Уважаемые родители (законные представители), обучающиеся, педагоги!

С 1 сентября 2026 года в российских школах стартовал этап расширенной апробации выставления оценок поведения обучающихся 2–8-х классов. Апробация оценки поведения - это пилотный этап, на котором в школах проверяют, как работает система оценивания поведения учеников, какие модели наиболее эффективны, а какие могут приводить к субъективизму. Новая система оценивания призвана стать инструментом воспитательной работы, направленным на развитие личности ребёнка и формирование уважительного взаимодействия в образовательной среде. Главная идея такой системы - не наказание, а создание инструмента для педагогического влияния: помочь ученикам осознанно подходить к своим поступкам, вовремя замечать трудности в общении или поведении и получать поддержку.

Кого касается: Обучающиеся со 2 по 8 классы. На первоклассников система не распространяется.

Где внедряется: В пилотном режиме (апробация) в 2026/2027 учебном году. В каждом регионе выбрано не менее 10 общеобразовательных организаций.

Шкала оценок: «Образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение.

Влияние на учёбу: Оценка поведения выставляется отдельно от академической успеваемости. Она не влияет на текущий контроль, промежуточную аттестацию, допуск к ГИА (ОГЭ/ЕГЭ) и получение медалей «За особые успехи в учении».

Критерии оценки:

- Дисциплинированность (соблюдение расписания, внешнего вида, правил безопасности, использование госсимволики).

- Взаимодействие с обучающимися (неконфликтность, отсутствие травли).

- Взаимодействие со взрослыми (уважение к педагогам, выполнение поручений).

- Правомерное поведение (отсутствие вандализма, хулиганства, воровства; отсутствие постановки на профилактический учёт).

10 показателей оцениваются от 0 до 3 баллов.

Максимальная сумма без бонусов - 30 баллов:

- 24–30 баллов: «Образцовое поведение»;

- 10–23 балла: «Допустимое поведение»;

- 0–9 баллов: «Недопустимое поведение».

Бонус: За положительную динамику изменений ученику могут добавить от 1 до 3 баллов поощрения.

Отметку выставляет классный руководитель, при этом он обязан учесть комментарии учителей-предметников, педагога-психолога, социального педагога, советника директора по воспитанию и администрации школы.

Для детей с ОВЗ оценка ставится исходя из их индивидуальной динамики, а не средних показателей по классу.

Последствия «недопустимого» поведения: Обязательный созыв психолого-педагогического консилиума, беседа с родителями в 3-дневный срок и составление плана индивидуальной профилактической работы. При повторном нарушении дисциплины на одном уроке дежурный администратор может принять решение об удалении ученика с урока для проведения профилактической беседы.  Родители имеют право обжаловать оценку в школьной комиссии по урегулированию споров.

Предлагаем родителям (законным представителям), педагогам изучить критерии оценки поведения. И обсудить, как эти критерии работают на практике: как они помогают ребёнку развиваться, а нам - выстраивать безопасную социально-образовательную среду в классе, в школе.