социально значимые отношения, получить опыт
участия в социально значимых делах.

Формы работы
 предложение ответственности за то или иное поручение в классе;
 поддержка ребёнка в решении важных для него
жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками, выбор профессии, успеваемость и т.д.).
3. Работа с учителями, преподающими в данном
классе:
 консультации классного руководителя с учителями-предметниками и педагогом-психологом;
 привлечение учителей к участию в родительских
собраниях для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
4. Работа с родителями или законными представителями обучающихся:
 организация родительских собраний по вопросам
обучения и воспитания детей, возрастных особенностях обучающихся;
 индивидуальные беседы классного руководителя с
родителями или законными представителями обучающихся о школьных успехах и проблемах их детей;
 информирование родителей о школьных успехах
и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
 тематическое информирование по вопросам безопасности на дорогах и в быту;
 создание и организация работы родительских комитетов класса, участвующих в решении вопросов
воспитания и обучения детей.
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу
обучающимся социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь
их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Данное направление в 2024 году реализовывалось через такие курсы, как: «Мир вокруг нас»,
«Юным умникам и умницам», «Естествознание»,
«Учебно-исследовательская деятельность», «Сложные задачи в курсе математики», «Математический
практикум», «Методы решения олимпиадных задач
по физике», «Введение в химию», «Введение в нанотехнологии», «Методы решения олимпиадных задач
по биологии», «Методы решения олимпиадных задач
по математике», «Методы решения олимпиадных
задач по истории, обществознанию, экономике, праву», «Финансовая грамотность», «Глобальный мир»,

57

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Формы работы
«Параметры в курсе математики».
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия
для просоциальной самореализации обучающихся,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить
прекрасное, на воспитание ценностного отношения
обучающихся к культуре и их общее духовнонравственное развитие.
Данное направление было реализовано через
такие курсы, как «Грамотный читатель. Обучение
смысловому чтению».
Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие
коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.
Данное направление было реализовано через
такие курсы, как: «Разговоры о важном», «Я принимаю вызов», «Грамматика английского языка»,
«Практикум по русскому языку», «Моя Россия – мои
горизонты».
 экскурсии, организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с
привлечением их к планированию, организации,
проведению, оценке мероприятия (Музей археологии и истории Урала, Краеведческий музей, Музейный комплекс УГМК Верхняя Пышма, исторический парк «Россия – моя история», Обсерватория п. Коуровка, Музей Природы);
 выездные события, походы выходного дня (посещение театров и кинотеатров города Екатеринбурга, походы на Уктус).

Модуль «Внешкольные мероприятия»
Мероприятия, направленные
на изучение обучающимися историко-культурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских поэтов и писателей,
деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и
фауны и др., направленные на формирование детского ученического
коллектива, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел,
в процессе которых складывается
детско-взрослая общность, характеризующаяся доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
Модуль «Школьный урок»
Реализация педагогами воспитательного поВоспитательный
потенциал тенциала урока была проведена через:
урока в МАОУ СОШ № 200 предпо-  специально разработанные занятия – игровые уролагает ориентацию на целевые приоки, занятия – экскурсии, виртуальные экскурсии,
ритеты, связанные с возрастными
уроки мужества, которые расширяют образоваособенностями учащихся, и реализутельное пространство предмета, воспитывают лю-

58

Основные направления
Формы работы
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200
ется через превращение знаний в объбовь к прекрасному, к природе, к родному городу,
екты эмоционального переживания;
стране;
организацию работы с воспитываю-  организацию олимпиад для обучающихся с целью
щей информацией; привлечение вниразвития познавательной и творческой активности,
мания к нравственным проблемам,
инициативности в различных сферах предметной
связанным с открытиями и изобретедеятельности, раскрытия творческих способностей
ниями.
обучающихся с разными образовательными потребностями и индивидуальными возможностями;
 Декаду Науки, Предметные недели - циклы тематических мероприятий (игры, квесты, соревнования, конкурсы, выставки, викторины, научнопрактические конференции), связанные с созданием условий для формирования и развития универсальных учебных действий и повышением интереса к обучению в целом.
 установление взаимоотношений субъектов деятельности на уроке, как отношений субъектов
единой совместной деятельности, обеспечиваемой
общими активными интеллектуальными усилиями;
 побуждение обучающихся соблюдать на уроке
общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(обучающимися), принципы учебной дисциплины
и самоорганизации;
 привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее
обсуждения, высказывания обучающимися своего
мнения по её поводу, выработки своего к ней отношения;
 использование воспитательных возможностей содержания учебных предметов (русский язык, литература, история, обществознание и др.) через подбор соответствующих текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
 применение на уроке интерактивных форм работы
обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
групповой работы или работы в парах, которые
учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися;
 включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к
получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе, помогают
установлению доброжелательной атмосферы во

59

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Самоуправление»
Основная цель модуля заключается в создании условий для выявления, поддержки и развития управленческих инициатив обучающихся,
принятия совместных со взрослыми
решений, а также включение обучающихся школы в вариативную коллективную творческую и социальнозначимую деятельность.

Формы работы
время урока;
 инициирование и поддержку исследовательской
деятельности обучающихся в рамках проведения
«Научно-практической конференции» по реализации ими групповых, индивидуальных исследовательских проектов, что дало обучающимся возможность приобрести навык самостоятельного
решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык
уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
Детское самоуправление в МАОУ СОШ № 200
осуществляется через деятельность Совета обучающихся, целью которого является создание условий для
всестороннего развития учащихся в различных сферах
общественной жизни, раскрытия и реализации их
творческого потенциала, участие в организации воспитательной работы, способствующей формированию
активной жизненной позиции.
В работе Совета обучающихся принимают участие представители 8-11 классов. Координирует деятельность Совета обучающихся заместитель директора.
Задачами Совета обучающихся МАОУ СОШ
№ 200 являются:
 повышение общественной роли и социальной роли обучающихся;
 планирование деятельности на основе выявления
и учета интересов обучающихся;
 повышение интереса обучающихся к получению
знаний и образования;
 поддержка деловой активности и творческой самореализации обучающихся;
 воспитание гражданского сознания и правовой
культуры обучающихся, уважение к правам человека и личности.
Основными направлениями деятельности Совета обучающихся являются:
 изучение потребностей и интересов обучающихся;
 помощь педагогическому коллективу в воспитании и обучении учащихся;
 организация и проведение общественных мероприятий;
 оказание организационной помощи обучающимся
при реализации их творческих инициатив;

60

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Профориентация»
Цель модуля «Профориентация» – создание организационных
условий в оказании помощи обучающимся сделать осознанный выбор
профессии; формирование их психологической готовности к совершению
осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности; повышение компетентности
учащихся в области планирования
карьеры.

Формы работы
 участие в программах по обмену опытом между
школьными ученическими организациями.
2024 год отмечен активной деятельностью
Совета обучающихся МАОУ СОШ № 200. Членами
Совета обучающихся были инициированы, организованы и проведены мероприятия различной направленности, из наиболее значимых можно отметить:
социальные акции «Украшаем ёлку вместе», «Украшаем школу вместе», «Весенняя неделя добра», патриотическая акция «Звезда Победы», игровую программу «Героям Отчества, слава!», коллективнотворческие дела «Сердечко для мамы», «Декада ко
Дню космонавтики», флэшмобы «День Здоровья»,
«Космические дали» для учащихся 1-4 классов, фестиваль-марафон «Я помню! Я горжусь!»
В текущем году в организации работы по
укреплению школьных традиций, проведению мероприятий принимала активное участие большая часть
обучающихся (не менее 15 человек), не являющихся
членами Совета, но проявляющих свою деловую активность и позитивную социальную позицию, что
свидетельствует о повышении уровня развития самостоятельности, способности к самоорганизации и
формирования у обучающихся умений и навыков самоуправления.
Можно отметить, что 2024 год отмечен возрождением традиции сотрудничества с районным
Советом старшеклассников «Взлёт». В течение учебного года
представители Совета обучающихся
МАОУ СОШ № 200 трижды приняли участие в районных сборах лидеров ученического самоуправления, где смогли получить колоссальный опыт практического общения.
Реализация данного модуля была осуществлена
через:
 циклы профориентационных часов общения,
направленных на подготовку обучающихся 5-11
классов к осознанному планированию и
реализации своего профессионального будущего;
 профориентационные игры совместно с профессиональными образовательными организациями:
«Путь к успеху» (ориентация на технические
профессии – Колледж имени Ползунова), «Калейдоскоп экономических профессий» (Экономический колледж УрГЭУ), «Радуга специальностей»
(Энергетический колледж);
 посещение Дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах в рамках
городского проекта «Образовательный марафон»;

61

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Профилактика и безопасность»
Создание условий, обеспечивающих эффективную деятельность
МАОУ СОШ № 200 по сохранению и
укреплению здоровья обучающихся и
педагогических работников, формированию, сохранению, укреплению и
восстановлению резервов здоровья с
целью наиболее полного овладения
знаниями и умениями, для оптимизации социальной и личной жизни;
снижение заболеваемости обучающихся и педагогических работников
школы.

Модуль «Школьные медиа»
Газета «Добрые вести»
«Радио 200»

Формы работы
 участие в проекте «Билет в будущее»;
 индивидуальные консультации психолога для
школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут
иметь значение в процессе выбора ими профессии;
 участие в проектной деятельности, в научнопрактических конференциях;
 участие в работе Всероссийского профориентационного проекта «ПроеКТОриЯ».
 проведение исследований, мониторинга рисков
безопасности и ресурсов повышения безопасности
педагогом-психологом, выделение и психологопедагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное
поведение, зависимости и др.);
 проведение коррекционно-воспитательной работы
с обучающимся групп риска силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних
специалистов (работников правоохранительных
органов, опеки);
 разработка и реализацию профилактических программ, направленных на работу как с девиантными
обучающимися, так и с их окружением; организацию межведомственного взаимодействия;
 вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы профилактической
направленности социальных и природных рисков в
МАОУ СОШ № 200 и в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные,
против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде,
безопасности дорожного движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и т.д.);
 тематические беседы, инструктажи, единые дни
профилактики.
В 2024 году продолжил своё развитие проект
«Школьные СМИ». Работа обучающихся в редакциях
школьных СМИ оказывает влияние на всестороннее
развитие личности, в том числе и на развитие её лидерских компетенций. Школьная газета «Добрые Вести» зарегистрирована в Реестре школьных СМИ МО
«город Екатеринбург». Периодичность издания – 3

62

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Организация предметноэстетической среды»
Окружающая ребёнка предметно-эстетическая среда МАОУ
СОШ № 200, при условии её грамотной организации, обогащает внутренний мир обучающегося, способствует
формированию у него чувства вкуса и
стиля, создаёт атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному
восприятию ребёнком школы, оказывает положительное влияние на нравственный облик.

Формы работы
раза в год. Все материалы в газете личностно окрашены. Это статьи, рассказывающие о достижениях учеников нашей школы, о победителях конкурсов и
олимпиад, интервью с педагогами, репортажи с интересных мероприятий в классах, статьи о здоровом образе жизни, обсуждение книжных новинок, фильмов,
спектаклей, заметки. Являясь корреспондентом
школьной газеты, подросток находится в поиске интересных тем для освещения. Прежде чем о чём-то
написать, необходимо в этом поучаствовать.
В течение года в рамках реализации проекта
были решены проблемы, обозначенные на данный период для пресс-центра школьного радио, а именно:
 произошло изменение тематической направленности программ «Календарь знаменательных дат» и формата программы «События.
Люди. Факты» в сторону диалоговых форм
эфирного общения;
 расширен состав творческой группы прессцентра радио;
 произошли концептуальные изменения в программе «Актуальная пятёрка» в сторону регионального наполнения данной программы;
 специально с учётом особенностей и потребностей обучающихся начальной школы введена
новая программа «Школа занимательных наук»
с дидактически-информационной наполненностью и подбором музыкального сопровождения
с учётом возрастных особенностей;
 появились новые авторские программы «4+1» в
формате интервью с приглашенным в студию
гостем, «Звуки музыки: между прошлым и будущим», посвященные связи времен, эпох и
поколений.
Воспитывающее влияние на обучающихся
осуществлялось через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы, как:
 оформление внешнего вида здания, фасада,
холла при входе в МАОУ СОШ № 200 государственной символикой Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг, герб, гимн);
 организацию и проведение еженедельных церемоний выноса государственного флага Российской Федерации, в которой принимали участие обучающиеся школы, показавшие результаты в спортивной, интеллектуальной, творческой деятельности;
 размещение на стенах школы регулярно сменя-

63

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Работа с родителями»
Цель модуля – обеспечение
продуктивного взаимодействия с семьями в воспитании детей, психолого-педагогическое просвещение родителей, их вовлечение в событийное
пространство школьной жизни. Главными задачами модуля являются оказание помощи семье в воспитании
детей,
психолого-педагогическое
просвещение семей, коррекция семейного воспитания, организация досуга семьи.

Формы работы
емых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовывать свой
творческий потенциал, а также знакомящих их
с работами друг друга (конкурсы рисунков и
работ ДПИ к знаменательным датам и событиям, тематические выставки рисунков и работ ДПИ, выставки фоторабот и рисунков
обучающихся, регулярное обновление материалов на информационных стендах);
 озеленение пришкольной территории, разбивка
клумб (проект «Наш школьный двор»);
 благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее обучающимся проявить свои фантазию и
творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя с
учениками (оформление классных уголков);
 событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных
линеек);
 акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных
для воспитания ценностях школы, её традициях, правилах.
Основными направлениями в работе педагогического коллектива с семьями обучающихся являлись:
 изучение семей и условий семейного воспитания;
 пропаганда психолого-педагогических знаний;
 дифференцированная и индивидуальная помощь родителям и законным представителям;
 обобщение и распространение опыта успешного семейного воспитания.
На групповом уровне:
 общешкольный родительский комитет и
Управляющий совет школы, участвующие в
управлении образовательной организацией и
решении вопросов воспитания и социализации
детей;
 общешкольные и классные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников, в тематике которых учитываются возрастные особенности детей;
 взаимодействие с родителями или законными

64

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Модуль «Волонтёрство»

Формы работы
представителями посредством школьного сайта
и школьной группы в социальных сетях: размещение информации, предусматривающей
ознакомление родителей или законных представителей, школьные новости;
 единые дни консультаций для родителей и законных представителей для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса;
 День открытых дверей – знакомство родителей
или законных представителей с учебновоспитательным процессом МАОУ СОШ №
200, представление достижений и успехов обучающихся;
 совместное проведение досуга, позволяющее
развивать детско-взрослые общности, участвуя
в совместном художественном творчестве,
труде, добровольческих делах на благо себе и
окружающему социуму.
На индивидуальном уровне:
 работа специалистов по запросу родителей или
законных представителей для решения острых
конфликтных ситуаций и проблем;
 участие родителей или законных представителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем,
связанных с обучением и воспитанием конкретного ребёнка;
 помощь со стороны родителей или законных
представителей в подготовке и проведении
общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
 индивидуальное консультирование родителей
или законных представителей школьников со
школьными специалистами, педагогами, администрацией c целью координации совместных
воспитательных усилий педагогов и родителей.
В МАОУ СОШ № 200 функционирует волонтёрский отряд «Добрые дети мира».
Основные направления деятельности волонтёрского отряда «Добрые дети мира»:
 участие в социальных проектах и акциях;
 участие в благотворительных программах;
 участие в патриотических акциях и проектах;
 оказание помощи нуждающимся;
 проведение профилактической работы, пропаганда здорового образа жизни.
Воспитательный потенциал волонтёрства в

65

Основные направления
воспитательной работы
в МАОУ СОШ№ 200

Формы работы
МАОУ СОШ № 200 в текущем году был реализован
следующим образом:
На внешкольном уровне:
 участие обучающихся в городском социальноэкологическом проекте «Полезные крышки»;
 участие в мероприятиях районного уровня (социальные акции – день пожилого человека, Весенняя неделя добра, акция к 9 мая, оказание
помощи семьям, находящимся в трудном социальном положении).
На школьном уровне:
 участие школьников в организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями школы;
 участие школьников в работе на прилегающей
к школе территории (благоустройство клумб,
уход за деревьями и кустарниками, уход за малыми архитектурными формами).
Мероприятия, традиционно проводимые в
рамках модуля, в МАОУ СОШ № 200:
 Проект «Добрые люди, добрыми будем!»: акции благотворительности и милосердия по
сбору подарков для детей из детских домов
Свердловской области, акции благотворительности и милосердия совместно с Центром социальной защиты населения Чкаловского района по сбору необходимых принадлежностей
для детей-сирот, детей, находящихся в детских
домах, для детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях.
 Весенняя неделя добра.
 Акция «Помоги четвероногому другу»: оказание помощи приютам животных.
 Акции «Украшаем ёлку вместе», «Украшаем
школу вместе».
 Благотворительные мероприятия в рамках
Дня Победы.

Реализация проектов воспитательной деятельности
в 2024 году
Название
проекта
Проект «Поклонимся Великим тем годам»

Суть проекта
Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции обучающихся через систему интерактивного включения учащихся в различные формы деятельности

Результат реализации проекта
Повышение уровня
личной активности
учащихся, определение гражданской и

66

Название
проекта

Суть проекта

Проект «Креативные практики социализации учащихся»

Социализация учащихся и развитие их творческих способностей через включение в работу по созданию театрализованных представлений

Результат реализации проекта
правовой позиции
учащегося (по результатам анкетирования)
Социализация учащихся, формирование школьных традиций, создание положительного имиджа школы (по результатам анкетирования)

Деятельность районного ресурсного центра по модулю
«Школьные медиа» в 2024 году
В 2024 году МАОУ СОШ № 200 являлось районным ресурсным центром по
модулю «Школьные медиа» в составе Городского ресурсного центра по модернизации воспитательной деятельности. В рамках участия в работе Городского ресурсного центра по модернизации воспитательной деятельности МАОУ СОШ №
200 неоднократно представляла практической опыт деятельности школьных
средств массовой информации в части работы школьной газеты и школьного радио для образовательных учреждений города Екатеринбурга и Свердловской области.
Деятельность по повышению профессиональной компетентности
классных руководителей
В МАОУ СОШ № 200 в 2024 году были проведены мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей: совещание
классных руководителей «Проблемы учебного года, итоги, перспективы. Планирование воспитательной работы в классных коллективах на 2024 год», круглый
стол «Проблемы адаптации учащихся младшего подросткового возраста и их учёт
в работе классного руководителя», методическое совещание «Духовнонравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Проблемы, пути их решения», совещания педагогов «Документация классного руководителя:
папка классного руководителя», «Итоги воспитательной работы в 2024 году: проблемы и перспективы». Проводились занятия для вновь назначенных на должность классных руководителей «Документация и деятельность классного руководителя».
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по
67

проведению в Российской Федерации Года семьи, утверждённым постановлением
Правительства РФ от 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ, Планом основных мероприятий на 2024 год по проведению в Свердловской области Года семьи и приказом
МАОУ СОШ № 200 от 10.01.2024 № 02/1-ув в период с января по декабрь 2024
года проведены следующие школьные мероприятия:
Мероприятие

Количество
участников

Сроки

Ответственный

Общешкольная линейка, посвящённая открытию Года семьи

Январь 2024

Заместитель директора по ВР, советник
директора по воспитанию

1400

Книжная выставка «Всё начинается с семьи»

Январь 2024

Библиотекарь

140

Конкурс рисунков « Я и моя семья»

Февраль 2024

Заместитель директора по ВР

320

Концертная программа «Букет из
самых нежных чувств» к Международному женскому дню

Март 2024

Заместитель директора по ВР, педагогорганизатор

320

Акция «Читающая семья»

Март 2024

Библиотекарь

270

Участие семей в акциях «Окна Победы», «Бессмертный полк»

Май 2024

Заместитель директора по ВР

340

КТД «Наше старшее поколение»

Октябрь 2024

Классные руководители,
педагогиорганизаторы

420

КТД «Подарок для мамы»

Ноябрь 2024

Классные руководители,
педагогиорганизаторы

310

Концертная программа «Единственная моя» ко Дню матери

Ноябрь 2024

Заместитель директора по ВР, педагогорганизатор

320

День профилактики здорового образа жизни

Декабрь 2024

Классные руководители, учителя физической культуры

230

В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее значимых федеральных, региональных и муниципальных мероприятиях.
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей,
нравственных позиций современных школьников по отношению к семье. По результатам анкетирования обучающихся можно следующие выводы:
 для семейных ценностей существует представление, которое определяет
их набором убеждений, принципов и норм, определяющих важность и
функционирование семьи;

68

 список ценностей может различаться в разных семьях, но обычно включает стандартные позиции: любовь, доверие, ответственность перед другими, уважение, честность, терпимость, справедливость и заботу;
 родители в жизни подростка играют решающую роль в формировании семейных ценностей, так как передают им свои ценности, служа примером в
детском подражании, поддерживая их в собственно процессе формирования ценностей и создавая благоприятную атмосферу для развития семейных ценностей и определений;
 семейные ценности значительны в жизни подростков, влияют на их поведение, ценностные убеждения/установки и отношения с окружающими;
 дети подросткового возраста придают большое значение счастливой семейной жизни. В современном мире, где институт семьи ослабевает и теряет свои функции воспитания, любви и другие составляющие, материальные ценности становятся более важными, чем духовные. Однако подростки всё равно выбирают счастливую семейную жизнь как одну из главных ценностей;
 тёплая атмосфера в семье способствует эмоциональной поддержке, повышению самооценки и развитию здоровых взаимоотношений между членами семьи;
 развитие семейных ценностей у подростков – это сложный и разносторонний процесс, который требует участия разных субъектов: подростков, родителей и социальных институтов. Осознание значимости семейных ценностей, их активное внедрение в положение семейной жизни и её строй,
происходит с поддержкой со стороны близких людей, что способствуют
формированию прочной моральной основы у подростков, помогает в их
гармоничном развитии и успешной интеграции в общественное пространство.
Основные достижения обучающихся, коллективов, педагогов в творческих,
патриотических мероприятиях в 2024 году
Уровень

Коллектив,
учащийся

Руководители

Название конкурса

Международный

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Международный
конкурс фестиваль
«Масштаб»

Международный

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Международный
конкурс-фестиваль
«Точка фокуса»

Международный

Нуриманова Анна
Вячеславовна

Гончаренко Г.Б.

Конкурс «Поэзия без
границ. К 225-летию
со дня рождения А.С.
Пушкина»

Гончаренко Г.Б.

Конкурс «Поэзия без
границ. К 225-летию
со дня рождения А.С.

Международный

Губанов Богдан

Место
Дипломант 1 степени, Лауреат 2
степени, Лауреат
3 степени
Лауреат 2 степени, Лауреат 3 степени
Номинация «За
талантливое и
артистичное прочтение русской
классики»
Победитель

69

Уровень

Коллектив,
учащийся

Руководители

Международный

Лузгина Виктория

Волкова Е.В.

Всероссийские

Полюдова Елена,
Суздалева Ева,
Третьяков Владимир, Васильев
Лев, Терехин
Александр

Учителя физической культуры

Всероссийский

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Всероссийский

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Всероссийский

Куприянова Василина

Симонова И.А.

Всероссийский

Пупкова Вероника

Симонова И.А.

Всероссийский

Суслова Арина

Гончаренко Г.Б.

Всероссийский

Тремазкин Алексей, Кузьминов
Максим

Жуйкова Е.А.

Всероссийский

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Региональный

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Региональный
Региональный
Региональный

Региональный

Губанов Богдан,
Пьянков Савелий
Братцев Матвей,
Колесов Никита
Лузгина Виктория,
Наумова Александра
Суслова Арина

Ветошкина А.Н.
Волкова Е.В.

Название конкурса
Пушкина»
Международный
конкурс чтецов (на
английском языке)
«Поэзия без границ:
друзья мои, прекрасен наш союз (к 225летию со дня рождения А.С. Пушкина)»

Место

Победитель

Лыжня России-2024

Участники

Всероссийский фестиваль хореографии
и пластики «Вверх»
Всероссийский конкурс-фестиваль хореографических коллективов «Танцевальный проспект»
Всероссийский фестиваль творческих
открытий и инициатив «Леонардо»
Всероссийский фестиваль творческих
открытий и инициатив «Леонардо»
Всероссийский конкурс сочинений «Без
срока давности»

Лауреат 2 степени, Лауреат 3 степени.

Культурный марафон
на Яндексе

Грамота 2024
Сертификат 2024

Всероссийский фестиваль хореографии
«Белый»
Уральский молодёжный форум художественной культуры
Конкурс «Читаем
А.А. Лиханова»
Конкурс «Читатель
года»

Лауреат 2 степени, Лауреат 3 степени.

Призёр

Призёр

Призёр

Лауреат 3 степени
Участник
Победитель
Победитель

Волкова Е.В.

Конкурс «Читатель
года»

Участник

Гончаренко Г.Б.

Всероссийский конкурс сочинений «Без
срока давности»

Призёр

70

Уровень

Коллектив,
учащийся

Руководители

Муниципальный

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Муниципальный

Полюдова Елена

Глебова Н.Н.

Муниципальный

Школа танцев
«Перфект

Лихачева Н.С.

Муниципальный

Яковенко Наталья

Гончаренко Г.Б.

Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный

Районный

Районный

Районный

Районный

Белых Владимир
Сергеевич
Десятков Владислав,
Бабушкина Диана
Губанов Богдан
Шлыков Егор,
Зырянов Артём,
Шеленберг Егор,
Щербаков Данил,
Куряхов Николай,
Чумаченко Александр, Мокшанов
Михаил
Васильев Лев, Горячев Никита, Необутов Алексей,
Полюдова Елена
Полева Екатерина, Подкосов Виталий, Орлов Михаил
Котельникова
Варвара, Штернер
Марк, Гонтаренко
Иван, Шипаева
Юлия, Соловьев
Алексей, Доленко
Виктория, Саитова Елизавета, Полюдова Елена,
Залицаев Елисей,
Монин Тимофей,
Шалыгина Вероника

Ветошкина А.Н.

Название конкурса
X городской конкурс
любительских танцевальных коллективов
«Танцевальная феерия 2025»
Конкурс «Радуга талантов»
Районный конкурс
«В ритме времени»
Всероссийский конкурс сочинений
Всероссийский конкурс сочинений 2024

Место
Лауреат 2 степени, Лауреат 3 степени.
3 место
3 место
Победитель
Участник

Ветошкина А.Н.

«Пушкинские чтения-2024»

Участник

Гончаренко Г.Б.

Конкурс сочинений
«Без срока давности»

Победитель

Учителя физической культуры

Волейбол

2 место

Учителя физической культуры

Лыжные гонки эстафета 4х1,5 км

Участники

Учителя физической культуры

Турнир по шахматам

Участники

Учителя физической культуры

ГТО фестиваль

Участники

Районный

Нуриманова Анна

Гончаренко Г.Б.

Районный

Пальчиков Дмитрий

Хорошилова Е.А.

Районный

Шингарева Полина

Учителя английского языка

Конкурс «Семейные
истории»
Конкурс чтецов "Все
начинается с семьи"
Словом к сердцу:
Чтения ко дню матери на англ. языке

Участник
Участник
Победа в номинации «За самое лирическое испол-

71

Уровень

Коллектив,
учащийся

Руководители

Название конкурса

Место

3 место

Участник

нение»
Районный

Озманян Моника

Ветошкина А.Н.

Словом к сердцу:
Чтения ко дню матери на англ. языке

Районный

Ильиных Арина,
Кузнецова Варвара,
Латкин Никита,
Носкова Варвара

Гончаренко Г.Б.

Словом к сердцу:
Чтения ко дню матери на англ. языке

Районный

Нуриманова Анна

Гончаренко Г.Б.

Районный

Харченко Ангелина, Мехаева
Юлия

Симонова И.А.

Районный

Шипулина Яна,
Бачило Анастасия

Ветошкина А.Н.

Районный

Белых Владимир

Ветошкина А.Н.

Районный

Медведева Татьяна

Учителя английского языка

Районный

Хайруллина Ника,
Фетисова Александра

Учителя английского языка

Районный

Районный
Районный

Медведева Татьяна

Медведева Татьяна, Резанцев Семен
Скоробогатых
Анастасия

Словом к сердцу:
Чтения ко дню матери на англ. языке
Словом к сердцу:
Чтения ко дню матери на англ. языке
XII фестиваль «Но в
мире нет власти
грозней и страшней,
чем вещее слово поэта» (А. Ахматова)
XII фестиваль «Но в
мире нет власти
грозней и страшней,
чем вещее слово поэта» (А. Ахматова)
Конкурс «Словом к
сердцу: Чтения ко
Дню матери» на английском языке
Конкурс «Словом к
сердцу: Чтения ко
Дню матери» на английском языке

Призёр
Участник

Участник

Призёр в номинации «Конкурс эссе»

Участник

Призёр
2 место

Черепанова Е.В.

Суперчитатель

Призёр районного
этапа городского
конкурса «Суперчитатель – 2024»
в номинации
«Выразительное
чтение отрывка»

Черепанова Е.В.

Суперчитатель

2 командное место в игре

Гончаренко Г.Б.

Конкурс «Семейные
традиции»

Участник

Районный

Ерышова Вероника Алексеевна

Черепанова Е.В.

Суперчитатель

Районный

Калинина Софья
Райс Лаура

Черепанова Е.В.

Суперчитатель

Районный

Полюдова Елена

Глебова Н.Н.

Районный

Асфандиярова
Алиса

Глебова Н.Н.

Конкурс «Радуга талантов»
Конкурс «Радуга талантов»

Номинация «Иллюстрация», призёр ( 2 место)
Командная игра,
призёр (2 место)
Победитель
Призёр

72

Уровень
Районный
Районный
Районный
Районный

Школьный

Школьный

Коллектив,
учащийся
Давлатова Камилла
Фетисова Александра
Манюхина Евгения
Команда ЮИД
«Вираж»
Далидудкин Демид, Полева София, Берсенев
Иван, Черепанов
Филипп, Макарова Мирослава,
Колясникова Алисия, Чижов Матвей, Кашина Арина, Рыбина Татьяна, Нигматуллин
Ярослав, Валиева
Юлианна
Коротовских Василиса, Резанцев
Семен

Руководители
Глебова Н.Н.
Глебова Н.Н.
Глебова Н.Н.

Название конкурса
Конкурс «Радуга талантов»
Конкурс «Радуга талантов»
Конкурс «Радуга талантов»

Место
Призёр
Призёр
2 место

Глебова Н.Н.

Конкурс агитбригад

Участник

Учителя физической культуры

«Весёлые старты»

Участник

Ласько Е.Ю.

Конкурс стихов

Участник
2 место

Профилактическая работа
Цель: формирование представлений о правах и обязанностях, ответственности подростков, способах поведения в экстремальных ситуациях, ориентация
обучающихся на здоровый образ жизни.
Задачи:
 осуществление пропаганды и целенаправленного распространения научных
знаний и иных социально значимых сведений, формирующих культуру здорового образа жизни, мировоззрение обучающихся и родителей;
 развитие культуры взаимоотношений и правовой культуры обучающихся;
 вовлечение детей с девиантным поведением в работу волонтёрского отряда,
направленную на социально-благотворительную деятельность;
 усиление сплочённости семьи и школы как защитного фактора в профилактике зависимостей;
 расширение взаимосвязей между социальными партнёрами, имеющими отношение к профилактике рискованных форм поведения школьников, и
школой.
Направления профилактической деятельности:
‒ информационно-просветительская деятельность;
‒ интерактивная деятельность;
‒ альтернативная деятельность;
73

‒ мониторинг эффективности работы по профилактике рискованного поведения несовершеннолетних.
В помощь родителям предложены информационные материалы, адреса и
телефоны экстренных служб, консультативных центров, работает информационный стендовый лекторий.
‒
‒
‒
‒
‒
‒

Основополагающие принципы профилактической деятельности:
гуманистического подхода: признание активной роли самого ребёнка в сохранении собственного здоровья, умении выстраивать свои отношения с
окружающими;
системного подхода: взаимодействие различных специалистов всех уровней
(администрации, социального педагога, врачей, педагогов и т.д.);
комплексного подхода: использование целого ряда приёмов и методик по
организации и осуществлению профилактической работы;
индивидуального подхода: учёт индивидуально-типологических и психофизиологических особенностей обучающихся (особенно группы социального
риска) при осуществлении образовательной деятельности;
позитивного подхода: опора на сильные стороны в личности и поведении
ребёнка; позитивная ориентация работы;
личностно-ориентированного подхода: опора на уже сформированные личностные структуры обучающихся (их мотивацию, ценности, самосознание).

Основные направления реализации плана профилактической деятельности:
‒ Исследовательская, диагностическая работа: комплекс мероприятий,
направленный на изучение личности ребёнка, отслеживание влияний социума; составление банка данных.
‒ Профилактическая коррекционно-развивающая работа: предупреждение, своевременное выявление, «сдерживание» отклонений в поведении, состоянии школьника.
‒ Просветительская работа: консультации, беседы, тренинги, лекции,
наглядная агитация, привлечение специалистов к профилактической деятельности и т.д.
‒ Воспитательная работа: вовлечение в деятельность (в том числе проведение урочных и внеурочных профилактических мероприятий), «живой пример педагога», эффективное личностное общение, участие в профилактических Фестивалях, конкурсах.
Концептуальные подходы к организации профилактической работы в
МАОУ СОШ № 200 базируются на следующих документах:
 Закон «Об образовании в Российской Федерации»;
 ФЗ № 124 «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
 Закон «О защите прав ребёнка»;
 ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
74

 Постановление Правительства Свердловской области № 188-ПП от
02.04.2020 "Об утверждении Порядка межведомственного взаимодействия
органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также иных организаций, расположенных
на территории Свердловской области, по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и
семьями, находящимися в социально-опасном положении».
В МАОУ СОШ 200 утверждены Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся; Положение о постановке обучающихся и их семей на внутришкольный учёт.
Организационно-методическая работа
В соответствии с планом работы Департамента образования Администрации
г. Екатеринбурга, планом работы МБУ ЕЦПППН «Диалог» на 2022/2023,
2023/2024, 2024/2025 учебные годы, в целях формирования культуры здоровья и
здорового образа жизни, обучающихся в МАОУ СОШ № 200 в 2024 году были
проведены Единые дни профилактики:
 12 января – «Мечтай! Действуй! Двигайся!» (профилактика депрессий, суицидов, психологического и социального здоровья, употребления НС и ПАВ);
 2 февраля – «Мы ждём тебя в реальности» (профилактика экранной зависимости, безопасного поведения в Интернете);
 9 марта – «Защити город от наркотиков!» (профилактика употребления ПАВ
среди несовершеннолетних);
 7 апреля – «Успей жить!» (пропаганда здорового образа жизни);
 31 мая – «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма». Международный день отказа от курения (профилактика табакокурения несовершеннолетних);
 4 сентября – «День солидарности в борьбе с терроризмом»;
 9 сентября – «ЕКБ: Выбор в пользу жизни! (пропаганда трезвого образа
жизни, профилактика алкоголизма);
 5 октября «Защити город от наркотиков» (антинаркотическая профилактика);
 16 октября – «Модно – не значит полезно» (формирование здорового пищевого поведения, к Всемирному дню здорового питания);
 16 ноября - «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма» (профилактика употребления табака, к Международному дню отказа от курения);
 1 декабря – «Знаю и не боюсь» (продвижение ценностей здорового образа
жизни, к Всемирному Дню борьбы со СПИД);
 5 декабря – «Здоровая инициатива. Молодые – молодым!» (поддержка добровольчества к Международному дню волонтёра.

75

Обучающиеся МАОУ СОШ № 200 участвовали в акциях «Успей жить!»
(профилактика и пропаганда трезвого образа жизни), «Знать. Помнить. Жить»
(противодействие распространению ВИЧ-инфекции).
Оценка состояния подучётного контингента
















По состоянию на декабрь 2024 г. в МАОУ СОШ № 200:
многодетные семьи – 111;
неполные семьи – 172;
малообеспеченные семьи – 9;
семьи, где один или оба родителя – безработные – 44;
семьи, где один или оба родителя – инвалиды – 7;
семьи пенсионеров – 13;
семьи мигрантов (дети из семей граждан Казахстана, Узбекистана, Таджикистана и др.) – 0;
семьи вынужденных переселенцев, беженцев – 0;
дети-инвалиды – 9 человек;
семьи, находящиеся в СОП – 0;
дети, оставшиеся без попечения родителей – 1 человек;
дети-сироты – 1 человек;
дети, находящиеся под опекой – 1 человек;
дети, законные представители которых являются участниками СВО – 28 человек;
обучающиеся, поставленные на внутришкольный учёт – 3.
Деятельность общественных объединений и волонтёрских отрядов

В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений
и гражданских принципов детей и молодёжи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни
страны и государственной деятельности. Этому способствует создание общественных объединений и волонтёрских отрядов.
Цель волонтёрского движения – предоставить возможность обучающимся
проявить себя, реализовать свой потенциал посредством вовлечения в социальные
практики.
Задачи:
 воспитание у обучающихся активной гражданской позиции, формирование
лидерских качеств, чувства патриотизма;
 вовлечение обучающихся в проекты, связанные с оказанием поддержки различным группам населения;
76

 поддержка инициатив обучающихся в реализации программ профилактической направленности.
Название
отряда

Дата
образования

«Добрые дети мира»

сентябрь 2014 г.

Волонтёрский отряд

сентябрь, 2024 г.

Куратор отряда
(Ф.И.О.,
должность)
Незола Ю.Н.,
учитель
Меренкова Л.В.,
педагог-психолог

Достижения отряда
Участие в социальных, профилактических акциях, проектах
Участие в социальных, профилактических акциях, проектах

По инициативе волонтёрских отрядов и инициативе Совета старшеклассников все классы активно участвуют в социальных практиках.
В течение года волонтёрскими отрядами были реализованы следующие социальные проекты и акции:
 Игра на формирование здорового питания «Разоблачение. Чипсы»;
 Благотворительная акция «Добрые люди, добрыми будем»;
 Социальная профилактическая акция «Красная ленточка»;
 Квиз «Вместе против ВИЧ»;
 Благотворительная акция «Добрый новогодний подарок»;
 Акция помощи бездомным животным приюта;
 Акция, посвящённая 79-летию Великой Победы;
 Сбор макулатуры;
 Участие во Всероссийской неделе Добра.
Вовлечение подростков в социальную активность, призвано способствовать
формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Добровольно выбранная социально значимая деятельность для личности подростка неизмеримо выше навязанной извне.
Мероприятия, направленные на профилактику экстремизма
С целью выявления фактов распространения идеологии экстремизма и терроризма проводился анализ деятельности молодёжных субкультур. Повышался
уровень правовой компетенции у обучающихся: учащиеся 10-11 классов посещали юридическую школу в Уральском гуманитарном институте, школу юного
юриста, участвовали в региональной олимпиаде по правам человека (победители
и призёры), олимпиаде по вопросам конституционного и гражданского права,
правовом антикоррупционном творческом конкурсе.
С целью формирования культуры позитивного, толерантного отношения в
обществе к лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в
1-11 классах проводился Урок доброты.
В классных кабинетах, уголке профилактики оформлен стендовый лекторий
«Безопасность ребёнка в ваших руках», Родителям об экстремизме: «Как защитить своего ребёнка». В рамках Единых дней профилактики с целью формирования толерантных установок и профилактики экстремизма в подростковой среде в
1-4 классах проходили классные часы «Мы дружить умеем», в 5-6 классах – клас77

сный час «Мы разные – мы вместе», в 7-11 классах – Единый урок профилактики
«Толерантность – путь к миру».
С целью воспитания культуры мирного поведения, межнациональной и
межконфессиональной дружбы, навыков бесконфликтного поведения проводились тематические классные часы «Мой многонациональный Урал» (1-4 классы),
«Интересные люди рядом со мной» (5-6 классы), «Моя жизненная позиция» (8-11
классы), «О законах интересно» (7-9 классы), проведён Урок мира.
Проводились уроки юридической грамотности «Подросток и закон», «Юридическая ответственность за участие в деятельности экстремистских и террористических организаций».
Проводилась проверка исправности состояния контентной фильтрации на
школьных компьютерах, имеющих доступ к сети «Интернет», проверка состояния
библиотечного фонда на предмет исключения литературы, включённой в Федеральный список экстремистский материалов.
В течение года велась работа, направленная на безопасность в сети Интернет. В классных кабинетах, в уголке профилактики размещён информационный
лекторий: Памятка для родителей «Безопасность ребёнка в Интернете» (5-9 классы), «Опасности в сети Интернет». Педагоги школы принимали участие в проекте
«Видеоурок «Безопасность школьников в сети Интернет», в проекте «Безопасный
Интернет».
В течение года проводился Инструктаж педагогических работников и обучающихся по вопросу противодействия терроризму и экстремизму, а также мероприятия по обучению населения действиям в чрезвычайных ситуациях, вызванным террористическими актами.
Работа с обучающимися:
 учебные эвакуации обучающихся;
 инструктаж по антитеррористической безопасности;
 инструктаж «Действия при обнаружении подозрительного предмета;
 инструктаж «Действия при угрозе совершения террористического акта»;
 инструктаж «Правила поведения в случае возникновения террористического
акта»;
 информирование об ответственности за распространение ложной информации об акте терроризма.
В 2024 г. обучающихся, совершивших преступление экстремистской и террористической направленности, в школе не выявлено.
Мероприятия, направленные на профилактику правонарушений
Организация образовательного и воспитательного процесса в школе строится с использованием дополнительных материалов профилактической направленности, материалов ЦПППН «Диалог». В начале года заполняются социальные
паспорта классов, создаётся база данных несовершеннолетних и семей, находящихся в СОП, ВШУ, ОДН и ТКДНиЗП, многодетных, малоимущих, инвалидов,
опекаемых. Ведётся мониторинг занятости детей в системе дополнительного об78

разования. Все обучающиеся группы риска, обучающиеся с девиантным поведением, вовлечены в занятия кружков и секций системы дополнительного образования. Данная категория обучающихся также принимает участие в социальных и
благотворительных акциях. В конце учебного года организуется сбор данных об
организации летнего отдыха детей, организации досуга подростков в период летних каникул.
На стенде «Школа 200 – территория здоровья» размещается информация
профилактической направленности: «Памятка о запрете курения электронных сигарет», о правилах поведения с незнакомыми людьми «Должен правила ты знать,
безопасность соблюдать!», памятка по организации работы в сети Интернет, памятка, памятка «Как предотвратить игровую зависимость», а также информация
об ответственности несовершеннолетних за административные правонарушения.
С педагогическими работниками проводятся педагогические советы, информационные совещания по профилактике острых отравлений в быту, профилактике табакокурения, наркомании, по профилактике различных форм зависимости. С обучающимися организована работа, направленная на формирование законопослушного поведения.
Мероприятия, направленные на формирование
законопослушного поведения несовершеннолетних
С целью формирования и развития правовых знаний и правовой культуры
школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности, развития правового самопознания, профилактики безнадзорности, правонарушений и
преступлений школьников, воспитания основ безопасности в школе проводились
следующие мероприятия:
‒ ЕДП «Подросток и закон» с приглашением инспектора ПДН ОП № 12: профилактика хищений, курения, уклонения от учёбы, правовая ответственность подростков, отношение к личной собственности;
‒ тематические классные часы в рамках месячника гражданско-правового
воспитания школьников и профилактики правонарушений в подростковой
среде. «Об ответственности за противоправные действия»; «Что такое административное правонарушение»; «Возраст уголовной ответственности»;
«В мире прав и обязанностей», «Подросткам об ответственности».
Обучающиеся участвуют в олимпиадах, конкурсах, НПК по данному
направлению.
Для классных руководителей проведена консультация «Организация работы
с социально тревожными семьями и детьми группы риска».
В рамках дня правовой помощи прошли следующие мероприятия:
‒ книжная выставка в школьной библиотеке «Наши права»;
‒ классный час «Права и обязанности человека и гражданина» (1-11 классы);
‒ эссе «Защита прав человека – это дело государства или дело каждого?» (11
классы);
‒ информирование родителей обучающихся о месте и способах получения
юридической консультации по вопросам обучения и воспитания детей;
79

‒ информирование родителей о месте и способах получения бесплатной юридической помощи на территории Свердловской области.
Мероприятия, направленные на профилактику
зависимых форм поведения
В МАОУ СОШ № 200 ведётся систематическая работа по профилактике курения, в том числе электронных сигарет, профилактике употребления несовершеннолетними наркотических и психоактивных веществ, смесей и их безникотиновых аналогов.
В целях профилактики здорового образа жизни в школе проведены следующие мероприятия:
 ЕДП «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма». Международный день отказа от курения (профилактика табакокурения несовершеннолетних);
 ЕДП «Уральцы выбирают здоровье». Международный день борьбы с
наркоманией;
 ЕДП «Защити город от наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних);
 ЕДП «Мы ждём тебя в реальности» (профилактика экранной зависимости,
поведение в Интернете);
 ЕДП «ЕКБ: Выбор в пользу жизни! (пропаганда трезвого образа жизни,
профилактика алкоголизма).
В рамках ЕДП прошли классные часы:
 «Здоровье – это здорово» (1-4 классы);
 «Учимся говорить «НЕТ» (профилактика алкоголизации несовершеннолетних за счет развития навыков эмоциональной саморегуляции) (5-8 классы);
 «Здоровье и молодежь» (пропаганда трезвого образа жизни, профилактика
алкоголизма) (9-11 классы);
 «Чувство меры развиваю – силу воли укрепляю», посвящённые профилактике экранной зависимости (1-4 классы);
 «О девайсах модно», посвящённые профилактике экранной зависимости (58 классы);
 «Наш выбор в пользу жизни!» (9-11 классы);
 «Жизни время, а девайсам час», посвящённые профилактике экранной зависимости (9-11 классы);
 «Кто Я? Кто Я для других? Каким бы Я хотел быть?» (5-7 классы);
 «Иллюзии большие и малые» (8-9 классы);
 «Тренинг позитивного мышления» (10-11 классы).
В уголках профилактики постоянно обновлялась информация по профилактике алкогольной, экранной зависимости, профилактике табакокурения, употребления ПАВ. На сайте школы размещалась информация о проведении акций «ЕКБ
не курит», «Сообщи, где торгуют смертью».
80

В рамках образовательного процесса проходили тематические уроки по
ОБЗР, биологии, обществознанию: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Экология человека», «Социальные нормы и отклоняющееся поведение», «Спорт вместо алкоголя и пива – живём на позитиве».
Все обучающиеся 6-11 классов были под подпись ознакомлены с ФЗ № 274,
а также с памяткой «Электронная сигарета – это эффективное средство формирования табачной зависимости». Ни один случай курения электронных сигарет в ОУ
и на её территории не остался без внимания педагогов, администрации. С обучающимися и их законными представителями были проведены беседы под протокол.
В 2024 году обучающиеся МАОУ СОШ № 200 с 13 лет и старше приняли
участие в социально-психологическом тестировании. Директором Мироновой
С.А., педагогом-психологом Меренковой Л.В., заместителем директора Костициной М.В., классными руководителями было организовано информирование
участников образовательного процесса о порядке проведения тестирования: общешкольное родительское собрание, размещение буклетов на сайте, классные часы. По итогам проведения СПТ по единой методике был проведен педагогический
совет и даны рекомендации по внесению корректировки в план воспитательной
работы.
В 2024 г. несовершеннолетних, замеченных в употреблении наркотических
и психоактивных веществ, никотиносодержащих смесей и их безникотиновых
аналогов не выявлено.
В настоящее время широкое распространение получили случаи телефонного
и интернет-мошенничества, а также кражи денежных средств с банковских карт.
По профилактике в данном направлении в школе ведётся работа с педагогами,
обучающимися и их законными представителями. Оформлен стенд «Полиция
предупреждает. Осторожно: мошенники!». Регулярно размещается информация
на сайте в школы, проводятся совещания с педагогическими работниками, классные часы и беседы в классных коллективах: «Мошенничество в интернете: необходимые средства защиты», «Меры противодействия против телефонных мошенников», «Не дай себя обмануть».
В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»,
Федеральным законом от 28 июля 2012 года № 139-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», в целях выявления фактов распространения информации,
склоняющей несовершеннолетних к асоциальному поведению, ограждения обучающихся от возможного доступа к потенциально опасному контенту классными
руководителями осуществляется мониторинг социальных сетей обучающихся.
Мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни
Большое внимание в образовательном учреждении уделялось профилактике
здорового образа жизни, правильному и здоровому питанию. В рамках данного
направления проводились Единые дни профилактики:
81

 «Успей жить» (пропаганда здорового образа жизни);
 «Знаю и не боюсь» (всемирный день борьбы со СПИД).
В классных уголках профилактики размещена информация по организации
режима дня обучающихся, правильному и здоровому питанию, о правилах работы
за компьютером.
Проведены единые классные часы: «Я хочу быть здоровым» (первичная
профилактика ВИЧ/СПИД в начальной школе, 1-4 классы); «Дерево семейных
ценностей» (5-8 классы); «Жизни – ДА» (9-11 классы); беседы врача школы Мамасалиевой З.А. о ЗОЖ.
Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в
свободное время, поэтому в школе уделялось внимание развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков во внеклассную работу. Обучающиеся посещают не только
кружки и секции, но и принимают активное участие в классных, школьных мероприятиях, конкурсах, играх.
С целью профилактики здорового питания обучающиеся и родители принимают участие в Онлайн-анкетировании по качеству предоставления услуги питания. Во всех классах были проведены классные часы по формированию ответственного отношения к своему здоровью и правильному питанию. В классных
уголках профилактики размещается информация по организации режима дня обучающихся, правильному и здоровому питанию, о правилах работы за компьютером.
Классными руководителями проводится работа:
 по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные
особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов;
 по адаптации учащихся в классных коллективах (особенно это касается
вновь прибывших обучающихся и вновь сформированных классных коллективов).
Профилактическая работа в классах планировалась и велась с учётом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и
личностных особенностей учащихся, положения семей. Деятельность осуществлялась с учётом реализуемых школьных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы:
 гражданско-патриотическом;
 спортивно-оздоровительном;
 художественно-эстетическом;
 правовом;
 экологическом;
 культурно-массовом и др.
Ежегодно реализуется проект Предпринимательский класс. в январе обучающиеся Предпринимательского класса (2023/2024 учебный год) приняли участие
82

в городском «Дне юного предпринимателя» на базе УрГЭУ в мастер-классах
«Основы информационной безопасности в предпринимательстве или как не попасться на мошеннические уловки», «Как развивать свой бизнес с нуля», «Методы управленческих решений», «Цифровой маркетинг в сфере предпринимательства» и др. В мае 2024 года закончили обучение в Предпринимательском классе
обучающиеся базового и углублённого уровня. 20 обучающихся 8-10 классов занимаются в Предпринимательском классе УрГЭУ с сентября 2024 года. Все обучающиеся «Предпринимательского класса» (первого и второго года обучения)
успешно прошли обучение по данной программе. В течение учебного года, помимо занятий дети работали по созданию индивидуальных и групповых проектов
(бизнес-планов). В конце учебного года всем желающим обучающимся была
предоставлена возможность защитить свою работу на региональной НПК.
15 обучающихся 10-11 классов с сентября 2024 года проходят обучение в
Юридическом классе УрГЮУ.
В мае проводится сбор данных об организации летнего отдыха детей, трудоустройстве подростков на период летних каникул.
Тесное взаимодействие классных руководителей с учителямипредметниками способствовало решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как у проблемных обучающихся
возникают трудности в изучении предметов, одной из основных задач классного
руководителя является контроль за посещением учебных занятий и своевременное информирование родителей (законных представителей) об успеваемости и
посещаемости детей. Помогают решению этой проблемы и проводимые индивидуальные консультации учителей-предметников, консультации с психологом.
С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности вёлся контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:
 классными руководителями ведётся мониторинг пропусков уроков, выявляется причина пропусков;
 учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;
 классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону);
 с обучающимися, имеющими пропуски уроков без уважительной причины,
проводится профилактическая работа, ведётся контроль за их посещаемостью, проводятся консультации школьного педагога-психолога.
По вопросам профилактики большую работу проводят школьные психологи
Шаньгина Е.П. и Меренкова Л.В.:
 2 раза в год «Педагогическая зоркость: маркеры суицидального риска у
подростков» (ознакомление педагогов с алгоритмом действий при обнаружении у обучающихся маркеров суицидального поведения);

83

 информационные сообщения для педагогов по темам «Самоповреждающее
поведение подростков», «Профилактика суицидальных рисков у подростков».
Законные представители несовершеннолетних детей приняли участие в городском родительском собрании «Воспитание жизнестойкости детей». Обучающиеся и их законные представители были проинформированы о работе региональных служб детского телефона доверия по вопросам оказания экстренной психологической помощи детям и родителям в кризисных ситуациях в том числе связанных с преступными посягательствами против половой неприкосновенности
несовершеннолетних, а также получили информацию о бесплатных телефонах
экстренной психологической помощи.
Педагоги постоянно повышают квалификацию, распространяют свой опыт,
участвуют в семинарах, вебинарах, видеоконференциях, конкурсах.
№
ФИО педагога
1. Костицина М.В.

2.
3.

Овчинникова Е.А.
Овчинникова Е.А.

4.
5.

Коптелова О.Н.
Овчинникова Е.А.

6.

Балтаева С.Г.,
Меренкова Л.В.
7. Рудоманова М.М.
8. Глебова Н.Н.
9. Тимошина С.В.
10. Овчинникова Е.А.,
Меренкова Л.В.

11. Меренкова Л.В.
12. Меренкова Л.В.
13. Меренкова Л.В.
14. Меренкова Л.В.

Название
Семинар по вопросам противодействия идеологии терроризма
в Свердловской области в целях реализации мероприятий
Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в
РФ на 2024-2028 годы
Подросток и закон
Городское совещание с управленческими командами образовательных организаций «О соблюдении действующего законодательства в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Семинар «Школа воспитания культуры трезвости»
Круглый стол «Раннее выявление семейного неблагополучия.
Реализация индивидуальных программ реабилитации и адаптации несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении. Опыт, проблемы, перспективы»
Форум по детской безопасности
Обучение по медиации
Семинар «Формирование финансовой грамотности»
Семинар «Школа воспитания культуры трезвости»
Единый методический день «Формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия несовершеннолетних обучающихся – развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях»
Семинар-совещание «Профилактика буллинга (из опыта работы службы школьной медиации в образовательной организации (службы примирения в Чкаловском районе»
Марафон «Совершенствование системы психологопедагогической помощи в образовательной организации»
Сбор школьных служб примирения (медиация) «Я гражданин
России»
Курс профессиональной переподготовки «Медиация (600 ча-

84

№

ФИО педагога

15. Меренкова Л.В.
16. Меренкова Л.В.,
Костицина М.В.,
Рудоманова М.М.,
Бармина Л.Г.
17. Меренкова Л.В.

Название
сов)»
Курсы повышения квалификации «Служба примирения и восстановительные практики для урегулирования конфликта»
(МБУ ЕЦПППН «Диалог»)
Всероссийский форум «Противодействие идеологии терроризма в образовательной сфере и молодёжной среде»
Городской межведомственный семинар «Профилактика радикальных и экстремистских настроений в молодёжной среде»

В соответствии с поручением Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга от 24.09.2023 № 5842/37/36.01-29 с целью формирования
позитивного отношения подростков к себе и миру через создание жизнеутверждающей атмосферы образовательной среды в школе в 8 классах были проведены
Единые классные часы по материалам профилактической программы для обучающихся «Шаг в будущее»:
 «Поверь в себя» 20.09.2024;
 «Хочу, могу, делаю» 25.10.2024;
 «Вместе мы сильнее. Поддержка рядом» 22.11.2024;
 «Десять лет спустя» 20.12.2024.
В сентябре и апреле организовано обследование условий жизни детей,
находящихся под опекой, в трудной жизненной ситуации.
Организовано участие родителей в программах дистанционного
просвещения по вопросам профилактики зависимостей «Родительский клуб»:
Организовано участие родителей в программах дистанционного
просвещения по вопросам профилактики зависимостей «Родительский клуб»:
 Профилактика буллинга (для родителей обучающихся 1-4 классов);
 Профилактика буллинга (для родителей обучающихся 5-9 классов).
Родители обучающихся приняли участие в районных и городских
родительских собраниях «Школа открытого диалога»:
 «Организация питания детей» – 17.01.2024 г.
 Роль родителей в выборе будущей профессии выпускника – 21.02.2024 г.
 Общеобластное родительское собрание «Профилактика правонарушений в
подростковой среде и вовлечения несовершеннолетних в противоправную
деятельность» – 12.03.2024 г.
 Городское родительское собрание «Екатеринбургская семья – территория
здоровья» – 09.04.2024 г.
 Общеобластное родительское собрание в режиме видео-конференц-связи
посвящённое Дню солидарности в борьбе с терроризмом – 03.09.2024 г.
 Информационно-методический вебинар «Трудный возраст» – 26.09.2024 г.
 Городское родительское собрание «Воспитание жизнестойкости детей» –
20.11.2024 г.
85

Взаимодействие с субъектами системы профилактики
Школа сотрудничает с различными общественными организациями и компаниями (отделом межведомственного взаимодействия в сфере профилактики
Управления ФСКН по Свердловской области, ГУ «Екатеринбургский центр занятости», ГБУЗ СО «Свердловским областным центром медицинской профилактики
и борьбы со СПИД», Уральским институтом РАНХ и ГС, Уральским государственным юридическим институтом, Гуманитарным университетом, Свердловским институтом народного хозяйства, Екатеринбургским центром психологопедагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог»).
Осуществляет межведомственное взаимодействие с субъектами системы
профилактики безнадзорности и правонарушений: Прокуратурой, ТКДНиЗП Чкаловского района, органами опеки и попечительства, органами управления социальной защиты населения, с ПДН ОП № 12, УМВД России по г. Екатеринбургу,
органами управления здравоохранением, органами, осуществляющими управление в сфере образования, органами по делам молодёжи.
Результаты профилактической работы
 Отсутствие отсева обучающихся группы социального риска по причине неуспешности в обучении;
 Снижение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины;
 Отсутствие в ОУ обучающихся, привлечённых к уголовной ответственности;
 Отсутствие в ОУ обучающихся, употребляющих наркотические вещества;
 Увеличение процента занятости обучающихся дополнительным образованием вне школы;
 Увеличение процента участия обучающихся в проводимых профилактических мероприятиях, конкурсах.
Результаты участия обучающихся в конкурсах
№
1

Конкурс
Участие в уроке цифры «Кибербезопасность будущего»: и Международный урок безопасности

Уровень
Всероссийский

2

Всероссийский экономический диктант «Сильная экономика - процветающая Россия»
Олимпиада «Государство, в котором мы живём»
Олимпиада «Юридические высоты»
Олимпиада школьников «Изумруд» по обществознанию
XVIII городская олимпиада по вопросам конституционного и избирательного права «Государство, в котором мы живем».
XVIII городская олимпиада по вопросам изби-

Всероссийский

Результат
Сертификаты
и Диплом 1
степени
участники

Муниципальный
Международный
международный

призёр
победитель
призёр

Муниципальный

участник

Муниципальный

участник

3
4
5
6
7

86

№
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Конкурс
рательного и конституционного права «Государство, в котором мы живем»
олимпиада «Государство, в котором мы живём»
НПК обучающихся муниципальных образовательных организаций города Екатеринбурга в
2023/2024 учебном году
НПК обучающихся муниципальных образовательных организаций города Екатеринбурга в
2024/2025 учебном году
XVIII городская олимпиада по вопросам конституционного и избирательного права «Государство, в котором мы живем».
Конкурс «Игровая модель суда по правам человека»
21 областная олимпиада по правам человека
Софиум - Всероссийская олимпиада школьников по вопросам избирательного и конституционного процесса
«Первые шаги в науку»
Всероссийская олимпиада школьников по вопросам избирательного права и избирательного
процесса на территории Свердловской области
Игра по праву
Образовательный проект, посвященный 100летию С.С. Алексеева «Момент истины»
ВсОШ по обществознанию
Олимпиада «Изумруд» по обществознанию
Круглый стол «Моя профессия - судебный пристав» с интерактивной игрой
Круглый стол «Работа юриста в уголовноисполнительной системе» - 145 лет уголовноисполнительной системе
Олимпиада по уголовно-правовым наукам
Олимпиада «Гордость России»
«Каникулы по праву» (УрГЮУ)
Историческая олимпиада, посвященная Дню
Победы
НПК «Предпринимательские классы»
НПК «Предпринимательские классы» (защита
проектов - бизнес-планов)

Уровень

Результат

Муниципальный
Муниципальный

участник
участник

Муниципальный

призёр

Муниципальный

участник

Областной

победители

Областной
Районный

2 место
участник

Всероссийский
Региональный

участник
призёр

Региональный
Региональный

участие
участник

Региональный
Региональный
Региональный

призёр
призёр
участник

Региональный

участник

Региональный
Региональный
Региональный
Региональный

победитель
участник
участник
участники

Региональный
Региональный

3 место
участники

III. Система управления организацией
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и
Уставом Учреждения.
В Управлении Учреждением принимают участие Учредитель и Управление
образования Чкаловского района города Екатеринбурга.
87

Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор Учреждения, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Коллегиальными органами управления Учреждения являются:
 Общее собрание работников Учреждения;
 Педагогический совет;
 Совет обучающихся;
 Управляющий совет;
 Наблюдательный совет;
 Методический совет.
В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных
отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях
возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов в МАОУ СОШ № 200 создаётся комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Учреждением, порядок принятия ими решений и выступления от
имени Учреждения устанавливаются Уставом Учреждения и соответствующими
локальными нормативными актами в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Учреждение строит свою работу в соответствии с планом работы на учебный год, ежегодно утверждаемым директором Учреждения. План работы на каждый учебный год нацелен на реализацию Программы развития школы на 20222027 годы.
Для организации методической работы в Учреждении созданы предметные
кафедры, работа которых направлена на совершенствование профессионального
мастерства педагогических работников. Предметные кафедры создаются на основании приказа директора Учреждения, работают по утверждённым планам. Руководители предметных кафедр подчиняются директору Учреждения, заместителю
директора по УД. Руководители предметных кафедр предоставляют ежегодный
отчёт о проведённой работе в соответствии с утверждёнными планами.
В Учреждении разработаны локальные акты, регламентирующие информационное и документарное обеспечение управления Учреждением для разработки
единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении
внутришкольного контроля, создания условий для осуществления профессионально-педагогической деятельности; регламентирующие стабильное функционирование Учреждения по вопросам развития материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Таким образом, структура и система управления Учреждения в целом соответствуют действующему законодательству Российской Федерации. Структура и
система управления Учреждением позволяет обеспечить выполнение функций

88

Учреждения в сфере образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
IV. Оценка кадрового состава
№
п/п
1

2

3

4

Показатели

2024 год

Численность педагогов
Распределение педагогов по возрасту (чел.)
- моложе 25 лет
- 25-35 лет
- 36-55 лет
- свыше 55 лет
Распределение педагогов по стажу работы

67
9
5
38
15

- до 3 лет
11
- от 5 до 10 лет
3
- от 10 до 20 лет
21
- от 21 до 30 лет
13
- более 30 лет
19
Уровень образования педагогических работников (чел.)
- высшее
53
- среднее профессиональное
7
- имеют степень магистра
7
- кандидат педагогических наук
0

Квалификация педагогических кадров
Квалификация
Кол-во педагогических работников, имеющих квалификационную категорию в т.ч.:
высшую
первую
Кол-во педагогических работников, аттестованных
на соответствие должности
Кол-во педагогических работников, не имеющих
квалификационной категории

Всего

% к общему числу педагогических работников

48

71,6 %

21
27

31,3 %
40,3 %

2

3%

17

25,4 %

Педагоги МАОУ СОШ № 200 имеют необходимое образование, основу педагогического коллектива составляют педагоги в возрасте от 25 до 55 лет, со стажем от 5 и более лет, обладающие высоким профессиональным мастерством,
имеющие высшую и первую квалификационные категории. Педагоги МАОУ
СОШ № 200 награждены отраслевыми наградами: Ветеран труда РФ» (5 человек)
и Ветеран труда Свердловской области» (3 человека), Почётная грамота Министерства образования РФ (8 человек), Знаком Почётный работник общего образования» (5 человек), Почётной грамотой Министерства образования и молодёжной
89

политики Свердловской области (5 человек), Благодарственным письмом Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области (1 человек).
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников
в 2024 году
№
п/п

1
2
3

4

5
6

7

8

9

10

11
12

Название программы курсов ПК
Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе: психологопедагогические, содержательные и методические аспекты (24 час.)
Комплексный мониторинг качества подготовки обучающихся (40 час.)
Подготовка к процедуре аттестации руководителей
общеобразовательных организаций», обучение с использованием ДОТ (24 час.)
Профессиональное развитие педагога на основе результатов самоанализа профессиональной деятельности». Вариативный модуль ИКТ-компетентность педагога в условиях внедрения цифровой образовательной
среды», обучение с использованием ДОТ (40 час.)
Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования», обучение с
использованием ДОТ (48 час.)
Организация методической работы в образовательной
организации (8 час.)
Организация учебной деятельности (в соответствии с
требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО) на основе
анализа результатов внешнего оценивания достижений
обучающихся по русскому языку и литературе,обучение с использованием ДОТ (72 час.)
Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Модуль 3. Сопровождение процесса аттестации педагогических работников в условиях введения национальной системы
учительского роста (24 час.)
Подготовка кадрового резерва: управление развитием
общеобразовательной организации (32 час.)
Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке развернутых ответов участников
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования,
обучение с использованием ДОТ. Вариативный модуль: учебный предмет "обществознание" (24 час.)
Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
"информатика" (24 час.)
Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный предмет
биология» (24 час.)

Место прохождения курсов ПК

Количество
педагогов,
прошедших
курсы

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

Нижнетагильский филиал
ИРО

1

Нижнетагильский филиал
ИРО

3

Нижнетагильский филиал
ИРО

3

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

3

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

90

№
п/п
13
14

15

16
17
18
19

20

21

22

23
24

25

26
27

Название программы курсов ПК
Семинар "Актуальные вопросы подготовки к ГИА по
информатике" (4 час.)
Содержание и методика подготовки школьников к
участию в олимпиадах. Вариативный модуль: учебный
предмет "литература" (24 час.)
Специфика работы членов жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по проверке
работ обучающихся. Вариативный модуль: Вариативный модуль учебный предмет обществознание» (16
час.)
Управление развитием педагогического коллектива
при внедрении новаций в образовательную деятельность (40 час.)
Учебный предмет Основы безопасности и защиты Родины»: практико-ориентированное обучение (24 час.)
Средства формирования читательской грамотности
младшего школьника на уроках литературного чтения
и во внеурочной деятельности в условиях реализации
ФГОС НОО
Развитие компонентов методической компетентности
педагога
Полезные четверги» для заместителей директоров екатеринбургских школ. Программа управленческого интенсива (содержательной перезагрузки) для управленческих команд общеобразовательных организаций г.
Екатеринбурга Управление качеством образования: от
процедуры до формирования новой культуры объективного оценивания образовательных результатов у
всех участников образовательных отношений»
Нормативно-правовые основания и содержательные
условия организации методической работы в образовательной организации», 36 часов.

Место прохождения курсов ПК
ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

1
1

2

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

Актуальные вопросы организации и проведения Итогового собеседования выпускников 9 класса», в объеме ГАОУ ДПО СО «ИРО»
18 часов.
Формирование читательской грамотности обучающихся в контексте реализации ФГОС ООО и освоения
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ФОП ООО»
Развитие компонентов методической компетентности
педагога»
Формирующее оценивание как способ оценки учебных
достижений обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО» в объеме 24 академических часов за счет муниципального задания
МБУ ИМЦ Екатеринбургский Дом Учителя».
Управление качеством образования в образовательной
организации на основании данных» в объеме 75 академических часов
Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий Вариативный модуль: учебный предмет химия» (24 час.) Поток №3

Количество
педагогов,
прошедших
курсы

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

1

1

2
1

2
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

2
1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

91

№
п/п

28

29

30

31

32

33

34
35

Название программы курсов ПК
Средства формирования читательской грамотности
младшего школьника на уроках литературного чтения
и во внеурочной деятельности в условиях реализации
ФГОС НОО
Формирующее оценивание как способ оценки учебных
достижений обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО
Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Модуль 3. Сопровождение процесса аттестации педагогических работников в условиях введения национальной системы
учительского роста (24 час.)
Управление развитием педагогического коллектива
при внедрении новаций в образовательную деятельность» (40 час.)
Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе: психологопедагогические, содержательные и методические аспекты»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия педагогов общеобразовательной организации с
родителями (законными представителями) обучающихся в контексте требований ФГОС и освоения ФОП
в части федеральной рабочей программы воспитания»
Уральская методическая школа. КПК "Проектирование урока в цифровой образователньой среде в соответствии с обновленными ФГОС"
Методика разработки инструментария оценки достижений обучающимися предметных образовательных
результатов

Место прохождения курсов ПК
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

Количество
педагогов,
прошедших
курсы
1

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»

1

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

2

ЦНППМ

1

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

1

100 % педагогов за три последних года прошли курсы повышения квалификации по программам разной направленности от 16 до 120 часов.
Представление педагогического опыта педагогами МАОУ СОШ № 200
на конференциях, семинарах, мастер-классах
Ф.И.О. педагога
Никитина Елена Юрьевна
Миронова Светлана
Анатольевна, Пермякова Екатерина Михайловна, Костицина Марина Владимировна

Наименование мероприятия
Семинар "Педагогические аспекты подготовки обучающихся к ОГЭ по математики. Огэ на равных"
Семинар для педагогических работников
Образовательное событие Ярмарка педагогических
идей»
Августовское совещание педагогических и руководящих работников системы образования города Екатеринбурга Образ ЕКБ: ценности и смыслы»

Уровень мероприятия
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный

Муниципальный

92

Ф.И.О. педагога
Зуева Анастасия Андреевна
Хорошилова Евгения
Анатольевна
Жуйкова Екатерина
Анатольевна
Ильиных Татьяна Викторовна

Уровень мероприятия

Наименование мероприятия
Заседание кафедры прикладных наук МАОУ СОШ
№200
Преемственность между дошкольным и школьным образованием
Заселение РМО учителей информатики Чкаловского
района
Методический марафон -2022"Фестиваль педагогических идей"
Методический марафон

Школьный
Школьный
Районный
Школьный
Школьный

Еберзина Виктория
Павловна

Заседание МО учителей начальных классов по теме
"Результаты деятельности педагогического коллектива
начальной школы по совершенствованию образовательного процесса"

Школьный

Симонова Ирина Александровна

Единый методический день "Духовно-нравственное
воспитание школьников на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей"

Муниципальный

Методический совет МАОУ СОШ №200

Школьный

Семинар

Региональный

Смолихина Светлана
Владимировна
Ремезова Валентина
Викторовна
Кочеткова Галина Анатольевна
Глебова Наталья Николаевна
Ласько Елена Юрьевна

Заседание кафедры учителей математики и информатики МАОУ СОШ № 200
VII форум лучших учителей Свердловской области
Всероссийская научно-практическая конференция "
Управление качеством среднего профессионального
образования"
Открытый урок по русскому языку "Сложные слова" 2
класс для учителей района в рамках проекта "Эффективная начальная школа".

Школьный
Областной
Всероссийский
Районный

Представление педагогического опыта педагогами МАОУ СОШ № 200
(публикации)
Ф.И.О. педагога
Никитина Елена
Юрьевна
Тарантаева Татьяна Алексеевна

Тема публикации

Ссылка на публикацию (в случае размещения в сети Интернет)

Тренажер "Действия с десятичными дробями"

https://solncesvet.ru/tv/356199/

"Формирующее оценивание"

www.anglius.ru/ublikatsii/1944/

Никитина Елена
Юрьевна

Рабочая тетрадь для подготовки к ВПР по математике 8 класс : раздел алгебра

https://solncesvet.ru/opublikovanny
ie-materialyi/rabochaya-tetraddlya-podgotovki-k-vpr8.3644241263/

Никитина Елена
Юрьевна

Тренажер по теме Действия с десятичными дробями»

https://solncesvet.ru/tv/356199/

Никитина Елена
Юрьевна

Тренировочная работа по геометрии по теме
Окружность» сайт Инфоурок

https://infourok.ru/trenirovochnaya
-rabota-dlya-8-klassa-po-geometriipo-teme-vpisannaya-i-opisannayaokruzhnosti-4309796.html

93

Ф.И.О. педагога

Ссылка на публикацию (в случае размещения в сети Интернет)

Тема публикации

Осипович Ирина
Вениаминовна
Ветошкина Алена
Николаевна

Классный час "Доброта спасет мир"

https://nsportal.ru/node/6564333

Практикум для отработки теории к заданию 9
ОГЭ

https://kopilkaurokov.ru/russkiyYa
zik/prochee
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-pravila-dorozhnogodvizheniya-5-6-klass-7531356.html
https://metodbal.edumsko.ru/uploa
ds/40000/39979/section/2887376/S
BORNIK_Mitap2024.pdf?1715667003339
сборник ИРО Свердловской области по формированию и оценке функциональной грамотности

Зуева Анастасия
Андреевна

"Правила дорожного движения"

Ладилова Лина
Викторовна

Проектная деятельность как способ развития
творческого потенциала обучающихся

Жуйкова Екатерина Анатольевна
Тимошина София
Владимировна

Формирование финансовой грамотности у обучающихся на уроках информатики через решение задач на программирование
Игровые технологии создания мема в практике
школьного обучения русскому языку: экспериментальные данные
Использование метода Фишбоун» на уроках
технологии для повышения качества профориентационной направленности обучающихся

Глебова Наталья
Николаевна
Коренкина Елена
Валентиновна

Памятка работы над ошибками по русскому
языку ( 4 класс)
Методическая разработка Внеклассное чтение.
Святочный рассказ Каразина Н.Н. Кровавая елка»
Методическая разработка. Викторина для обучающихся 7-8 классов Самоцветный мир Урала
в сказах Бажова».

Гончаренко Галина Борисовна

Инфоурок
https://fico.ru/document/?doc=98225
Инфоурок
Инфоурок

Высокий уровень профессионализма некоторых педагогов нашей школы
востребован на уровне города и области.
Эксперты ОГЭ
(проверка)
Головнёва Д.С.
Гончаренко Г.Б.
Ильиных Т.В.
Крылова С.А.
Никулина И.А.

Эксперты процедуры
аттестации
Овчинникова Е.А.
Гончаренко Г.Б.
Симонова И.А.
Никитина Е.Ю.

Эксперты НПК
Гончаренко Г.Б.,
Ремезова В.В.

Эксперты
чемпионата
Профессионалы»
Симонова И.А.
Кириллова М.Г.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Ф.И.О. педагога
Никитина Елена Юрьевна
Тарантаева Татьяна
Алексеевна

Наименование конкурса
методические разработки педагогов
Методический триумф
Лексика английского языка
Лексико-грамматическая олимпиада

Уровень конкурса
Международный
Городской
Международный
Международный

Результат участия в конкурсе
2 Место
Победитель
Призер
Призер

94

Ф.И.О. педагога

Крылова Светлана
Александровна
Мехаева Екатерина
Скергеевна
Ветошкина Алена Николаевна
Зуева Анастасия Андреевна
Ладилова Лина Викторовна
Жуйкова Екатерина
Анатольевна
Ильиных Татьяна Викторовна
Незола Юлия Николаевна
Ремезова Валентина
Викторовна
Тимошина София Владимировна
Гончаренко Галина Борисовна
Головнёва Дина Сергеевна
Глебова Наталья Николаевна
Ласько Елена Юрьевна

Русакова Анжела Петровна

Наименование конкурса
для учителей английского языка
Педагогический творческий конкурс
"Моя презентация"
Педагогический конкурс "Деятельности по английскому языку - 2024"
Методический портфель учителя биологии, экологии, химии, астрономии,
географии
Методический портфель учителя химии, физики, биологии, экологии
Профессиональный конкурс Флагманы
образования»
Всероссийский конкурс Педагогический дебют - 2025»
Методический портфель учителя химии, биологии, экологии, физики, астрономии, географии

Уровень конкурса

Результат участия в конкурсе

Международный

Победитель

Международный

Победитель

Городской

Участник заочного тура

Муниципальный

Участник

Всероссийский

Участник

Региональный

Участник

Городской

Грантовый конкурс Ты - ИТпрофессионал»
Городской фестиваль методических
разработок музейно-образовательных
проектов "Урок в музее" 2025
Лауреат конкурса творческих талантов
педагогов "Большая перемена"
2024/2025 в составе коллектива Перфект.
Всероссийская олимпиада Педагогический успех.
Всероссийский Конкурс Навигаторы
Детства» Федерального Проекта Патриотическое Воспитание Граждан Российской Федерации»
Открывая книгу-открываешь мир.
Конкурс методических разработок
Художественный мир уральских сказов
П.Бажова". Методическая разработка
Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в Свердловской
области
Олимпиадные успех

Региональный

3 место в номинации современный урок
учителя химии»
Победитель

Городской

Финалист

Районный

Лауреат

Всероссийский

Победитель

Всероссийский

Победитель

Региональный

Призер

Всероссийский

Победитель

Областной

Участник

Областной

Участник

Всероссийская олимпиада Педагогический успех», номинация Использование активных методов обучения в новых условиях»
Всероссийская олимпиада Проверка
знаний», номинация Образовательные
возможности интернет технологий»
Без срока давности

Всероссийский

Диплом 2 Степени

Муниципальный

Участник

95

Ф.И.О. педагога

Наименование конкурса

Михалчева Татьяна Борисовна
Коренкина Елена Валентиновна

Конкурс чтецов, " Всё начинается с
семьи".
Педагогический конкурс "Педагогика
XXl века: опыт, достижения, методика
Блиц - олимпиада " Педагогический
кубок"
Проект " Поклонимся великим тем годам"

Районный

Результат участия в конкурсе
Участник

Всероссийский

Победитель

Всероссийский

2 Место

Всероссийский

Блиц - олимпиада " Педагогический
кубок"
Блиц - олимпиада " Педагогический
кубок"

Всероссийский

Участие в создании альбома
памяти
Победитель

Всероссийский

Победитель

Уровень конкурса

Педагоги школы активно участвуют в методических мероприятиях:
Ф.И.О. педагога
Тарантаева Татьяна Алексеевна
Крылова Светлана Александровна
Мехаева Екатерина Сергеевна

Ветошкина Алена
Николаевна

Ладилова Лина
Викторовна
Хорошилова Евгения Анатольевна

Наименование мероприятия
Мастер класс школьного урока "Самое лучшее детективное
агентство"
Интенсив для учителей английского языка
Интенсив для учителей биологии
Методическая мастерская: Биология за 3 минуты
Использование различных биохимических методов для анализа
качества воды на уроках и во внеурочной деятельности
Семинар учителей химии по теме "Учебные дефициты выпускников в результатах ЕГЭ"
Методика проведения практической работы с целью повышения
качества выполнения задания 23 ОГЭ
Функциональная грамотность в школе: какое направление важнее?
Важное о новом в организации и проведении Итогового собеседования 2024
Итоговое собеседование 2024: уточняем процедуру проведения,
критерии оценивания
Формирование читательской грамотности обучающихся в контексте реализации ФГОС НОО ФГОС ООО и освоения ФОП
НОО ФОП ООО
Стратегии и практики для развития личности и общества
В поисках класса»: как найти себя и своих предков на страницах
литературы в музее
Школа в фокусе. Фокусы для школы на тему «Эмоции правят
миром»
Формирование способностей к устной коммуникации: обзор
проблем и эффективные практики обучения в контексте подготовки к итоговому собеседованию школьников

Уровень
мероприятия
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Районный
Городской
Всероссийский
Муниципальный
Муниципальный
Городской
Всероссийский
Муниципальный
Международный
Муниципальный

Академия педагогического мастерства

Районный

Преемственность между дошкольным и школьным образованием

Школьный

96

Наименование мероприятия

Уровень
мероприятия

Всероссийский конгресс учителей точных наук

Всероссийский

Мастер-класс "Сингапурская методика обучения"

Школьный

Ф.И.О. педагога
Жуйкова Екатерина Анатольевна
Ильиных Татьяна
Викторовна
Еберзина Виктория Павловна

Осипович Ирина
Вениаминовна

Смолихина Светлана Владимировна
Ремезова Валентина Виктоповна
Ремезова Валентина Викторовна

Единый методический день для педагогов образовательных организаций города Екатеринбург
Августовское совещание. Интенсив для педагогических работников "Качество знаний и навыков как основная ценность Екатеринбургского образования ", практикум "Полезные игры":
профилактика неуспешности обучения школьников на уровне
НОО с использованием ресурса инновационных педагогических
технологий.
Онлайн - форум "Педагоги России" онлайн-марафон "Работа в
ВК и Сферум"

Городской

Муниципальный

Всероссийский

Тренинг- семинар Физическое воспитание в системе образования. Баскетбол - простая игра»

Районный

Семинар

Региональный

Конференция

Всероссийский

Тимошина София
Владимировна

Участие в окружном научно-практическом обучающем семинаре
по реализации программы Орлята России» в УрФО
Участие в едином методическом дне по обсуждению вопросов в
рамках реализации федеральной программы воспитания в
2024/2025 учебном году на тему: Духовно-нравственное воспитание школьников. Ценность семьи»

Черепанова Елена
Владимировна

Фестиваль лидеров образования

Городской

Ласько Елена
Юрьевна

Вебинар "Основы 3D-иллюстрации в программе Cinema 4D"
Онлайн-конференция Августовка Учи.ру – 2024. Как сделать
школу комфортной для всех»

Всероссийский

Коренкина Елена
Валентиновна

Августовка - 2024.

Муниципальный

Региональный
Региональный

Всероссийский

Таким образом, школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Объём библиотечного фонда составляет 43 982 единицы, из них объём
учебного фонда – 42451 единица, объём художественной литературы – 1531 единица.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда соответствуют федеральному перечню, утверждённому приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении феде97

рального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключённых учебников» (с изменениями и дополнениями). Список учебников и учебных пособий для использования в МАОУ СОШ № 200 при
реализации образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования утверждён приказом директора МАОУ СОШ № 200
и размещён на сайте школы. Оснащённость библиотеки учебниками и учебными
пособиями достаточная.
В библиотеке МАОУ СОШ № 200 имеется читальный зал, который оборудован 6 ноутбуками с выходом в сеть Интернет. Библиотека школы является удалённым читальным залом Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина. В читальном зале 30 посадочных мест.
В библиотеке МАОУ СОШ № 200 – 1582 зарегистрированных пользователя. Число посещений в 2024 году составило 6976.
Помимо официального сайта школа регулярно ведёт официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (Госпаблик). Работа Госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от
31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами Школы.
В Госпаблике присутствует следующая информация:
 наименование школы;
 почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб школы;
 информация об официальном сайте школы;
 иная информация о школе и её деятельности.
Визуальное оформление Госпаблика школы включает:
 аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной идентификации;
 обложку – широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
 описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
 меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями
для удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
 на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на её обложку – в первом
пункте меню;
 электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том
числе путём опросов и голосований, и на её обложку – во втором пункте
меню;
 ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие информацию о школе.
98

VI. Оценка материально-технической базы
В МАОУ СОШ № 200 работают 3 кабинета информатики, два из них имеют
специальное аппаратное и программное обеспечение (комплексы Rinel-Lingo для
лингафонных кабинетов). 172 персональных компьютерf подключены к сети Интернет. Установлен сервер на базе ОС Microsoft Windows Server с защитой от нежелательного контента в рамках исполнения Государственного контракта, заключённого Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций
Российской Федерации с ПАО «Ростелеком», по предоставлению осуществляемого с использованием Единой сети передачи данных доступа к государственным,
муниципальным, иным информационным системам и к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».
Специализированные кабинеты физики, химии, биологии, географии оснащены интерактивными досками, проекторами, лабораторным оборудованием.
В МАОУ СОШ № 200 функционирует класс междисциплинарного обучения. Автоматизированный класс практического междисциплинарного обучения
используется для проведения индивидуально-групповых занятий.
Техническая оснащённость МАОУ СОШ № 200





















ЖК телевизоры – 14 шт.;
Смарт планшет – 3 шт.;
Интерактивный планшет – 1 шт.;
Музыкальный центр – 2 шт.;
МФУ – 19 шт.;
Принтер – 7 шт.;
Интерактивная доска – 13 шт.;
Интерактивный дисплей – 1 шт.;
Проектор – 26 шт.;
Ноутбуки – 70 шт.;
Компьютеры – 172 шт.;
Сканер – 2 шт.
Аппаратно-программный комплекс для начальной школы (интерактивная
доска, проектор, ноутбук преподавателя, 14 нетбуков для учащихся, документ-камера, МФУ, система голосования) – 1 шт.;
Двухэкранное панельное устройство enTourage eDGe – 24 шт.;
Комплект компьютерного оборудования для кабинета химии (1 ноутбук
преподавателя, 11 ноутбуков для учащихся);
Комплект учебно-лабораторного оборудования в кабинете химии – 1;
Верстак столярный – 24;
Швейная машина – 12;
Оверлок – 2;
Система опроса и голосования – 4;
99

 Станок токарно-винторезный – 10;
 Станок токарный – 8.
Условия для занятий физкультурой и спортом







Спортивный зал для игровых видов спорта;
Гимнастический спортивный зал;
Тренажёрный зал;
Спортивный и гимнастический инвентарь;
Легкоатлетическая зона на пришкольной территории;
Волейбольные и баскетбольные площадки на пришкольной территории.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования






хореографический зал;
актовый зал;
кабинет музыки;
Центр детских инициатив.

100

VII. Анализ показателей деятельности организации
№
п/п
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10

1.11

1.12

1.13

Показатели

Единица измерения

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
1521 человек
Численность учащихся по образовательной про641 человек
грамме начального общего образования
Численность учащихся по образовательной про691 человек
грамме основного общего образования
Численность учащихся по образовательной про189 человек
грамме среднего общего образования
Численность / удельный вес численности уча635 человек / 46,3 %
щихся, успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой атте28 баллов
стации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой атте18 баллов
стации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзаме75 баллов
на выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзаме73 балла
на выпускников 11 класса по математике
(профильный уровень)
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность / удельный вес численности вы1 человек / 1 %
пускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность / удельный вес численности вы0 человек / 0 %
пускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
101

математике, в общей численности выпускников
11 класса
1.14 Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность / удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность / удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность / удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19 Численность / удельный вес численности учащихся-победителей и призёров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся,
в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование с углублённым
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
1.22 Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование с применением
дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.23 Численность / удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации обра-

1 человек / 1 %

0 человек / 0 %

8 человек / 7,4 %

14 человек / 14 %

28 баллов

922 человека / 60,6 %

56 человек / 3,7 %
108 человек / 7,1 %
293 человека / 19,3 %
221 человек / 14,5 %

189 человек / 12,4 %

0 человек / 0 %

81 человек / 5,4 %

102

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

зовательных программ, в общей численности
обучающихся
Общая численность педагогических работников,
в том числе:
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность / удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность / удельный вес численности педагогических работников, в общей численности
педагогических работников, педагогический
стаж которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет по-

67 человек / 100 %
53 человек / 79 %

59 человек / 79 %

7 человек / 10,4 %

7человек / 10,4 %

48 человек / 71,6 %

21 человек / 31,3 %
27 человек / 40,3 %

11 человек / 16,4 %
19 человек / 28,3 %
13 человек / 19,4 %
15 человек / 22 %
75 человек / 100 %

103

вышение квалификации / профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
1.34 Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
2
Инфраструктура
2.1. Количество компьютеров в расчете на 1 учащегося
2.2. Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда
2.3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
2.4. Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.5 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
2.4.4. С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5. Численность / удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользования широкополосным Интернетом (не менее
2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчёте на одного учащегося

75 человек / 100 %

0,13
27,90
да
да
да
да
нет
да
нет
1521 человек / 100 %

3,09 кв. м.

В 2024 году в МАОУ СОШ № 200 была проведена независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности, организациями
104

расположенными на территории Свердловской области. Общий балл МАОУ
СОШ № 200 – 99,47; место в интегральном рейтинге среди всех образовательных
организаций – 25; место в интегральном рейтинге среди образовательных организаций муниципального образования – 18. Выявленные недостатки (отсутствие на
официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» в разделе «Независимая оценка качества
условий осуществления образовательной деятельности организациями» отчётов
по реализации планов мероприятий по результатам НОКО в 2018 году, 2021 году)
устранены.
В МАОУ СОШ № 200 имеются все необходимые условия для обеспечения
качества образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Кадровый состав Учреждения полностью укомплектован, своевременно
осуществляется повышение квалификации.
МАОУ СОШ № 200 является открытой образовательной организацией, все
данные о её деятельности и развитии представлены на сайте Учреждения.
МАОУ СОШ № 200 в 2024 году имеет положительные результаты качества
образования на всех уровнях обучения по результатам внутреннего мониторинга
и результатам внешней экспертизы.

105